技校其次学期班级工作总结参考5篇.docx

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1、技校其次学期班级工作总结参考5篇 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学全面健康的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。那么有关技校其次学期班级工作总结怎么写?下面是我为大家整理的有关技校其次学期班级工作总结参考，盼望对你们有关心! 技校其次学期班级工作总结参考1 八月分我接手了现在10综合班，同学是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业同学的特点:迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群同学出成果，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施，我总结如下: 一、德育方面 同学的日常行为有所收敛，能够自我约束。那么一个

2、人的自身素养就上来了，详细失施的方法如下: 1、在墙上张贴一张德育评比一览表，每周的基础分为100分。同学们的日常行为，扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督，会相到评比。这一项德育分，会累计到学期末，进行三好同学的评比及优秀班级干部的评比。 2、利用班会引导同学的自尊自爱，不要和.人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响同学，训练同学。 3、发扬同学不怕苦和累的精神，多多培育同学以集体为主。多一分力气，多一份爱心，证明你是班级的一份子。 二、学习方面 同学学问浅，底子薄，许多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝告同学不抛弃，不放弃。每天坚持学问的点滴积累。为了关心同学查找学习的目

3、标: 1、将月考成果排榜，并告知同学，你前一位的同学是你的榜样，后一个同学是要超过你的同学。这样形成你追我赶的学习场面。 2、同学学习主动性差，班主任的跟随到关重要。每天听写同学的英语单词和古诗默写，每天坚持，从不间断。 3、和各科任课老师取得联系，对“重点生”加强管理，对学习上路的同学赐予正确的引导。 一个学期下来，同学们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到，早退、旷课现象几乎度绝。但还有很多同学的厌学风气特殊浓，还需进一步的引导与关注。 技校其次学期班级工作总结参考2 转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结

4、前段工作如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。 作为高二第一学期，很多同学开头在思想上出现了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良

5、好的行为习惯。尤其是针对高二同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、

6、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。 第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中出现了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出2022字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展

7、“我为什么来学习”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联系，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理训练同学的目的。 第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。

8、 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除乐观彻底，取得了比较优秀的成果，每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成果名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果，如篮球竞赛获女子组第一名，男子组第六名;拔河竞赛女子组第四名，男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等。成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成果的同时，也还存在肯定的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的

9、工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。 技校其次学期班级工作总结参考3 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学全面健康的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担当09秋电子商务班的班主任。这个班级有肯定的特别性，总共是41名同学，只有14名男生，其余为女同学，个别同学管理难度之大。我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转同学的思想，并使之步入我们所期盼的轨道;其二是如何规范同学的行为，使之符合我们的要求;最终是如何加强学习，使之能达到工作的目标。 一、如何扭转同学的思想，并使之步入我们所期盼的轨道。 作为中等职业技术类学

10、校的同学，可以说，在起点上是要比一般高中的同学差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过训练的手段，端正同学的思想。 我们需要的是怎么样的同学?毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素养。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了很多。我想一个仔细学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。 作为班级的管理者，为了达到这个目的，的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟同学说清晰。你们做的每一件事情，我都会登记清晰。我那里有一本笔记本，同学每天的状况

11、，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给预备了一页，特地贴你的检讨和保证书。全部的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告知他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。 这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，同学很乐观很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们盼望的，同学充分重视了德育积分，有什么不好呢! 二、如何规范同学的行为，使之符合我们的要求。 再一个就是同学的行为。虽然我们的

12、盼望是同学遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现的确不会跟我们的想法完全全都。总有那么些人会由于这样那样的事情打打擦边球。今日旷了一节课了，明天宿舍起争吵了，后天又怎么怎么了。很是喧闹。 好多书上教育我们说“以德埋怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德?以直报怨，以德报德!”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的同学，你希望他“以德报怨”那更是不行能了。我只要求他们，遇到所谓的“怨”实行合理的手段，比如说告知老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。 好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做

13、到赏罚分明;二是男子汉大丈夫，面对错误应当主动担当。 知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，确定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我们训练训练，其次次唯恐连吵都吵不起来了。知道了其次条就更便利了，一旦两个人起了争吵，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快熟悉到自己的错误。 关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然同学不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在同学违纪的处理方面，过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批判训练，没有处以极刑，对一些频繁

14、违纪的同学来说更加为所欲为。 三、如何加强学习，使之能达到工作的目标。 最终是学习的问题。很多人都喜爱说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。 庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会，都精唯恐不太可能。我们训练同学也是这样。中等职业类学校的同学，说的直白一点，绝大多数都是不仔细的，还有那么很多课要学，都想学精不太可能。有少数学的好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的状况，我跟同学讲的很清晰。有些课是你必需无条件学好的，这里分两种。一是计算机基本学问，还有需要考技能证书的科目。关系到你能

15、不能顺当毕业。所以不能模糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本领。学不会连工作都找不到，或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的，你必需学好，学精。 对于其他一些科目，比如语文，数学，英语。不要求他们学的多精，能达到老师的要求，不要挂红灯笼，那也就可以了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 技校其次学期班级工作总结参考4 随着“以人为本”思想的日益深化人心，人们更是亲密关注着每一个孩子的健康成长，因此特别同学的训练与关爱更体现在张老师繁忙的工作之中。 忙于学习、乐于奉献，张国珍老师几

16、十年来始终辛勤地耕耘在训练这块土地上，她对训练事业有着深厚的感情，对特别训练更是全身心的投入。她喜爱特教工作，为此而忙于学习更多的特教工作的思想、理论、方法，她乐观参加区特教中心组的学习，常常从网上下载各种相关的资料，抽空会去苦读专业书，以求获得更多的开展特教工作的学问，查找出相应的对策。张老师对特教工作有着剧烈的事业心和责任感，对学校中5个随班就读同学的状况了如指掌，平常常常与他们沟通，常常能观察与他们在一起的身影。“他们更需要关爱”是张老师常说的一句话。张老师在学校身兼数职：教育主任、工会.，烦琐的工作使她成天忙得团团转，但她仔细、勤奋、踏实、有条不紊的工作作风始终是大家有目共睹的。 教书

17、育人、为人师表，这是每一位做老师最起码的职业道德。喜爱关怀每一位同学是老师师德的体现，关爱特别同学更需要老师有一份剧烈的爱心，张老师始终把关爱特别同学放在工作之中。当她在思索教育处工作时，会把特教工作列入方案，当她在向全体教职员工叙述工作要求时，又会把特教工作作为一项内容进行宣扬布置，要求每一位老师对特别同学不卑视。首先要与其他同学一样一视同仁，然后还要比其他同学从学习上的、生活上的、活动上的赐予更多的关怀、爱惜、照看。同时张老师对有随班就读同学的班主任更是常常召开会议了解状况，乐观的提出指导性的建议，制订随班就读同学的培育目标，使每一位同学在学习上、思想上、力量进展上能达到预期的效果。同时充

18、分利用嬉戏活动来调动他们学习的爱好，化解他们在学习中难以理解的学问;注意交往力量的培育，鼓舞他们乐观参加集体活动，让班干部带着;共同做值日生，布置教室环境，注意手脑并用，培育动手力量;建立良好的情感，体验生生情、师生情，唤起他们的求知欲。“高看一眼，厚爱一层”是特教工作的指导思想，“特别法、优先法”是工作中的原则，“总结阅历表彰先进”是工作手段，“完善机制努力工作”是张老师对特教事业的追求。 学校依托区科研课题，深化开展了以“特别儿童个别化训练方案”的课题讨论。张老师作为执行组长乐观思索、敢于实践，使课题组的活动正在稳步、有序、顺当的进展。针对不同特点的同学制定不同的个别训练方案。一班级的听障

19、儿童归某就“识字教学上的个别训练”，三班级听障儿童袁某在“作文教学上的个别训练”，重度弱智在“学习习惯上的个别训练”，中度弱智就“提高学习成果上的个别训练”及“对自闭症儿童的个别训练”等。针对这些讨论内容，相关的老师写出了详细的个别训练讨论方案和制定相应的实施措施。近一年多来，张老师带领大家走进课题，又让课题促进了随班就读工作的有效开展。“爱同学”是她从事训练工作的宗旨，“他们更需要关爱”则更体现了她对特教工作执着的爱和崇高的信念。 “没有爱就没有训练，爱是训练的前提和基矗作为一名特教老师，更要全身心投入，呵护弱苗，专心培育弱苗，使每位弱智儿童得到充分进展。”这就是杨红松对“特教老师”责任的理

20、解。 1992年，杨老师自外系统应聘到训练系统，在广袤的训练园地中，特别训练还是一片刚开垦的红土地，人们对特别训练的熟悉还存在许多偏见，特别训练缺资少源。当时的她毅然选择了特别训练，打算为特别同学奉献出她的光和热。她埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和科研的世界中。她在特教园地中犹如小兴安岭的一棵红松，质朴、坚决，奉献着并欢乐着。 杨老师爱她的同学，赛过爱自己的孩子。无论面对怎样的同学，她都一样的温柔亲切，但对同学的学习却不由于他们的特别而放松要求。“训练要持之以恒、细致入微”，这是她对青年老师的谆谆教育，每一位同学，她都了解他们的特点，对他们每一个细小的行为、心情都会观看在眼里，找出缘由

21、，适切处对。要让自闭症的孩子认可一个人，可谓是铁树开花，往往付出了100%的努力，得到的却是0.01%的效果。自闭症孩子行为上刻板，认可一件事或一个人一般要经受排斥不排斥接纳喜爱依靠的过程，可以说解读或破译一个自闭症孩子不亚于攻克一道科学难题。班级中有一位孤独症儿童，一开头几乎无法有片刻的安静，与人也几乎没有任何的沟通与合作，杨老师坚持做观看记录，与家进步行书面沟通与沟通，一年中就记了整整两本记事本，上面满满地记录着孩子每天的行为。通过它们杨老师努力了解孩子行为背后的缘由，与家长统一训练手段，尝试各种方法一点一点地转变孩子。为使孩子转变只在家中吃饭的刻板行为，她花了整整一年的时间，采纳了“冲击

22、疗法”、“引导法”等多种行为矫治的手段。刚开头时，孩子的一顿午饭，她要和几位老师一起协作才能吃完;几个月后，通过观看，又与孩子的母亲进行沟通后，杨老师了解到孩子喜爱吃番茄酱，于是在喂她吃饭时，杨老师有意在饭上滴一滴酱，让她把饭一起吃下，之后就告知她吃一口饭才可以吃酱，并把番茄酱的瓶子放在孩子面前。孩子常常会不顾一切地扑上来抢瓶子，把饭菜撒在杨老师身上，每顿饭都象在和老师“斗智斗勇”，但杨老师始终能用安静的语气提示她：“先吃饭”。慢慢地孩子能在杨老师的口头提示下自觉地吃饭了。每天为使这位自闭症同学吃饭，杨老师只能在孩子吃完后自己匆忙的吃上几口。这样，孩子适当行为渐渐在增加，并开头意识到和杨老师之

23、间的关系，渐渐地产生了亲热依靠。这对于自闭症儿童来说是多么不简单的是啊! 对同学的爱已成为杨老师生命的内涵，成为她的一种素养，她是那么倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。杨老师爱她的工作，她把老师这一职业作为终生的追求，一种对事业的追求。杨老师乐教，对教学游刃有余，在全市特教圈子里是出了名的。听过她课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受!”她上课条理清楚，教学目标因人而异，整堂课精炼紧凑，层层推动，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。教具的使用看似顺手拈来，但细细品尝却尽显设计者的匠心独运，真正是为关心同学体验、操作、理解所用，一个字：用得

24、“透”。课堂上，她把握着每一个同学，他们任何微小的表现她都尽收眼底。你能看到同学是那样专注、乐学，一双双眼睛变得那么敏捷。而她的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是她的课，你推门进去就会感受得到。“直接教学为主的教学形式”，“敏捷多变的教学环节”，“以实现因人而异的教学目标”，这些教学策略娴熟地应用在她的课堂上，孩子们喜爱上她的课，老师们喜爱听她的课，市、区及外省市同行对她的课给与全都的好评，每个学期她都要为华东师范高校的本科生上数学教法示范课。 杨老师教数学，多年来，她从复读班到中重度班的教学，始终乐观参加课题的讨论，进行了中度生识数教学、数学复读班教学初

25、探、生活数学自编教材、低班级分组教学、弱智儿童充分进展训练等多项课题的试验。2022年，在市珠心算协会大力支持下，我校数学校本课程开发逐步启动，就此开头了新一轮弱智儿童珠心算课题的开发和讨论。作为一名长期潜心致力于弱智儿童数学学习的讨论型老师，杨老师老师承接了课题组组长一职，并在原数学教研组的基础上组建了课题开发组。由于多年来着重于现代数学的讨论，对珠心算体系和进展的熟悉几乎从零起点开头，当时她身兼教育助理一职，繁忙的工作让她只能把课题需要的开题和立题工作都放到深夜进行，大量的书籍阅读和资料查询每每都要独自忙到凌晨。在她的带领下组员总是先明确方案，再做落实，步调协作特别全都。课程开发要编写教材

26、，作为过来人杨老师深知确立学科纲目和课题导向的重要性。纲是筋骨而导向则打算了整个讨论价值的问题，为做好这个纲目从最初到现在几易其稿，只要想到什么就立刻找来填补上去，一张纸密密麻麻都是思绪的结晶。在深化学习二期课改先进理念后，杨老师对珠心算课程开发放宽了视野，拓展了意识，加深了理解，以生活为导向成了组内共同的熟悉。杨老师在号召组员编写教材过程中分工明确，要求细致。组员虽然年轻历练不够，但是想法大胆，领悟够快，对他们每个人在不同领域的编写都一一把关，这样加重了她的担子却也使之在数学学科的各领域着眼更深。课题组在两年的时间里成长很快，每次课题汇报公开课都由杨老师全权负责、全面把握，她激励年轻后辈要敢

27、闯敢拼，同时对自己的教案深思熟虑把持重心。那些日子里，她与课题组同仁一起整理资料、汇编教材、修改教案、支配研讨，遗忘了自己也要公开教学，遗忘了自己还有一大家子的活儿要做，遗忘了时间与大家同甘共苦珠心算课题开发以来遇到一个又一个难题、一次又一次冲突，她带着大家用她独有的方式都一一解决，在近一次的阶段汇报中课题组的努力获得了在座专家的认可。 在同学家长眼里，杨老师不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。晚上家中的电话如同“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、共享孩子点滴进步的欢乐。有位家长常说，和杨老师通过电话后心情都能好上好几天。 在家人眼里，杨老师是个不折不扣的“事业狂”。为了教好书，她

28、废寝忘食，不分昼夜，刻苦钻研，如醉如痴。在她看来，作为一名特教老师，就得自己给自己加压，她原来的专业是电子自动化，已经达到了任教学历标准，但她深知，要想把自己的一颗爱心献给特别训练事业，就要不断更新自己的学问结构，努力使自己的学问储备与时俱进、与日俱增。于是，她将不达目的决不罢休的倔劲转化成对“充电”的渴求，在短短几年中完成了华东师范高校特别训练专业本科班的学习。 杨老师先后向市、区开过几十节公开课;在青教评比中获得过多次奖项;为老师和家长开过数次讲座;有多篇文章在刊物上发表;获得过“区三八红旗手”、“区科研先进个人”、“区中青年骨干老师”、“区特教先进个人”等荣誉称号。 敬业爱岗、无私奉献、

29、追求创新，以同学进展为己任，以学校进展为动力。这就是杨红松，一个在自己孩子眼里称不上好妈妈，却在更多孩子眼里是慈母的特教战士。 转瞬一个学期即将结束，虽然颇多辛苦，但看到同学们将一个个自信地走入考场，我深感欣慰。将本学期班主任工作做一小结以自勉。 首先是团结各科任课老师，促进同学全面进展。 初三下半学期是学校阶段最重要的一个时期。在这个学期中，许多同学都已经打下了比较好的学科基矗本学期的工作重点就在于复习、巩固、提高并为中考做好充分的预备。但由于各个同学的爱好有所不同，理解力量有所差异，甚至是态度问题导致绝大多数同学都出现这样或那样偏科的问题。好在大家都有这样的心理预备，而且学校阶段的学习内容

30、还不是很深很难。我的工作就是不能让同学在考试中出现短板，争取全面发挥。这就需要各任科老师通力合作，共同努力才能得到一个比较好的结果。我们的任科老师都很负责，大家也相互理解和支持，很好的完成了自己的本职工作。大家都很敬业，都盼望能够拿出自己的时间更多的关心同学，但究竟同学的时间和精力有限。我们各任科老师依据自己的课程特点，同学的把握状况以及可以提高的空间提出自己的方案。这些大家争论出来的方案，大家执行起来既有动力，也有压力。不过经过大家的细心预备和同学的努力，同学的各科成果都有了不同程度的提高。 其次是集中力气补差提高。 绝大多数同学在这个学期的学习热忱是高的，学习态度是端正。但是的确存在着由于

31、前面落后太多，现在心有余而力不足的现象存在。好在学校阶段重视的还是扎实的基础和肯定的拓展运用力量，而这些学问对于绝大多数的同学来说都是在学习力量范围内。对于有心学习的同学来说，一个学期足够了。我们在学期一开头就针对这些同学做了相关的支配，一方面我们鼓舞他们要树立信念，发挥主观能动性，迎头赶上;另一方面，我也告知他们，我是随时为他们预备着的，在学习上有任何问题都可以直接和我们老师联系。除此之外，我依据同学的学习状态给同学供应小型学习班，同学可以依据自己的需要，参与不同老师的课后学习小组进行补差提高。经过一个学期的努力，同学的基础学问明显扎实了很多，很多原来对自己没信念的同学转变了许多，对自己的期

32、望值和努力方向也做了相应的修改。 再次是重点做好同学的心理预备工作，解决“早恋”问题。 我们知道，迎接重大考试，学习内容上的预备只是一个方面，心理上的预备也是重要一环。初三同学，处于情感敏感期，极简单受到外界事物的影响。作为班主任，要准时把握同学的心理动态，选择适当的方式做梳理和引导。要让同学学会如何熟悉一件事情，以及能够实行正确的措施，还真是一件不简单的事情。好在他们经过几年的不断熏陶和训练，已经形成了一些基本正确的看法，绝大多数问题都能妥当解决。但中同学的情感问题，还真是比较麻烦。有这么一件事情费了不少工夫。班上一个成果很好的女生对一个男生产生了朦胧的好感，但这个男生成果并不抱负。根据他的

33、状况，只能进入技校学习，而这个女生竟然产生为了这个男生而准备放弃原来很有盼望考入重点高中的机会而和这个男生一起进入技校学习。我们老师看在眼里急在心上。但我们也知道，对于这种事情，不能听之任知，更不能粗暴-干涉，我们已经听到太多这样的悲剧故事。对此，我首先确定他们之间有相互好感是很正常的，其次，以自己的同学经受和身边发生的同类事情供他们比较参考;再次，通过学校和双方家长加强联系，共同努力做好其思想。最终，他们保留着纯净的友情关系，并把共同提高作为以后努力的方向。随着他们熟悉的转变，他们把更多精力放在了学习上，女生学习成果很快恢复了，而男生的成果也得到很大程度上提高。信任他们在中考中能够发挥出自己

34、的水平。 欣慰的是，经过一个学期的共同努力，我们班级取得了更大的进步。在六名同学已经被推举进入市重点高中后，更多的同学得到了更大的动力，学习劲头更足了，我期盼着他们的胜利。 技校其次学期班级工作总结参考5 时间总是在不禁意间从身边静静流过，还记得第一次踏进_班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的同学们正真体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发觉我喜爱和他们在一起，喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾： 一、真诚

35、、耐心，培育同学良好的习惯 一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从 了解每位同学开头，从小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午睡等。 同时我清醒地熟悉到无论哪一种习惯的养成

36、都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐心、诚意引导同学，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步的同学还真不少，如：张超小伴侣做小动作的频率少了，上课仔细听讲，思索问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神仔细听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方! 二、信任，培育，孩子的力量 世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”(你自己明白)，这是信任孩子的一种表现。一位训练家也曾指出，训练的神秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一

37、次求助，孩子们常常会遇到这样那样难以打算的问题，在学校他们最便利的求助对象就是老师。这时老师不应当直接去关心同学打算他们的选择，而应当把他们看做是有力量解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是老师训练的最主要目的之一。 我喜爱对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想方法”让他们“回归自我”“加强自我力量”这是训练赐予他们的礼物。现在我们班的小伴侣已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，由于他们知道假如问我，我的回答确定是“你自己想方法”由于我信任他们，所以他们解决问题的自主力量也在不禁意间渐渐提高一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的力量，而作为班主任培育同学习惯和力量是最重要的。当然，这学期自己做的不足的地方还许多许多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 技校其次学期班级工作总结参考5篇