幼儿园中班新学期工作方案10篇.docx

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1、幼儿园中班新学期工作方案10篇 幼儿园旧称蒙养园、稚嫩园。依据幼儿园工作规程规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和训练的机构。以下是我预备的幼儿园中班新学期工作方案.，欢迎借鉴学习。 幼儿园中班新学期工作方案1 一、班级状况分析 本班现有幼儿36名，男孩18名，女孩18名。其中有3名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下： (一)健康 幼儿的自理力量有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如苏东健、丁岑玺

2、、等吃饭时常常东张西望，需要老师不断督促、提示。王佳欣、龚清颖吃饭时常常讲话，本学期将通过个别训练、谈话争论和不断督促来关心他们渐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小伴侣还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太娴熟，如卜一菲、陈爱涛等，我们将与家长联系共同协作赐予更多自理机会。 动作进展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的力量相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作进展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏

3、，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。 通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小伴侣离开了再往下滑。本学期我们将连续给幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。 (二).性和情感方面 经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与熟悉的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进行交往，幼儿的交往力量提高了，情愿与老师小伴侣一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘

4、宇、卜一菲等，需进一步鼓舞他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 (三)艺术方面 幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于生活阅历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，

5、表达不出，有时由于缺乏阅历和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术训练中将赐予幼儿更多感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美力量。 本班幼儿喜爱，尤其是女小伴侣，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。 (四)语言认知方面 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言腔调，如沈秦晴、吴欣月，新插班生潘美青由于从来没上过幼儿园，不习惯用一般话和老师、小伴侣沟通，我们已经和家长联系，在家中也制造多一些一般话语境，让孩子

6、能尽快适应。幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。 经过一年的听读识字试验，幼儿对书面语言的敏感性增加了，并养成了较好的每天听读的习惯，部分幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。 (五)个别幼儿状况分析 卜一菲该幼儿特别胆小，至今仍旧很少主动与四周幼儿很少交 往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。饭量较小且速度慢，有时用餐点时会发生呕吐。在幼儿园里显得紧急，放不开。 姚迅怡该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，两年到园的

7、时间加起来不满三个月。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不会自己独立进餐，走路也不太稳，和小伴侣相处时，常常没有缘由惹一下边上的小伴侣，基本没有言语上的沟通，各方面进展较慢。 二、本学期教学总目标 促进身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 进展正确运用感官和利用语言交往的基本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。 萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 三、训练内

8、容和要求 (一)健康： 1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手; 2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯; 3、正确使用勺子，宁静就座，开心进餐，连续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。 4、进一步培育幼儿良好的就寝习惯，能按挨次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，宁静入睡，睡姿正确; 5、在老师的鼓舞下，喜爱并较乐观地参与各类体育嬉戏活动，并能克服肯定的困难; 6、学习小班其次套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向

9、远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。 7、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法; 8、喜爱与老师交谈，与小伴侣嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成安全感、信任感。 (二).性和情感 1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气; 2、能兴奋地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福; 3、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到兴奋; 4、能向老师提出自己的要求，在的启发下，能同情生病的同伴; 5、喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友

10、好地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩; 6、初步产生了解园和家庭以外的环境的爱好; 7、能区分自己的和园、同伴的东西。拾到东西会交给。情愿尝试新的活动; 8、能遵守肯定的集体活动规章，努力做好力所能及的事; 9、爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节省使用; 10、逐步参与一些劳动，能在老师关心下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。 (三)认知 1、对四周新颖事物感爱好并常常提出简洁问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的.、自然现

11、象; 2、连续熟悉常见的动植物，在的带领下学习饲养小动物，参与简洁的种植活动，并爱惜动植物，关怀劳动者; 3、喜爱参与活动，能在提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料; 4、能依据物体的12个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，熟悉34种基本图形; 5、学会手口全都地点数4以内实物，并说出总数。 (四)艺术表现 1、喜爱并较乐观地参与、等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美; 2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简洁的联想、制造活动; 3、能跟随伴奏唱完整的歌曲

12、，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受; 4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划; 5、连续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动; 6、喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。 (五)语言 1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话; 2、愿意与、小伴侣交谈，能使用简洁的礼貌用语; 3、能有针对性地回答别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言; 4、喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情节，进一步熟悉

13、常用汉字及简洁的标记; 5、能宁静倾听，不随便打断别人，不插嘴。 四、详细措施与手段： 1、作业活动： (1)依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，连续尝试生成性主题活动。 (2)用生动形象的训练教学方法引起幼儿爱好和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，引导幼儿乐观参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 (3)擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收

14、集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 (4)注意活动过程，并乐观热忱地对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的观看、操作、探究活动，让他们获得直接阅历和情感体验，使他们的力量得到提高。 (5)敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。 (6)注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 (7)注意建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 2、体育活动： (1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖

15、和，心情开心形成安全感、信任感。 (2)坚持体育活动常常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天 两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。 (3)依据幼儿的年龄特点和班级实际状况制作既坚固又有用的自制体育玩具，激发幼儿参与体育活动的爱好。 (4)连续依据本班幼儿的活动力量、体质状况，留意支配好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分熬炼，关注幼儿对体育活动的爱好，使每一个幼儿都情愿并主动乐观的参与体育活动。 (5)对个别体质较弱的幼儿要留意活动量的循序渐进，赐予更多的关怀和爱惜。引导和鼓舞个别不爱动的害怕的幼儿参与体育活动。在活动过程中，留意每个幼儿的安全。 (6)

16、留意提示幼儿在玩大型活动器械时，遵守嬉戏规章，向幼儿进行安全训练。连续增加幼儿的自我爱护意识和力量。 3、嬉戏活动： (1)供应具有丰富刺激的环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，在嬉戏中引导幼儿学会观看、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支持。 (2)丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的嬉戏情节充实嬉戏内容。 (3)让幼儿尝试自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，解决一些小问题。赐予幼儿充分的探究时间，允许幼儿依据自己的速度

17、探究解决问题的方法。鼓舞幼儿大胆想象，赐予他们尝试“错误”的机会。 (4)连续做好嬉戏观看，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心，关心幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规章，不断丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的力量。 (5)鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 (6)敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的个性进行训练，要特殊关怀那些胆小、进展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，进展自己，从而使全面进展的训练方针真正落实每个幼儿身上。 (7)通过认真观看嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长

18、力量的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身力量的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的力量，思维的敏捷性、变通性、制造性，活动的自主性和独立性的进展。 (8)重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏。 (9)注意区域活动的指导，进一步讨论和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，关心和引导幼儿主动发觉。 (10)依据本班幼儿学习

19、与进展的状况，我们还将有针对性地设计和组织一些特地的嬉戏，关心幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。我们将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。 4、观看漫步： (1)引导幼儿通过观看了解四周环境的变化，培育耐心细致的良好习惯，提高幼儿的审美力量。 (2)调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节变化、科学活动的不同，制造丰富多彩的自然环境，供应生动好玩的观看对象，有目的、有方案地支配幼儿参观、观看活动。 (3)丰富自然角，在老师的指导下，让幼儿初步学会观看动植物的生长过程，培育初步的责任意识。

20、 5、劳动： (1)引导幼儿观看成人的各项活动，如清理环境及照看园地、自然角等。培育幼儿勤于动手、动脑，兴奋地去做力所能及的事情。 (2)留意身教。老师、家长要以自己乐观有爱好的态度感染幼儿。 (3)进一步关心督促，让幼儿提高自我服务的力量，学会扣钮扣、拉拉链、系鞋带、叠毛巾毯。 (4)重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随便乱扔物品、情愿为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的欢乐。 (5)培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小伴侣的劳动等)。 6、日常生活： (1)通过嬉戏、儿歌

21、、听音乐等形式来培育幼儿良好的常规，科学合理的支配一日活动。做到日常生活体现出训练整体目标。 (2)注意日常生活中的随机训练，对幼儿进行贴近生活德育训练。运用鼓舞、关心等手段，加强常规的督促和养成。 (3)注意幼儿的日常交往，以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓舞他们大胆探究与表达。 (4)重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。 7、消遣活动： (1)组织幼儿开展丰富多彩的自我的展现活动，如欢乐小喇叭、自我服务表演、小小故事会等。 (2)开展切合本班幼儿的各种形式的消遣活动。丰富幼儿的生活阅历，消遣幼儿的身心，做到人人参加、人人快乐。 (3)结合

22、主题、节日，开展丰富活动，如秋游、家园同乐、迎新年庆祝活动及外出参观活动，如参观长发月饼制作基地、蔬菜种植园。 五、训练评价： 1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反应，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满意和胜利。 2、对于每次每项活动，老师要仔细做好训练评价工作，准时反思，以便了解训练是否适合每个幼儿的进展状况，体现活动过程的科学性、有效性。 3、关注每个幼儿自身力量的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的力量，思维的敏捷性、变通性、制造性，活动的自主性和独立性的进展。 4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的进展，敬重的个体差异，要注意

23、训练过程、进展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的进展现状，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的进展。 六、环境创设： 1、物质环境： 以人为本，注意幼儿全面进展，师生互动、家园互动、生生互动，连续乐观探究适合中班幼儿参加的环境创设形式。 依据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展现角等，使之切切实实成为训练幼儿的重要手段。 2、心理环境： 树立正确的儿童观、训练观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，进展中的问题。深化了解幼儿的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正公平的师生关系。 老师要学会包涵，学会谅解，客

24、观公正地对待每一个幼儿，以一种相宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动进展。 七、家长工作： 1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些状况和每周教学内容。 2、利用接送机会与家长多联系，交换状况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 3、召开家长会听取家长看法和建议，进一步完善训练教学工作。尝试挖掘家长中的训练资源和.资源，使家长更深化的参加到幼儿园训练活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛 八、本学期重点： 1、连续进行听读识字嬉戏试验，以多种形式关心幼儿进行归类、迁移，制造更多实践和表现的机会。 2、做

25、好美术课题的结题工作。将创新深化其他各项活动和嬉戏中。 3、加强家园联系，挖掘家长中更多有效资源，建立新型家园互动关系， 在家教、促进幼儿各方面更好进展方面做更多乐观尝试。 九、本学期预设训练主题： 1、我是中班小伴侣 2、国庆大联欢 3、秋天多漂亮 4、好玩的动物 5、人们怎样工作 6、我们用的东西 7、迎新乐 8、我们在冬天里 幼儿园中班新学期工作方案2 一、状况分析 (一)学会自我爱护 1、我班多数幼儿自理力量强，个别幼儿生活自理力量较差，需要老师不断提示、洗手、洗脸、唰口。 2、大部分幼儿已养成使用文明用语，但有50%幼儿喜爱打断别人的讲话，解决问题力量较差，喜爱告状。 3、多数幼儿喜

26、爱动植物，但不会照看它们，没有养成定期给植物浇水的好习惯。 4、全班幼儿的血色素、体重均能达标，喜爱体育运动，但部分幼儿大小肌肉群fa展不均衡，平衡力量较差。 (二)学会关怀友善 1、大部分幼儿性格开朗，但性格害怕，做事欠恒心，绝大多数幼儿不能观赏别人的优点，遇到困难简单退缩。 2、幼儿情愿叙述身边的事情，关怀国家时事。 (三)学会生存成长 1、大多数幼儿的感觉器官进展敏锐，有肯定的观看力;有一部分幼儿还需熬炼。 2、50%幼儿口语进展欠缺，词语不够丰富;30%幼儿说话不完整，用词单一，不敢在众人面前发言。 3、把握基本的数概念，但缺乏应变力量。 4、幼儿喜爱唱歌、跳舞，知道简洁的乐理常识;能

27、用画笔表达内心情感，画面欠制造性。 5、方案活动开展顺当，幼儿都能把问题带回家，60%幼儿能把所知的答案告知同伴及老师。但有个别幼儿显得漠不关怀，没有探究精神。 (四)家长工作 1、大部分家长能协作本班开展的各类活动，但有少部分家长表现出不理解本班工作。 2、部分家长对班及方案不闻不问，只重视饮食。 3、40%的家长放学后会主动向老师了解幼儿在园的各种状况，发觉问题并准时向老师请教。 二、发觉目标 (一)学会自我爱护 1、通过各类活动，训练幼儿用心、耐心及手脚协调。 2、培育幼儿正确的洗漱姿态，培育良好的卫生习惯，学会照看环境，树立环保意识。 3、知道不打搅别人的工作及讲话，与同伴能友好相处。

28、 (二)学会关怀友善 1、通过多种活动培育 幼儿尊老爱幼，关怀别人。 2、开展方案活动，使幼儿更加关怀身边的事情。 (三)学会生存进展 1、丰富词汇，加强口语练习，熬炼幼儿胆识。 2、启发幼儿的制造性，敢于表达自己。 3、通过表扬、鼓舞，使全班幼儿投入到方案活动中去。 4、通过参与公安局、污水处理厂、春游等活动，丰富幼儿视野。 幼儿园中班新学期工作方案3 一、班级状况分析： 本学期我班有幼儿47名，其中男生22名，女生20名，刚来的新生7名。有的孩子由于读了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力

29、量以及动手操作力量都有较大的进步。有的孩子直接进去中班，我们努力让他们跟上前面这些孩子的节奏。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务力量、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。 二、工作总要求： 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，敬重父母、长辈，喜爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的进展。 在刚刚开学期间，我们会把幼儿的常规放在首位，没有良好的课堂纪律，老师预备

30、再充分，课程结构设计再完善也不等于零，孩子的留意力不集中在老师这里，那么老师就要反思自己的失败。 三、详细进展目标： (一)健康： 1、喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。 2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理力量。 3、爱清洁、讲卫生，在老师的关心下能保持个人卫生，情愿参加 的环境干净活动。 4、进一步熟悉个体的主要部分，了解其功能及爱护的方法。 5、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外大事的有效方法。 6、初步了解预防接种对健康的作用，具有肯定的预防疾病的学问和力量。 7、能乐观参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。

31、8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，学习有秩序地整理运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。 9、在体育活动中学习遵守规章，初步具备不怕困难的英勇精神。 (二)语言： 1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。 3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。 4、会运用多副图片和情景表演，在观看理解的基础上，学习把握图片和表演情节的过度，并叙述整套图片和情境表演的内容。能

32、用完整的连贯的语言，回忆叙述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类叙述中，学会运用新词。 5、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。 6、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 7、喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。 (三)科学： 1、主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。 2、照料自然角的动植物，关怀爱惜动植物和四周的自然环境。 3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。 4、积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的

33、详细阅历。 5、了解四周生活中的科技产品及人们的关系，能正确安全地使用简洁工具做小试验和小制作。 6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索力量，并会根据肯定(指定、自定)的标准事物进行简洁的分类。 7、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。 (四).： 1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。 3、关怀和了解.生活及各项.行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。 4、学习大胆表达自己的愿望或看法;情愿担当力所能及的自我服务的

34、劳动。 5、初步形成诚恳、助人等良好品德。 6、爱父母长辈、老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。 (五)艺术： 音乐： 1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。 2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。 3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区分和特点;基本精确地唱歌八度范围内的歌曲。 4、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。 5、熟悉几种打击乐器，学习敲击方法。 幼儿园中班新学期工作方案4 开心的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧急而富有.的工作中。本学期我们将连续在幼儿园领导

35、的带领下，连续贯彻新纲要精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新奇的教学方式，给幼儿一个独特、欢乐、安全的生活和活动环境，让孩子快乐，让家长放心。随着新学期的开头,特制定以下方案： 一、班况分析 经过一年的小班生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处 优势表现 (1)幼儿的自理力量已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。 (2)幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，并能用简短的语言回答问题。 (3)对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新奇感和奇怪心，在老师的鼓舞下情愿参与各项集体活动。 (4)

36、幼儿对音乐活动特殊感爱好，能有爱好地跟着老师一起唱唱跳跳。 (5)大部分幼儿、对颜色有肯定的熟悉，能基本画出简洁物体的形象。 (6)同伴间能有好相处，逐步形成了相互关心的意识。 薄弱因素分析 (1)宁静听讲的习惯比较差，喜爱插嘴，打断别人的话; (2)在区域活动中，不能爱惜地使用各种物品，做到轻拿轻放。 (3)上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。 (4)幼儿的合作意识缺乏。 一 连续加强常规和德育训练。 二、训练教学 我们将针对本班的不足：在训练教学上注意一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。 关心幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，引导幼儿主动有序地

37、学习，大胆发言，促进全面进展实行以下措施; 1、通过各种教学活动，提高学习爱好，把握一些初浅的学问与技能。 2、逐步养成宁静听讲的好习惯，在课堂上，能大胆举手发言，能用清楚的语句回答各种问题。 3、情愿做自己能做的事，并能为自己所表现出的力量感到骄傲，也能为同伴的进步而兴奋。 4、对四周新颖事物感爱好并常常提出各种问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的.、自然现象。 5、喜爱阅读，能有挨次地当心翻阅图书，学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象，能用简短的语言讲出图书内容。 6、激发对数学的爱好，把握初步的数概念，学习用正确的方法数数、分类、排序等。 7、喜爱参加各

38、项艺术活动(音乐、美术活动)，学习一些表现美的方法，从中体验胜利的欢乐。 8、愿意与同伴进行交往合作，擅长表达自己的思想，共享欢乐。 9、建立值日生制度，愿意为同伴和集体做事，学做班级小仆人。 三、保育工作 1、保证活动室的采光度，注意爱护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。 2、 连续培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱力量，依据天气的变换准时更换被褥。 3、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好每天的各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和

39、流传。仔细书写消毒记录表等，并按时上交。 四、家长工作 1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学思路，引导家长调整训练观念，准时协作班级各项训练活动。虚心听取家长的看法建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园训练更协调。 2、充分发挥“网络”的作用，确保每周天向家长公布各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容。定期在展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况。 3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的协作工作，取得训练共识：要想熬炼幼儿的力量

40、，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。 4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。 五、各月份工作支配 九月份; 十月份; 1、庆“国庆”训练活动 2、早操评比活动 3、秋游活动 4、开展重阳节敬重老人活动 十一月份; 1、家长半日活动开放 2、训练活动观摩 3、班级文档检查 十二月份; 1、迎新年幼儿故事，朗诵竞赛 2、庆元旦环境布置，亲子活动 3、圣诞节主题活动 一月份; 1、期末工作总结及沟通 2

41、、幼儿测评 3、资料归档 4、期末进展评议工作 盼望我们能在新的一学期中，将全部的工作做到更好，与孩子一起共成长!加油 幼儿园中班新学期工作方案5 一、训练目的 每个老师都要为孩子供应健康丰富的学习生活活动，满意孩子各方面进展的需要，让孩子了解必要的安全保健学问，学会爱护自己。为了使孩子的身心得到更好的进展，我们学校始终特别重视幼儿园的安全工作。我们应当把安全问题放在工作的首位，削减意外损害儿童身心健康的可能性。把安全工作的责任放在人身上，尽力爱护孩子的安全。同时，作为儿童安全工作的第一责任人，每个班的老师都是儿童安全的直接责任人。所以为了保证幼儿园孩子的身心安全，我们制定了下学期的中班安全工

42、作方案。 二、详细措施 1、加强晨检，消退事故隐患 老师要加强晨检，训练孩子不要带危急物品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等。)，防止异物掉入鼻腔、口腔等。并留意每天晨检时孩子带来的物品。定期对玩具进行检查和消毒，发觉损坏准时修复或更新。 2、增加孩子的自我爱护意识 孩子生活阅历少，但奇怪心强，简单探究。他们想移动、触摸和品尝一切，无法猜测自己在活动中的行为。所以事故常常发生。作为一名老师，要从预防诱拐、坠落物、电力、交通事故等方面进行训练，不断提高孩子的自我爱护意识和力量。 3、加强体育熬炼，增加儿童体质 身体虚弱的孩子不喜爱活动，导致自身动作的平衡协调力量差，对状况反应慢，简单被意外损害

43、。因此，老师应加强儿童的体育熬炼，提高儿童的自我爱护力量。 4、安全工作自查 准时检查班里的桌椅和午睡室的床，防止一些隐患;班里老师检查日常生活中简单出现的担心全因素，如午睡、提示孩子睡觉不要带小玩具、洗衣活动不要出声、不要推不要挤等。并消退孩子自身的担心全因素，如常常剪指甲，以免因指甲过长而损害他人，进一步强化孩子的安全意识。 5、儿童家庭接触和安全训练 严格使用儿童接卡，这样你就可以用卡接孩子，其他需要提前联系老师;利用家庭联系簿、父母花园、父母接送孩子的时间，宣扬对孩子进行安全训练的重要性，让父母也能重视对孩子的安全训练。 6、安全训练渗透到日常活动中 (1)通过谈话、观看安全训练视频等

44、活动，利用身边的一些事故对孩子进行训练，让孩子了解一些安全事故和自我爱护案例，提高自我爱护力量。 (2)特别训练教学，如防火、防洪、救灾等;使用特别电话号码;如何防雷击等。 幼儿园中班新学期工作方案6 本学期由我和蒙老师担当中班二的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生。经过一年的学习，我们班的小孩进步很大，她(他)们刚入小班时爱哭爱闹，经过一段时间的细心训练和安抚，他(她)们的心情渐渐趋向稳定。以前只会讲海南话现在基本都会讲一般话了，已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着，但是还有个别新生对园内常规还不适应，不排队喝水、吃饭等等。依据我们班小孩的实际

45、状况，为了把我们班的小孩训练好，带出好班级，特制定本学期训练教学工作方案。 一、班内基本状况： 本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，只有几个新生，年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达力量、生活自理力量、与人交往力量、日常行为习惯方面都有了很大的进步。可是还有个别幼儿不太会说一般话，沟通时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培育幼儿喜爱上幼儿园、愿意学习一般话的基础上，仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培育孩子的自我服务力量、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。 二、保教工作 (一)训练教学 1、依据本班幼儿的实际水平和爱好，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有方案地引导幼儿乐观参加，主动学习，引导他们通过感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。 2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的需要、爱好及训练要求，随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。 3、