学校语文月工作方案.docx

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1、学校语文月工作方案 为加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进同学的全面、持续、和谐进展，下面是我给大家整理的学校语文月工作方案，盼望大家能有所收获! 学校语文月工作方案1 一、指导思想 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。使同学爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、主要工作重点： 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。 2、以提高课堂教学质

2、量为基石，保证五班级语文的训练教学质量。 3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。 4、乐观参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历。 5、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。 三、工作措施 1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深化讨论课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。 3

3、、增加科研意识，构建适应同学进展的教学理念。 4、 开展一次钢笔书写竞赛和阅读竞赛。(详细时间另定) 5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意同学学习力量的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。 6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇训练教学文章，并上交材料，推举好文章相互传阅。 7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体争论评议。 学校语文月工作方案2 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心

4、，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的.需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的训练教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学

5、观念，树立正确的训练观和同学观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面

6、对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特别缘由，尽量参与;课后，准时评课。 (三)、加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。 (四)、加强沟通，共同成长 作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间要加强沟通，

7、资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。 (五)、开展科研，突现重点 1、 通过每周一次的听课评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老

8、师的课堂教学力量。 三、详细支配 九月份 1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案。 2、组织学习新课标解读材料。 3、进一步抓好学习规范养成性训练。 4、教学检查。 十月份 1、组织同学国庆节演讲竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、同学作业检查，评比。 4、每月教学检查。 十一月份 1、学习有关教学新理念的文章。 2、集体备课听课、评课活动。 3、部分老师上研讨课。 4、期中教学检查。 十二月份 1、组内老师专题座谈会。 2、组织手抄报评比活动。 3、每月教学检查。 一月份 1、制定复习方案。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 3、组织同学期末考试 4、期末教学质量分析。

9、 学校语文月工作方案3 _学年其次学期 一、指导思想： 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的训练思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。 二、教研组成员概况 本教研组由1-6班级语文老师组成，教育主任也在本教研组中

10、，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。 三、工作目标： 1、各项竞赛成果有突破 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： (一)强化本教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝聚才智，制造才智。 (二)抓好老师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动.依据单周工作支配,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯

11、彻到教学中去,让每位老师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施. 2、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,同学为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于同学的进展,让同学在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养训练。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好学有困难同学的辅导工作,做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、鼓舞大胆使用已有的现代化训练手段进行语文课

12、堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (三)抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、全体语文老师于单周四下午第三节进行学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于16节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作

13、业;同学作业案面干净，人次齐全。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。 8、全体语文老师连续乐观参与实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进同学进展 1、各班级乐观开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导同学读好新课标要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。 2、贯彻区德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神训

14、练，并围绕民族精神训练主题开展相应的语文实践活动。 3、组织同学参与各种语文写作活动，鼓舞同学乐观向报刊杂志投稿。 4、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保训练渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境训练，加强同学的环保意识。组织同学开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、.调查等。 四、工作日程支配 二月份 1、制定教研组方案，检查超周备课状况。 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。 3、课程支配，制定各学科教学方案。 三月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 四月

15、份 1、三月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研活动。 3、语文研讨课。 4、组织开展主题教研。 5、开展集体备课活动。 6、同学书法竞赛。(12铅笔，36钢笔) 7、说、讲、评一条龙活动。 8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 五月份 1、四月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 六月份 1、五月份业务检查状况反馈。 2、组织老师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动活动。 4、教学反思沟通评比活动。 5、组织老师撰写教学论文和教学设计。 6、业务学习

16、文章推举。 7、制定复习方案，讨论复习方法。 8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 七月份 1、六月份业务检查状况反馈。 2、上交复习方案，老师每人出期末试卷一份。 3、期末测试。 4、做好期末教学总结，进行质量分析。 5、上交各种资料，完善资料归档 学校语文月工作方案4 今年有幸调入二实小，并担当一班级四班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个方案。方案如下： 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解同学,所以,我会乐观向老老师们尤其是董海秀

17、老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。 其次，在学问蕴涵量上远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,训练学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不

18、论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。 三、教学工作上，我将乐观熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展。仔细，耐心的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，方案的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合,

19、在思索中工作,在工作中思索,制造性地开展工作. 在教学方法的改革探究中，我将乐观发挥同学的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应训练改革的大潮流。 第三，同学才是我事业中的主角.由于我要面对的是学校一班级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需老师来耐心调教,所以工作方法上,也应犹如当今的训练改革理念一样,用新的训练理念去训练同学,争取转变以往的传统训练方法.逐步对同学进行渗透德育训练。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同训练好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细

20、心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作,学习方案制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作方案中不肯定非常全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信念把它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好。 学校语文月工作方案5 指导思想 语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一

21、意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写教学,为我校语文教学成果的全面提高而努力。 工作目标 进一步加强老师培训与指导，把握肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。 完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 整合训练资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的力量。 连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。 树立科学的

22、进展观，提高教学质量。 实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力量，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。 工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。 2、连续加强讨论新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,讨论学校语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。 4、连续加强大

23、阅读，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 5、结合学科特点,建立能促进老师和同学个体进展的学科评价方案,进一步推动学校语文教学常规的改革创新. 三：工作措施 1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，使同学的思维活跃，避开死气沉沉。低班级语文老师肯定要解决好识、朗读、口语表达的问题，让同学真正识好、写好，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基矗中高班级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同

24、学的阅读力量和写作水平。 2.加大教材的钻研力度，要求全部的语文老师尽快熟识学校阶段自己所教的各班级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。 3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导同学保值保量的完成任务，切实提高同学的语文综合素养。 4.语文老师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语

25、文课。 5.各个班级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使同学的学问不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。 6.加大周记写作力度。可以要求同学养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使同学产生惧怕感。(对于周记的批改，对五十人以下的同学，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的同学，老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改，让每位同学都能得到批改。)对于二班级同学，可以开头学写周记，尽量每周一个。 7.加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯

26、定要指导同学学会分析课文，切实教给同学学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的才智，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给同学，让同学独立完成，然后老师集体订正，以此训练同学的阅读力量。老师不要再写具体的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。 8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教育处，教育处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课预备。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成

27、，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其立刻完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批判。同时要扩高校生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都达到课标要求。 9.同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组连续进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的讨论专题的活动。我们方案在9-11月期间上完，每位老

28、师必需听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同讨论本班级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际状况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。 10.续落实每周、每月的周记和月记，鼓舞老师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。 11.于朗读教学，盼望每位老师在备课之时要备朗读。注意同学的朗读力量。 本期支配大致 时间工作内容 九月语文组全体老师学习语文组教学方案，提出看法。 各教研组召开组员会，争论并制定各组的教研方案和试验课题的制订(要切实可行的方案)。 各组分班级争论本班级要上哪个单元的作文内容。 看相关的碟子，分析得失。(个别老师的、名师的作文) 填写后进生的方案和补救措施，以及每月的家校联系卡。 组进步行每月一次的常规检查，做好小结。特殊是作文的检查状况。 十月中高段绽开同一班级老师各自同上一节作文课的活动，全体老师观摩。(三周周三开头上，上到12月13日) 低段各班级绽开同一班级老师各自同上一节口语交际课，全体老师观摩。(也可上看图作文) 半期考试的总结及教学阅历沟通活动。 同学的写竞赛。 组进步行每月一次的常规检查，做好小结。 十一月 十二月 一月期末的复习方案的制定。 组进步行每月一次的常规检查，做好小结。 期末的教学总结，试验课题总结。 四个一的沟通小结。 各班交班级的后进生的联系卡。 学校语文月工作方案