暑假老师培训的个人总结10篇.docx

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1、暑假老师培训的个人总结10篇 在.进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对同学来说，又是同学智力的开发者和个性的塑造者，以下是我预备的暑假老师培训的个人总结.，欢迎借鉴学习。 暑假老师培训的个人总结1 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，学校老师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于训练我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑学志老师的专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主训练的我教导了迷津。自主训练正是我最近

2、一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主训练管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的训练教学中，我将认真琢磨，仔细思索，经过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的能够共享的自主训练管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于育中关乎同学的一些事，对同学的本领和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给

3、同学位置，有位才能有为;充分给同学放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的训练幻想深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一齐，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在训练的路上，我明白了原先我们也能够这样幸福。“好的训练靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待训练如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们

4、的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自我的幸福园地。”让我做一个训练的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱训练，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢快! 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求训练幻想的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌! 暑假老师培训的个人总结2 20_年山东省高中老师全员培训，规模巨大，预备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的训练新理念，学习了不少

5、优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的训练理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变训练教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 一、乐观转变训练教学观念，大力推动素养训练 观念是行动的先导。老师的训练教学观念直接影响着老师的训练教学行为，直接影响着训练教学的效果，影响着素养训练的进行。素养训练力求使每个同学在本身原有素养基础上

6、，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使同学学会生活，学会学习，学会制造，学会自我训练，具备现代.的适应力量和生存力量。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调训练的.、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立 收集整理多渠道成才、多规格育人的人才观;要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面进展，个性特长充分进展的质量观;要转变只对少数同学负责，只对同学升学负责的施教观，确立对每个同学负责，对同学的长远进展负责的施教观。 二、转变传统的课堂教学模式，注意教学方式的选择 课堂教学是实施素养训练的主

7、渠道，只有通过课堂教学，才能把素养训练真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以同学进展为本，提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手，转变了传统训练中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素养训练的落实既要有老师教学方式的改革，还要有同学学习方式的变革。 在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式;自学争论模式;目标定向模式;发觉式教学模式;开放讨论性教学模式;多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现同学的主体地位，由教学过程中老师到同学的单向沟通变成师生之间、同学之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有肯定的局限性，而教

8、学内容的不断变化打算了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。敏捷地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的状况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发同学的认知活动，为力量的全面培育制造条件。 在同学的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了很多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调同学是学习的主体，提倡同学参加学习目标、学习进度和评价目标，提倡同学在学习中乐观思索，在解决问题的过程中学习 收集整理。在详细的学习过程中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立

9、的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向新的学习方式的转变。 三、对高中数学新课程的整体把握 1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的素养和力量，再次整体的理解数学课程的内容，最终要以同学为主体 2、新增内容和变化内容有了新的熟悉。新课程更注意数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续进展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注意了数学思想方法的多样化、新课程更强调了同学的参加活动。 3、对数学教学设计有了新的熟悉。问题的设计应当简洁明白，引人入胜;过

10、程的设计应当能促进同学的全面进展;活动的设计应当体现以同学为主;评价的设计应当关注同学的学习过程以及同学的终身进展 四、注意老师自身的素养进展，努力提高训练教学水平 老师进展是提高训练质量的关键;老师进展是训练改革的原动力;老师进展是老师自身幸福的源泉。素养训练改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养训练的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。我认为可以从以下几方面入手： 1、老师要关注专业化理论进展，了解学科课程要求 作为一线老师，首先要熟识所教学科的主要内容，对学科内容学问的产生、进展、功能等有系统的熟悉，能从总体上把握教材，驾驭教材，要仔细讨论新课程标

11、准的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的其次个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，增加了教学的针对性和时效性。 2、老师要努力提高自身教学力量和科研力量 老师的教学力量主要包括良好的语言表达力量，组织管理力量，处理教材的力量，课程开发的力量，了解同学的力量，理解他人以及与他人交往的力量和自我监控力量等，在教学中，老师应努力提高自身各方面的教学力量，以适应素养训练的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量;同时，老师的训练科研力量也是老师专业化的必定要求，详细工作中，可通过集体培训，集体备

12、课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的训练科研力量。 3、老师要终身学习与进展，终身学习是老师进展的必定要求 老师要向课本学习，向专家学习，多读训练教学方面的书籍，如给老师的100条建议探究教学论争论式教学法等，养成好读书，读好书的习惯。 老师要向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。 老师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师进展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学阅历，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了老师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己

13、的教案本上准时登记课堂中胜利之举或不足之处，或者提出改进性的看法，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的阅历。 老师要向同学学习，在老师与同学的互动中“教学相长”。在老师的工作中，同学是特别重要的一个因素，每个同学都有自己个性特征，同学的多样性、进展 收集整理性、不确定性，使得老师常常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的进展。 歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位老师来说既是机遇，又是挑战，信任每位老师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新

14、的起跑线上，我将连续坚持“以同学为主体”、 “以同学的终身进展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进进展”的评价准则，仔细贯彻落实新课程精神，用才智和.打造精品训练，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为同学严谨性、规范性、自主性、敏捷性思维品质的培育，为同学学习力量、学习习惯以及数学素养的养成，为同学的后续学习等各方面打下坚实的基础。 暑假老师培训的个人总结3 20_年8月4日6日，我参与了全县学校数学骨干老师暑期培训，说实话，刚一开头对这次培训并没有抱多大的期望，由于这次培训主要是由一线老师自己来完成的，总觉得起点低，学习效果确定没有保证。但是学完之后，才真正发觉由一线老师完成的培

15、训比着由专家来完成的培训更贴近我们的需要，一线老师才知道我们更需要什么。这次培训主要由五部分组成： 1、互动评课，评课稿展现; 2、我心目中的高效课堂汇报; 3、报告：学校数学有效课堂探究; 4、展评集体备课修订稿; 5、教材通研重、难、疑点解析。其中印象最深的就是高效课堂汇报、有效课堂探究。 听了张老师和几位教研员的报告，我对自己的课堂进行了反思。我的课堂有效吗?我的课堂的高效吗?假如按课程表上课，一个星期只上五节课能很好地完成教学任务吗?我深深感到了自己的不足。听了他们的报告，我也找到了自己努力的方向： 1、课前做好充分的预备。要想用好课上四非常钟的每一秒，充分的课前预备就显得特别重要了。

16、首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了同学再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念;而篮筐太低了，同学就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。学问与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 2、通过有效的引导，恰当的提问让同学的思维总处于活跃状态，乐观地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为力量。老师要擅长依据详细训

17、练情景，敏捷运用各种训练方法，老师要时刻.同学才是课堂教学的中心，要细心设计能调动同学课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在同学身上。只有通过同学的亲身实践和领悟去获得学问，才是最佳学习途径。 3、做好培优补差工作。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的缘由首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒经常表现为学习过程中的心不在焉、留意不集中;练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不准时，家庭作业拖拉等。二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业

18、堂堂清，老师要严格监督，不给他们抄袭的机会;四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发觉准时进行批判，并严格处理。 再就是由张老师提到的我县高考中每15个考生中才有一个考上一批本科，即使考上一批本科，他们将来的生活肯定幸福吗?明显我们的训练肯定不是仅仅教给他们学问，让他们考上高校。一句训练名言说得好：“什么是训练，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的训练，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的力量，

19、留下他们真正需要的种种? 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。让我在以后的训练教学中，更加严格要求自己，把教书和育人的关系处理好，尽最大限度的把同学学习数学的情感谢发出来，让同学情愿学习、学会学习。 暑假老师培训的个人总结4 暑假来进行培训，为新学期我去进入岗位而做好预备，在此次的一个培训之中，老师讲了许多关于教学方面的一些内容，同时也是让我更加的体会到其实自身是还有很长的路要去走的，并且也是会连续的去努力学习教学方面的学问，去有进步，去成长的。 作为一名新老师，我知道自身虽然理论学习的很

20、好，但是实际的阅历并没有多少，虽然也是有去做过一段日子的老师，但是这些阅历还是会有些不够，自己的教学之路还有很长要去走的，而此次的培训也是学校考虑到我们新老师也是需要去更熟识教学，更了解如何来做好这个工作，所以也是让阅历丰富的老师来给我们讲日常教学之中可能会遇到的一些问题以及如何的来适应学校，去做好教学的一个工作，在培训里头，我也是感受到的确教学不是那么简洁，但是也是没有那么的困难，需要自己一步步的来，乐观的去做好预备，充分的去了解同学，去熟识课本学问，才能更好地上好课堂，而在课堂之中，教学学问其实并不是那么的重要，更多的是要去引导好，去让同学乐观主动的参加到课堂中来，去主动来学习才能更好的把

21、这堂课教好。课后也是要不断的去反思，去总结自己的教学阅历。 除了去做好工作，老师也是讲到，其实我们课后晚上的时间也是特殊的珍贵，要懂得珍惜去学习，去对自己的阅历做好优化，做的好的保持，一些地方还有不足也是要去改进，可以看书，去看其他老师的讲课，去和同事沟通探讨彼此的问题，找到改进的方法，来优化做好，这样教学也是会更好，而且面对同学们的问题也是能更好的去做好处理的工作，我也是信任通过学习，去进步是能让自己快速的成长，作为老师不但是训练同学，去让他们收获学问进步，自己的学习也是不能忽视掉的，此次的培训我也是仔细的去做好笔记，不断的消化汲取，当然还有许多是需要在实际的工作里头去尝试做了，才知道合不合

22、适自己，又是该如何的转变，最终转为自己的力量。 也是挺感谢有此次的机会，让我也是和优秀的老师有接触沟通，同时和同事们的沟通也是让我知道，新的学习，大家一起努力，也是要去做好工作，新的开头，也是意味着自己要踏入到工作的岗位，许多的方面也是要对于自己要求更加的严格才行的，我也是会努力去做好来让自己成长。 暑假老师培训的个人总结5 为期六天的语文、.学科培训昨天下午已圆满结束，详细时间支配是四、五、六班级语文、.各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。 语文学科培训经过吴健老师的细心策划分四大议题：

23、第一是详细讲解怎样听评课;其次是录像观摩两节，并要求全部参会老师写出四百字以上的评课心得，然后指名现场评课;第三个环节是课外阅读互动沟通，先后有铁营学校的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进学校的李俊红老师，把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话，每次集体活动，我总是坐在最前面，认真倾听，仔细笔记，并深刻反思，潘老师的潜移默化，言传身教，抛砖引玉使她的同学也爱上了读书，学会了写作;卞立贞的阅读指导循序渐进，环环相扣，螺旋上升，打造高效阅读，不但注意阅读爱好的激发，而且注意阅读方法的指导，使同学知道读书为了什么，关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获;李俊红老师的日有所诵，读写结合，有意并

24、无意的体会到积累的欢乐，使同学先后出版了很多专辑欢乐62班、新闻、心灵驿站、闲逛经典、平历史道古今，课外阅读中的李老师采纳读、记、评、比的督查、指导策略激发了同学阅读爱好，享受读书之享受，写作之欢乐!再有参会老师提出阅读教学中的困惑发言老师现场解答。第四个坏节是如何进行习作修改，并当场出示习作题目或邹越的演讲视频让世界布满爱，要求老师们用学校生的口气写一篇习作，并交换批阅，写出评语，有旁批和总批。 通过三天的品德与.学科培训，增加了老师的课程意识，引导老师们从更高的视点理解课程与教学，有意识地将课程标准和平常的教学实践相对接，促进了老师学科教学理念转变与课程实施力量的提升，专业成长的步伐加快，

25、也为更多骨干老师供应进展空间。 暑假老师培训的个人总结6 20_年8月是还一个酷热之月，也是一个让人神往的季节，对于我们瑞安市新纪元试验学校的每一位一线的老师来说更是一个让人心灵震颤的季节。由于在这酷热的天气里我们在叶校长的动员会和工作指导看法、骨干老师在上海集团培训心得体会沟通、专家的新课标与课堂教学和职业幸福的源泉讲座中度过了难忘的五天。在这短短的五天内，我们的心灵得到了升华，对这个太阳底下最光辉的事业感到光荣、艰难而幸福;我们的师魂得到了深化，我们又感到了一种最宏大最无私贡献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 此时此刻，我感到作为“人类灵魂工程师”的无比傲慢与骄傲、光荣而神圣。我的心情难

26、以安静，现就内心深处的想法和感动流淌于纸上以表肺腑之言。 要达到叶校长对我们老师队伍的要求，努力向“师高”目标奋进，就必需做到以下几个方面： 一、不断提高政治素养和职业道德 就如我们叶校长所说：“质量观和同学观中的质量是民办学校的生命线，是老师的福利，是学校可持续进展的动力源泉”。就是要提高教学课堂质量，也就要教好同学。教好同学的前提，自己要树立好正确的人生观、世界观、价值观，即使学问传授得呱呱叫，但教出来的同学心理、生理、行为都存在严峻的问题，这样的同学是一个高级危急品。我们宁愿不传授他任何东西，最多也是个低级危急品。因此，我们要在同学中树立良好的形象，作他们人生的领路人，在同学中的心目中既

27、是良师也是益友，就要做到以下几点： 1、老师要注意自身修养 我们作为“人类灵魂的工程师”要严格的要求自己，做好老师的天职就是传道、授业、解惑，为人师表。那么我们就应当在平常的学习和工作之余注意修心养性，多学事实政治，遵守法律法规，学习新学问，力争做到德才兼备、谈吐文静，要求同学做到的自己首先要做到，即：以身作则、为人师表，我们在同学心目中才是宏大、威武的形象。 2、敬重差异、和谐进展 就犹如我们本次学习时，学习我们学校的办学理念：“敬重差异、关注全体、开发潜能、和谐进展”。的确，对于我们民办学校来说：每一位同学都是我们心中天真无邪的孩子，他们对学问布满渴求，急需要我们的承认。同学在我们的眼里更

28、没有凹凸贵贱、贫富差距之分。因此，我们要一视同仁，更要准时发觉他们的闪光点，准时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前，促进他们全面和谐的进展。 二、不断转变自己在新课程中训练教学观念 就犹如我们本次学习时，郑平教授所讲的“优化备课上课的理念与背景中的转变教学活动的观念、教学功能观念、教学师生观”。从中我们就能体会到，在实践课堂中我们要不断转变训练教学观念，才能跟的上时代的变迁，没有一成不变的东西。如今，有些同学适合这种方式，他们会把压力转化为前进的动力，但有些压力可以使他们“身心俱焚”。 因此，如今的时代我们要做同学的合、关心者、引路人、传授播种学问的人，要树立起时刻为同学服务的思

29、想，深化学习现代的同学观、教学观、科学的人才质量评价观，以及符合时代要求的人才培育观，并以这种先进的理念要求自己付诸行动，去教育同学、启发同学、激励同学，让他们也变成教学中的主角。 三、不断学习、钻研、提高新课程教学的力量 当然，要做一位“师高”的老师，除了高尚的职业道德、过硬的政治素养、高新的教学观念还不够，更应当有渊博的学问和超群的技能。因此，要求自己要从以下方面努力，不断提高自己，紧跟时代步伐。 1、时刻学习，不断提高自身的专业理论水平 就犹如我们的一位同仁所说：要给同学一碗水，我们必需是一眼泉。就是说我们的学问要渊博、要源源不断、更要新。只有这样才有资格和自信站在讲台上。因此，我们要从

30、时时学习、从事事学习，学习最先进的、最经典的、最科学的理论。 2、提高动手力量，具有一技之长 做一名职业老师，除了具有渊博的学问还不够，更重要的是理论结合实际，具有自己的一技之长，才能“制服”同学、教育同学，也才能培育出.需要的技能型人才。因此，我们要时时熬炼，一刻都不要放松，娴熟自己的操作技能，把握最先进、最简捷的操作方法和技巧。 3、不断提高传授学问的技能，争作“师高”的老师 就犹如叶校长所讲的“学校生在传授学问的过程中非智力因素”。从中对我们传授学问的技能的要求要有不同的方法和手段。只有渊博的学问、超群的技能，没有良好的口头表达力量、规律思维力量，全部的学问只能是老师自己的，永久灌输不到

31、同学的脑海里，一切都是零。我们就无法胜任老师这个职业。因此，我们要在提高专业学问、操作技能的同时，更要提高授课、教课、备课的力量，把自己水平转化为同学的水平，这才是老师最好的传授技能，才是一位“师高”的老师。 四、不断培育自己的创新力量和总结力量 在今日这个飞速进展的时代里，没有创新就没有进步，没有进步都等于倒退(由于别人都在进步)，倒退只能消亡。因此，我们要进步、要不断进步，要飞速的进步，那就学要我们创新，即：良好的自学力量、讨论力量、思维力量，学习、讨论最先进、最前沿的学问，更要把自己的劳动成果和阅历通过良好的表达力量和组织力量总结出来，以供别人学习、参考。 总之，高尚的师德和优秀的素养是

32、老师的立足之本;渊博的知何和超群的技能是老师的生命之源;崭新的理念和创新的意识是老师的必经之路。只有把握住这些力量和素养，我们才会在训练这个天地里任意飞翔，实现自己的人生价值，也为我们职教事业做出微不足道的贡献! 暑假老师培训的个人总结7 七月流火，带着几分感动，带着几丝向往，7月我有幸参与了由青岛通济试验中学担当的学校骨干老师培训。倾听了专家的训练教学理念、治学精神。 此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大

33、的收益。 一、训练教学理念得到了更新，争做课改的实践者。 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新训练教学观念。时代在前进，.在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师必需具有现代训练教学观念，并能在训练工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改革的纵深进展，训练教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现怀疑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。 这次培训对我无疑是一场“准时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的阳光引领前行提

34、出的阳光训练理念，让全体同学在布满暖和与活力的阳光下全面进展。主旨就是：以人文本。探究建立阳光课堂“一二四”模式，促进了同学的主动学习。特殊是让课堂出现生命的活力的课例回顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许缄默不语，允许犯上作乱，允许技不如人?老师要带着微笑和.走进教室，要原谅同学的态度不良?我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊!我知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。 我明白了，自己必需做课程改革的实践者。乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的乐观实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训

35、练教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。 二、训练教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着训练现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化进展的脉博，传承学问与文化。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了

36、一次新的补充。 陈玉婷博士带来的大港五中的多元互动，健康课堂的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源成文之前的生活达的欲望作文干预生活参加争论等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作观赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去肯定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了同学无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 案例语文：如何拓宽语文学

37、习渠道也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给同学补充课外的文章，推举名著，课堂上挤出时间给同学读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题究竟出在哪里呢?这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进同学对教材课文的理解，培育同学的探究力量。他们是怎样做的呢?第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让同学不受干扰的形成自己的看法。其次步，初探思索。就是让同学写出最原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式争论主题。第四步，课后拓展，再写观后感!原来，差别在这啊!是啊，这最终一遍观后感是前三步的提升环节，少了

38、它效果当然就大大折扣了!真是听君一席话，胜读十年书啊! 王俊老师带来的关心同学把握主动学习的工具结构尝试教学法的实践讨论让我深刻地熟悉到，要让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。 是啊，训练是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借

39、外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中，争做学问更新的主动者，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。 此次培训活动不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的训练教学艺术和班级管理艺术。静海一中的化学试验科学探究模板，体悟式语文教学，胡丹的看电影，学语文，特殊是北京11学校的我们的一天，真是让人震动!学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样上学。眼界的开阔，名师专家的风采都让我熟悉到自己的不足。特殊是此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为训练家。让我深受启发。此

40、次培训是一个很好的平台，参与培训的都是教学一线的骨干，对训练教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。我时时到处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结训练阅历，反思教学实践。一切从实际动身，争取切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我仔细听，认真记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在训练思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，熟悉到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于训练教学实践中去，在教学中发挥自己应有

41、的作用，争取做一个课改的实践者，学问更新的主动者，不断努力探究，为训练教学尽自己最大的力气。 暑假老师培训的个人总结8 每天都是晴空万里，心情也像这晴朗的天空一样，非常舒服。从晨练开头，大家就很快乐，在体验着同学生活，也更多地理解了孩子们的辛苦和不易,真是太多的剥夺了孩子们玩儿的时间，可在体制内又是无法解决的，唯靠我们去走伏羲训练这条改革之路。 今日晚上，老师们分组争论了现今训练面临的现状，并分别派代表进行了共享，王美霞老师从.训练，学校训练，家庭训练分析了当今的现状。熟悉也很深，也布满了对伏羲训练的期盼和盼望;崔桂老师也有自己独到的见解和熟悉，郑红霞老师结合实际也谈了自己的想法和熟悉，训练改

42、革，吴教授虽然说伏羲训练很简洁，但也的确需要一批老实真干的实干家，需要一批有思想，善思索的老师去做。听了大家的争论，我感觉改革的路上，最大的障碍不是客观缘由，不是体制问题，不是家长，不是孩子，而是老师的思想观念，没有真正的熟悉，没有思索，没有一种胸怀和责任感，不会做好训练。只要对伏羲训练有深刻的理解，不断的学习，钻研，真正为孩子将来着想，没有可能做不好的。最大的阻碍，最大的敌人就是自己，走素养训练之路这是国家方针政策，只是大家都找不到适合的目标和方向，伏羲训练“教人伦，顺人性，终生受益”的理念是对素养训练最好的诠释。这次学习完，我更感到任重而道远，这仅仅是个开头，在改革的路上，需要不断引领老师

43、找准方向，坚决信念，不断的学习、探究，坚决的走下去。 暑假老师培训的个人总结9 时间过得真快，转瞬本次暑期培训已经进入了第三个阶段，也是最终一个阶段，今日是最终一个阶段的第一天，在王菲的一曲传奇声中我们开头了今日的培训。 和平常的培训一样，我们首先听了几位老师的深刻、细致的教材分析，从中我收获了学问，提高了技能。 和平常培训不一样的是今日多了各单位代表的精彩节目展现。陈户镇王老师的一曲挽救为老师们的节目展现拉开了序幕，王老师幽默诙谐的语言，美丽悦耳的歌声打动了每一位老师的心，赢得了阵阵掌声。接下来乔庄镇贾老师的培训感悟是结束更是开头道出了我们每一个参训人员的心声，也说出了本次培训的巨大魔力“培

44、训是短暂的，留给我们的记忆和思索是永恒的”。再接下来是试验学校四位才女的“三句半”，交代了培训的事实，更重要的是说出了我们的共同愿望“我们大家齐努力，训练的明天更美妙!”。还有店子镇王老师的论文给我们一个新形势下优秀老师的标准“德才兼备，多才多艺”，还有他富含哲理的故事，训练了同学也训练了我，让我学到了训练孩子的方法，更学到了他训练孩子的专心和细心。最终是三小四位男老师的三句半，把节目展现推向了.，也为上午的培训画了一个圆满的句号。 老师们的节目看完了，我们看到的不只是他们的才艺，更看到了他们的精神，一种对这种务实的培训的喜爱，对老师这份职业的喜爱，对训练这份事业的喜爱。 从老师们的节目中我收

45、获了感动、收获了精神、收获了以后工作的热忱和动力。 暑假老师培训的个人总结10 听她的讲座之前，这个人的名字是孤陋寡闻的我从来没有听说过的。但是在讲座结束之后，我发觉自己对高_这个名字是多么地崇敬。 她的讲座，真实而又风趣，亲切而又激进深邃。细细品尝，会无形之中增加了一层理性的思索，一种向上的动力。 做同学生命中的贵人，我觉得一下子提升了老师的形象。初看到这句话时，内心莫名的感动：原来自己从事的工作竟如此神圣。反问自己是同学生命中的贵人吗?然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注同学。我想在今后的班级管理中，训练同学方面将渗透并运用此思想。让自己成为同学生命中

46、的“贵人”，让自己成为和善的使者，挚爱的化身，做一名品行优秀的老师。 在这次讲座中，高老师可说是口若悬河、滔滔不绝，顺手拈来就是小故事、小幽默，名人名言，而她却很少看演讲稿。我觉得她的讲座之所以这样吸引人，与她的语言风格有很大的关系。她没有用什么华丽的语言，也没有用什么大道理去教育别人，而是用许多自己身边的小故事或小幽默，去感动人，去愉悦人。这使她的讲座始终抓住听者的心，笑声不断、掌声不断，又让人获益非浅。或许这就是语言艺术的魅力吧! 当孩子们出现问题时，老师们大多数会把同学叫到跟前，告知他这件事哪里做错了，以后要怎样做才是对的，才对得起师长等等。乖一点的孩子就会听在耳里，记在心上，而另一些孩子就会这个耳朵听，那个耳朵冒。甚至，有些老师会气到爆炸，大打出手。而高老师不同，她会让同学既不觉得老师之间官官相护，也不说什么官腔话，她会站在同学的立场上考虑，即便犯错误也能理解同学，但是她也会让自己也加入到同学的错误中。 高老师以小故事呈现了大才智，于幽默中见真解，宽容中见成长，句句真经，让我真正体会到了老师的人生价值，并激励着我努力实现自身价值，告知自己要微笑面对工作，欢乐面对生活，幸福度过一生，做一个有价值的老师! 暑假老师培训的个人总结10篇