数学老师个人工作规划怎么写.docx

《数学老师个人工作规划怎么写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学老师个人工作规划怎么写.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学老师个人工作规划怎么写 日子犹如白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要制定一个具体的规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的数学老师个人工作规划怎么写，盼望你喜爱。 数学老师个人工作规划怎么写篇1 一、指导思想： 九班级数学以党和国家的训练教学此文转自方针为指导，根据九年义务训练数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已进展的广泛空间。通过九班级数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算力量、思维级力和空间想象力量，能够运用所学学问解决简朴的实际问题，培育同学手数学创新意识，良好个性品质以及初步的

2、唯物主义观。 二、教学内容 本学期所教九班级数学包括第一章一元二次方程，其次章定义命题公理与证明，第三章相像形，第四章解直角三角形，第五章概率的计算。 三、教学目标 学问技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：把握相像形的相关学问及运用；会解直解三角形，把握概率的初步计算方法。 过程方法目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。 态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 四、教学措拖 1、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批秤的训练方法。 2、教

3、学速度以适应大多同学为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 3、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 4、复习阶段多让同学动脑、动手、通过各种习题、综合试题和仿照试题的训练，使同学逐步熟悉各学问点，并能纯熟运用。 五、教学进度 全学期约为22周，支配如下： 09.109.30：一元二次方程 10.710.30：定义命题公理与证明 11.0111.26：相像形 11.2712.27：解直角三角形 12.2820_.1.14：概率的计算 01.1501.30：整理复习 数学老师个人工作规划怎么写篇2 新的一学期开头了，我们学前班迎来了一群可爱的小伴侣。他们一个个眼里都布满了求知的渴望。看

4、到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我们老师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，训练他们。为了我们的目标，我制定了一下规划： 一、教学分析 依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小伴侣认不全10以内的数字，也有一些小伴侣会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的训练中。我将有针对性的加强基础学问的辅导。 二、教学内容： 1、熟悉比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。 2、感知几种平面图形的主要特征。 3、了解相邻数的含义。 4、娴熟把握倒数10以内的数。 5、在操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。 6、熟悉加减符号及

5、算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。 7、进一步学习10以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。 8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9、熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10、熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。 11、学习看日历，知道一个星期有7天。 三、训练目标 我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成果，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的，满足我们的训练教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。 数学老师个人工作规划怎么写篇3 初三的复习教学，是整合升华学科学问，培育提高应试力量

6、的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体同学，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情，学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 1，提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增加责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立仔细就是水平，负责就是力量的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决

7、夺取今年中考的全面成功。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要增加精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有看法，有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难，有问题，大家齐关心，共协商，形成一个和谐，融洽的工作氛围。 2，周密规划，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间支配

8、是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理，归纳，总结为主；备课组自编讲学稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，以专题复习为主。5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模拟为主，训练应试力量与技巧。 三轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面，扎实，系统，敏捷的指导思想，一是做到四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好三个关系，即：基础和力量的关系（强化基础，提

9、升力量），扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系（做题的目的是回扣学问提升力量）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和同学学习常规的落实。 二轮复习本着巩固，完善，综合，提高的指导思想，实行专题复习加综合训练的复习模式，突出五个强化，即强化时间观念；强化讨论：重点讨论两纲（教学大纲和考试说明），两题（综合题和力量题），两课（复习课和讲评课），两生（优生和困难生），两法（教学方法和学习方法），两情（教情和学情）；强化训练：立足三个讲好，增加五个针对性。三个讲好：讲好专题，讲好试卷，讲好练习；五个针对性：针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮复习力量要求讲，针对反馈的问题讲，针对典型题

10、目讲；强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；强化同学心理调控，加强心理辅导，使同学以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参与中考。 三轮复习以回扣，模拟，完善，调整为指导思想。抓回扣做到四化要求，即：回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间详细化；抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。 3，细致讨论教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢。 各任课老师要加强对学校学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例，重点难

11、点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标，学问结构，学问点和力量训练点，教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。 4，组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练，模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为同学学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。 5，重视非智力因素培育，加强学法指导 全体老师要从只重视同学的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对同学学习爱好与动力激发，学习习惯与品质养成，抱负训练与胜利训练等方面的讨论和强化。各任课老师要系统有序地教给同学本学科的学习方法，并留意跟上个别指导

12、。班主任要利用肯定时间，如每次考试后支配23名同学现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对同学授之以渔而非授之以鱼，可起到事半功倍之成效。 6，因材施教，加强同学的分层次训练。 首先，切实贯彻优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则。全体老师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的同学要重点培育，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科老师要留意中程生的各科平衡进展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提问，试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，

13、要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会把握一些基本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。 7，落实备考的关键环节 （1）是要把好集体备课关。连续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最终确定教案。 （2）是要把好材料关。初三复习过程中同学所用的复习材料必需经过各备课组长以及各任课老师严格筛选，不经过集体讨论的练习题决不发给同学。在选题时要按考点进行梳理，按中考力量的要求选题，题型，题量要尽量支配得全面，条理，有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景，新材料，便于训练利用已有

14、学问解决新问题的力量。掌握所选题目的难度，以中，低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。 （3）是要把好阅批统计关。凡定时作业，练习，测试，必需有布置，有检查，仔细批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习，试题不批阅，不统计，凭感觉讲评的现象。 （4）是要把好讲评关。依据批阅统计状况，有的放矢进行讲评，要讲同学所需，切忌面面俱到。要求同学多用启发式，争论式，引导同学总结出规律和方法。 （5）切忌就题论题。 （6）是要把握好同学落实关。同学是否能够复习好，落实是关键。要留给同学自我反思，整改，消化的时间，要求同学从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分同

15、学二次过关。 教学措施 实行分轮复习 第一轮重点复习巩固基础学问，以课本基本学问为依据，列出每章的学问网络，有利于同学对学问把握的系统化，以训练基本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。其次轮复习在第一轮分项复习的基础上，进行综合类型题的复习，包括几何应用，代数应用，几何综合，代数综合等方面的综合练习。第三轮主要是做中考模拟试题，让同学熟识考试类型题，同时提高同学应试的心理素养。最终阶段，依据同学对学问把握的程度，查漏补缺，因材施教。 教学基本用书 （一）本学期的教学用书参考学校数学教与学，浙江中考，三年中考优化试卷。 （二）自编讲学稿一套。 时间支配 2月26日2月28日其次章简洁大事

16、的概率 3月1日3月9日第四章投影与三视图 3月10日4月中旬复习基础学问 4月中旬5月上旬分项训练 5月上旬5月底综合训练做模拟试题 5月底到最终依据状况查漏补缺。 数学老师个人工作规划怎么写篇4 为了做好这学期的数学教学工作，我规划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及一班级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和支配，并且对各单元的进度状况进行具体规划。 3

17、、备好每堂课仔细钻研大纲和教材 做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过： “爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 数学老师个人工作规划怎么写篇5 一、基本状况分析： 本班有同学41人，其中男生20人，女

18、生21人。从上期平常学习和期末考试看，同学的基础学问把握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能用心听讲，课后准时完成作业。但也存在一些不足：如部分同学做作业马虎，并且做完作业后不喜爱检查，特殊是计算很不细心;当然还有部分同学有抄作业现象;部分同学动手力量也较差，比如作图等。 二、本册教材分析： 修订后的西师版六班级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。与人教版九年义务训练教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1、将“百分数”移至本册。 在原九年义务训练教材中，将“百分数”的内容支配在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百

19、分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。 2、“整理和复习”部分的调整。 本单元主要的变化是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3、增加“综合应用”。 (1)有奖购书活动中的数学问题。 (2)设计“六一”庆祝活动方案 三、本册教材的教学要求： 1、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。 2、理解比例的意义，熟悉比例各部分的名称。能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理

20、解并把握比例的基本性质。使同学理解成正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正反比例。 3、使同学熟悉圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和表面积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使同学熟悉圆锥，把握它的特征，学会计算圆锥的体积。 4、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。 5、比较系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义、以及它们之间的联系和区分。能比较娴熟地读、写数

21、。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较娴熟地进行整数、小数、分数的四则运算。 6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。把握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义、能够正确推断成正、反比例的量。 7、通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简洁应用题，进一步提高同学分析和解答应用题的力量。 8、把握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高同学使用这些

22、计量单位的娴熟程度。把握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，进展同学的空间观念。 四、详细措施： 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 4、放下架子，与同学打成一片，敬重同学的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。 5、采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 8、重视培育同学的应用意识和实践力量。 9、把握教学要求，促进同学进展。 10、改进教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高。 12、正考风，严厉考纪，真实反映同学的实际状况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。 五、课时支配： 百分数13课时 圆柱和圆锥10课时 正比例和反比例9课时 统计4课时