暑期老师学习班心得体会.docx
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1、暑期老师学习班心得体会 老师是训练的盼望,培育青年老师需关注其成长历程。以下我为你带来暑期老师学习班心得体会,盼望对你有所关心! 暑期老师学习班心得体会篇1 一、敬业的别名就是无私与奉献 有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,敬业离不开奉献,奉献就是付出。 我是一名普一般通的老师。在16年前,调入职教中心,始终从事着职业训练这个特别的训练。 源于对老师职业的无限喜爱,源于对抱负的追求,我十几年如一日,在工作中悄悄奉献,不计时间、不计酬劳,悄悄的为职业训练的进展做着自己的贡献。 特殊是在夏季招生工作中乐观参加、努力实干,优先的进行完成招生工作。 去年学校宣布招生后,我们正在进行校外阅卷任务,那时我的身
2、体始终不是很好,老师们热得开着电扇而我却还要穿着厚厚的运动服,在忙于阅卷任务的同时,还负责试卷评阅的管理,忙完之余,在放学之后就和别的老师骑着摩托车去离学校三、四十里的东湾走家串户进行宣扬招生。那里的柏油路坑坑挖挖,有的村子里街道也是参差错落,找同学费尽唇舌;遇到的家长有的热忱、有的冷落、有的更是没有一点基本的礼仪把你拒之门外说着无礼的话,连续数日,都是放学后出去,回家时已经是深夜十点或十一点,中午别人休息的时间正是我们乐观工作的时候,午饭任凭吃几口、午睡就别提、历经的艰辛和饥渴之苦只有经受之后才能体会。 连续十来年暑假期间大量的时间我都是在招生活动中度过的。烈日当头别人休息乘凉之时,招生工作
3、却是热火朝天之际,走家串户不厌其烦奔跑于乡村之间,一个夏季接着一个夏季,一干就是十年。 事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,我无怨无悔。 二、用自己的人格践行着高尚的师德 人们说,老师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发同学的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的,只有爱同学,才会仔细备课、上课;只有爱同学,才会有责任心、事业心;只有爱同学,才会抛开一切名利,为孩子,忘了自己;只有爱同学,才会理解孩子,信任孩子。老
4、师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,专心灵、用人格魅力去接触同学,用爱唤起同学的自信、自尊,构筑起同学精神生活大厦。我常想,既然选择了老师这一职业,就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生,教书育人,为人师表。我在同学面前就是一杆言行全都的标尺,一面表里全都的透镜。很多个早晨,我迎着朝霞曙光走进班级,和同学交谈;很多个傍晚,我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准则。 三、用宽容、博爱之心塑造美妙的心灵。 (一)多体会同学,多与之沟通成为她们贴心的伴侣。 作为一个好老师,除去做好应作的教学工作之外,更应当有一颗宽容的博爱的心,把自己真正的融入到同学中去,多理解他们,体验他
5、们,使他们信任你,信服你,情愿把你当做他们的好伴侣,莲 山课 件 情愿与你多方面的沟通思想,而不仅仅是你只教,他只学。 记得在考一般话的前夕,离考试的日子越来越近了,作为语文老师的我,深感老师的责任重大,生怕同学考不过。那天值晚自习,走进教室时同学们吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手机的乱哄哄的一片,好不简单组织好同学要进行朗读训练。这时,一个冲劲十足的女生突然站起来说老师我们要练节目,当时我心情很感动,没有多加考虑就断然拒绝了她,也没有在意与体会她的心情与女孩子的面子。后来她在学校贴吧上发泄了对我的不满,当我知道这件事后深感内心的刺痛,这刺痛并不是对我的评价如何,而是作为一个二十多年训练者的训练
6、失败的痛,我反思自己,自己的好心同学领情了么?老师的当众拒绝,同学的心情我体会了么?后来我找到了她,和她进行了侧面的沟通与沟通,她阴沉的小脸慢慢解冻。后来她抱着毛线和我学织毛活,我耐心的教给她。一次我去上课在楼道里遇到她,她拽着我说:“老师你真是个好人” 作为老老师与青春的同学之间究竟是两代人,在人生的阅历、对事物的熟悉和理解都存在着差异,于是很多冲突就无形中产生,此时作为老师的我就尽力站在同学的角度去考虑问题,多一点理解、多一些宽容,实行他们情愿接受的训练方式用一颗宽容的、博爱的心与他们同喜同忧真正的融入到她们中去,成为她们的良师益友。 (二)、在微小处专心、训练时省心。 每一个人都盼望别人
7、对自己的确定与赞美,同学更是如此。虽然他们有各种各样的缺点与毛病,我们也不能总盯着,临时忽视缺点,用赏识的目光发觉去探寻同学的闪光点,使他对学习产生爱好自觉要求上进与进步。 前年的数控一班,是一个让每一个老师怵头的班级,男生多、曾被开除的同学多,各个同学都有个性,布满好斗与挑剔。那时同学会组织同学写格言警句,让我关心选择整理。在这时我发觉这个班的淘气大王刘克楠写的几条很有思想性,我就特意拿出来向同学会.王辉老师进行夸奖,赞扬他在这次活动中的乐观与专心,他所写的句子很有思想性,并把他写的不精确的词句“生,是一所更好的学校”,改为“苦难,是一所更好的学校”。这些赞美与关心在我后来的课堂教学中深感到
8、了它的乐观作用和良好的效果。刘克楠上课睡觉少了,怪话没了,遇到我总望着我说“老师好”。后来主动自己写文章拿来找我,让我帮他修改等 四、在教学上乐观探究,适应新形势下的教学模式。 当时代的车轮驶进训练资源日益多元化的今日,信息技术也似春风细雨悄然渗入语文课堂教学,面对时代的大潮,虽然已到不惑之年思维和精力锐减的我,依旧乐观适应时代的要求,学电脑、向青年人学习多媒体技术,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段奇妙融合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,使语文教学更加生动、形象、详细、直观。 在教学中运用影像或动画创设课文情境,莲 山课件能关心同学把握感性学问,进展抽象思维。
9、 如项链一课,教学重点是细节描写和场景描写,那么,教学时就可以利用多媒体制作出表现仆人大路瓦栽夫人的几处细节变化,如:借项链前她的幻想,借项链时她的神情的变化,可以通过放映图片表现她细腻的内心世界和外部表情的转变,以加深对人物性格的理解。此外,依据课文内容设置了这样的扩展练习:在小说的结尾进行假设,假设她遇到了舞会时的训练部长,她现在会是什么表情?同学们的乐观性一下子被调动起来了,有的同学把她塑造成了一个受十年之苦后朴实的、没有奢望的家庭主妇,表情平和;有的把他塑造成了一个刁蛮的斤斤计较的小市民,怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依旧心存虚荣幻想,企盼艳羡总而言之,通过这样的练习,即使同学加深了课文
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