数学岗位培训心得3篇.docx

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1、数学岗位培训心得3篇 数学学习活动是一种特别有效的数学学习方式，从古至今、从国内到国际，有多位训练家强调过学习活动的重要性。下面是为大家预备的数学岗位培训心得，盼望大家喜爱! 数学岗位培训心得.1 参与数学新教材培训的心得体会近期，我很荣幸的听了杨金贤老师做的人教版第十一册数学教材的培训，同时在下午又进行了面对面的沟通，探究，受益不浅，感受颇深。 首先，杨老师先介绍了人民训练出版社出版的新数学教材的特色：有一个专业从事教材编写的专家队伍和一线的骨干老师编写教材，能依据一线老师反馈的问题准时适当的改编教材，这在以前或者跟其他版本的教材是起独特之一;新教材有更多的清楚图片，图文并茂，形象生动的让同

2、学从感性获得学问;新教材依据以往的阅历，适当的削减了概念，谈化了概念更有利于同学把握学问和老师的教学;新教材体现了同学学习为主的主线，某些学问给了老师许多的启迪，为老师的进步供应了台阶;新教材的编写螺旋式上升，分区域编写，适合了同学的认知规律;新教材体现了数学思想的统一整合，能听取一线老师的看法，进一步修改，给老师供应了学习和提升的机会;演例较典型，练习题型很完整，题量充分。总之，新教材的编写有以下的概括：加强了学问间的联系;体现了学问的形成过程和应用过程，遵循同学的认知规律;充分的留给同学活动的空间，培育同学的探究力量和创新精神;加强了数学思想。以其独特的优势呈现在一线老师的眼前，为一线老师

3、供应的提升的宽阔天空。本册教材分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 其次，杨老师具体的讲解了教材的编写特点： 1、改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深同学对数学学问的理解，培育同学的应用意识。 (1)不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让同学通过解决实际问题，结合详细情境和计算过程去理解运算意义。 (2)通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让同学在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起，在学习计算的同时培育同学应用数学的意识和解决问题的力量。 (3)借助操作与图示，引导同学探究并理解分数乘、除法的算

4、法和算理。对分数乘、除法计算方法的探究与理解，历来是教学的难点。教材依据同学的思维特点，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采纳手脑并用、数形结合的策略加以突破。 (4)不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为同学探究与沟通供应更多的空间。 (5)调整了分数乘、除法应用问题的编排，注意培育同学用数学解决实际问题的力量。一方面降低了题目数量关系的复杂性，从而也降低了解题的难度;另一方面选取了在日常生活中常常遇到的实际问题进行分析，进而达到培育同学用数学解决实际问题的意识和力量。 2、改进百分数的编排，留意学问的

5、迁移和联系实际，加强同学学习力量和应用意识的培育。 有关百分数的计算;解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此，教材在这方面不作为新学问用较多的例题来教学，只对求百分率的问题，特殊是求增加百分之几、削减百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，达标率、发芽率等的计算(还提示了出勤率、合格率、出粉率);介绍折扣、纳税和利息等学问中有关百分数的计算等。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。

6、 本册教材支配的是扇形统计图的学问。教学中同学同样要经受简洁的数据收集、整理、描述、分析的过程，并要依据统计数据分析的结果作出简洁的推断和猜测，以便更好地理解统计学问在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 第三，杨老师谈了一线老师自我提升业务水平的独特见解：先读教材，明白教材，达到目的;上课条理要清晰，活动与活动之间要有美丽的语言过度。要留意哪个是核心活动，注意同学的独立完成为主，要看同学的水平，要了解同学怎么想，要引导同学怎么想，老师才能发言。要留意问问题的技巧，同时能够分解问题，把问题分层次，因材施教;要培育同学的基本

7、技能：运算，解法，画图，推理等基本技能;要培育同学的操作探究-规律推理，注意新知的获得过程;要关心同学分析实际问题，引导同学如何建模，培育的同学的数学建模思想;留意学问的整合;留意渗透数学思想，培育同学的数学思想。 杨老师还给了我们提升自己的一些小小窍门：上课不贪心，关注核心问题，核心活动要给同学足够的时间;要仔细探究教材，教材给出的问题我们面对我们的同学该怎么问才合适;要对着镜子练习笑，学会笑会给自己的教学增加光荣;每学期给自己上一节课做个录象，找出自己的不足加以改进。 下午我还跟杨老师一起面对面近距离的探讨了一些我们关怀和怀疑的问题，感觉自己一下子自己进步了好多。 数学岗位培训心得.2 学

8、校数学培训心得体会 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，的确是我们每一位老师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参加者的身份来谈一下自己的感受。 首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平常教学中，我知道了学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-最近进展区分析-教学处理及策略选择-展现教学预案。先说一下教

9、材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标?我们的教学究竟要使同学形成怎样的力量?另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们教学的最终目的。由于现代.要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。所以，数学教学应当能够为造就现代.所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的

10、教学要使同学形成力量，形成力量的最终目的是为.服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 其次，为我制造了一个学习的机会。 现代的训练强化了学科的整合，要求老师做训练的讨论者。这就要求我们老师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的训练搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种力气，那就是为体现自己的人生价值而奋勉努力!这或许就是人为什么是群居动物的缘由吧。 再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了许多老老师的风采，也熟悉了不少优秀的年轻老师，通过沟通我了解了自身的确还有许多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

11、另外，参与本次活动后我也有以下一点思索： 由于这种教学预备活动耗时费劲，不行能把预备过程全部呈现给大家。所以，应当思索怎样处理好“研磨”的真实有效性问题? 通过参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他老师身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 数学岗位培训心得.3 暑期学校数学培训心得 20_年7月6日至11日，我参与了市继教中心组织的全市学校数学老师培训，在这次培训活动中，我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所名校的老师争论学校数学的课堂教学。培训活动支配合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听

12、了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领，思想振荡 本次培训，支配了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学校数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑

13、地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 二、要加强专业文化学习，做一专多能的老师。 想给同学一滴水，老师就必需具备自来水。辅导老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任训练这项工作。 三、同行沟通，教学相长 本次

14、培训，汇聚了全市市直学校及各乡镇学校数学老师，每位培训老师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种.种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。 反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的训练理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作

15、得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有进展;老师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有训练博客不仅仅是一个学问管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化进展营造了良好的氛围。 五、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念。 在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提

16、高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。最终感谢上级领导为我支配了这次培训。 数学岗位培训心得3篇