常用英语老师的工作规划.docx

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1、常用英语老师的工作规划 光阴的快速,一刺眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,为此需要好好地写一份规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的常用英语老师的工作规划，盼望你喜爱。 常用英语老师的工作规划篇1 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使同学巩固，扩大基础学问；培育口头和书面运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高。依据我校同学的实际状况，本学期教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，对教材练习适当做出

2、调整，删减。同时完成英语周报和创新设计上的练习，使同学把握、巩固所学学问。为顺当完成本学期的教学任务，使同学达到的学习效果，特制定新学期英语教学工作规划如下： 一、指导思想 以学校工作规划为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力量为主线，依据备课组教学规划，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 二、同学现状分析 本学期我担当（7）（8）两个班的教学工作，同学经过一年的学习，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 三、教学方

3、法与措施 1、关心同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法。 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。 学会观看语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）； 养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧。 坚持预习，学会看书，乐观思索，大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇 教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，长抓不懈，不断反复，准时巩固。本学期连续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读力量。短文阅读是汲取信息、学习语言

4、、提高水平的最有效途径，因此，提高同学的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让同学在大量阅读中提高阅读理解力量。 3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对同学平常的学习状况做好记录与反馈。 4、学习其它老师的教学阅历，并依据同学的实际状况把它运用到教学中。 常用英语老师的工作规划篇2 一、同学状况分析 今年我担当我校三班级的英语教学工作。我校三班级有4个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性

5、思维，规律思维不强。他们中极少同学接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年开头，三班级同学使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕同学日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据同学的年龄特点，采纳全部动作反应法让同学在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，非常注意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际，选择话题充

6、分考虑学校生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。 三、教学总目标和教学要求 学校生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求：

7、 1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。

8、对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机

9、与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟

10、通的力量。同时，注意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 六、扶优辅潜规划 （一）指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的训练思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 （二）同学状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学

11、学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，愿意关心那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改。本着训练要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的耐心去面对他们，转化他们。 （三）培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步

12、做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 （四）培优辅差措施 1、思想训练，转化观念端正学习态度。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有规划地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 常用英语老师的工作规划篇3 一、指导思想 本学期我们将连续仔细贯彻全国基础训练工作会议精神，进一步深化学校英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开教研，深化了解并准时解决教学中的困难和问题，探究英语教学规律，准时总结、推广教学阅历。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升老师的教学

13、水平和讨论水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。 二、主要工作 （一）加强理论学习，提高整体师资水平 1、以理论为指导，学习教学新理念，探究教学新方法。本学期我们将连续深化学习课改理论和英语课程标准，明确学校英语教学的基本任务及语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对学校阶段提出的一、二级目标的内容。同时，我们还要仔细学习训练教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的阅历文章，来不断提升老师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，

14、要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使同学感悟语言、活跃思维、呈现个性、进展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常沟通的力量。 2、加强自身素养的提高。现在学校英语已经摆在了基础训练的重要地位，学校生的英语学习程度直接受到老师自身素养的程度的影响。如：老师的语言基本功（包括语音、语调）、老师的教学基本功等，这些对我们学校英语老师提出了很高的要求，所以我们老师要严格要求自己，多学习，多思索，多讨论，为同学的可持续进展打下扎实的基础。 3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。我们教研组一方面要加强学习，另一方面要乐观参加学校的教研活动，老师间共同协商、

15、互通有无，同班级老师间统一进度、统一教学内容、统一练习。加强集体备课功能，相互听课，常常探讨学校英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。发挥骨干老师的示范作用。 （二）开展有效教学工作，提高教学质量 1、仔细学习教材内容，提高备课质量。备课前要仔细钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。同时还要考虑同学的实际水平和理解力量，因材施教，突出以同学为中心。教材的使用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和制造性。在教学工作中，老师要相互沟通、相互关心，讨论和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习和探究心的教学方法和手段，团结合作。 2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。本学期

16、，为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。老师要开展多种形式的教学讨论活动，依据学校生的认知特点，探究同学学习英语的规律和有效形式，提倡任务型的教学模式。教学中要激发同学爱好，调动同学动机，培育同学意志，树立同学信念。首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，敬重同学，公平对待同学；其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让同学在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性；再次，以有意义的教学内容激发同学的爱好，以恰当的教学要求调动同学的参加热忱，以乐观的评价使同学产生成就感。 操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态

17、、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。 3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评价为主，以同学平常参加各种各样的英语活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。三班级以口语为主，四、五、六班级采纳口、笔试结合的方式。老师要考虑绝大部分同学的学习状况，尽量自己编写练习卷，从同学会做的角度来提高同学的学习乐观性。 4、开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。结合英语课堂教学实际，确

18、立自己讨论课题，逐步探究符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。 作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足轻重的作用。我们坚信英语组老师肯定会以勤奋敬业、英勇向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培育新一代人才而不懈努力。 常用英语老师的工作规划篇4 一、基本状况分析 本学期七班级英语组共7人，担负14个班级的英语教学工作，这些老师中，有2名非英语专业老师(_老师，语文专业)。虽然没有许多教学阅历，但精力充足，干劲十足;其余5名老师则有着三年以上的阅历，总体上说，年龄结构，学问结构搭协作理。老师们敬业精神强，工作态度，工作力量，责任心等方面都令人称道。坚信在校领导的指导

19、关怀下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七班级英语教学肯定能取得辉煌的佳绩! 二、目标任务 本学期需完成的主要教学任务： (一)语法方面 1、情态动词用法。 2、数词。 3、介词(时间介词、地点介词、其他介词)。 4、句子类型(祈使句、特别疑问句，选择疑问句，Therebe结构)。 5、动词(用法及过去式变化规章)。 6、时态：一般过去时，现在进行时(概念、用法等)。 (二)词汇方面 1、连续结合音标，正确认读生词。 2、利用早自习，要求同学会读、熟读、释义、默写，综合运用的力量。 (三)听力方面 1、课本上的听力训练(课堂上)。 2、与教材相配套的同步听力训练。 3、录音机的使用让同学听力水

20、平得到进一步的提高。 (四)交际用语 全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高。 (五)写作训练 1、供应写作模板，模拟训练。 2、写作点拨，常用写作句型。 3、背诵经典.。 4、进行英语作文竞赛等。 (六)阅读方面 分类：精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法学问，拓展视野，了解世界，提高同学的理解力量和语言运用力量，为进一步进展打下坚实的基础。 三、各项活动开展 1、优秀作业展。 2、公开课、示范课定期开展。 3、英语单词默写竞赛，听力竞赛，笔试竞赛，英语演讲竞赛，英语书法竞赛，英语手抄报。 4、英语课本剧

21、，提兴奋趣，改善口语。 5、班级间学习沟通。 四、完成任务的主要措施 1、教研会(每周一次) 总结过去，展望将来，总结上周的胜利阅历与失败教训，以警示、预防作用，确定下周的主要任务，统一教学目标，制定出重、难点，统一思想，利于教学。 2、公开课 对老师既是督促又是相互学习的良机，利于共同提高，增加责任感。 3、多媒体教学 利用图文并茂的现代化教学手段，提高同学对英语学习的热忱和爱好。 4、表扬鼓舞与鞭策竞争相结合。 适时定期检查测试，实行奖优罚劣政策。 5、“爱心”工程。 对基础差的同学多赐予“阳光”，帮其找出不足，制定改进有效手段方法，跟踪调查准时反馈，提高成果，利于班级整体进展。 五、其它

22、方面 1、乐观参与市中心教研活动，收集信息来源，向他校学习，取长补短。 2、抓好本班级的尖子生和落后生的工作，努力减学校生两极分化的的差距，努力做好培优补差工作。 3、学期结束每人撰写一篇论文，案例及反思。 常用英语老师的工作规划篇5 一、班级基本状况 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本规划和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同

23、学乐观思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。 3、优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、

24、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育

25、力量的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、乐观参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的

26、特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代训练技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关心同学增加学问、开阔视野、进展个性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力量，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。