怎么写高中老师工作规划.docx

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1、怎么写高中老师工作规划 工作规划是对肯定时期的工作预先作出支配和准备。工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的怎么写高中老师工作规划，盼望你喜爱。 怎么写高中老师工作规划篇1 一、学情分析 高二班级两个理科班，_是理科试验班，大部分同学对生物学科都不是很重视，所以学习乐观性不是很高。加之在高一班级学习必修2遗传与进化时，内容比较抽象和枯燥，难以理解，所以同学对生物学科比较可怕，基本没有了爱好，另外，同学间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成果相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态

2、与环境与我们的生活和身体健康息息相关，比较贴近我们的生活，同学的学习热忱应当会比较浓烈，将会降低必修3的教学难度。这学期的教学工作注意基础学问的教学和考查，但对于试验班，还应当有肯定程度上的延长和扩展，提前为高考做预备。 二、教学目的与任务 高二上学期的教学目的将放在会考上，12月中旬把必修3的课程全部完成，然后进行大量的会考测试，模拟，争取让全部同学都顺当通过会考，当然试验班的同学可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提前为高考做预备。 三、教学方法与措施 爱好是的老师，首先培育同学的学习爱好，结合生活实际进行教学，其次，在在教学过程中加强对同学学法指导，提高同学学习效率，要使同学懂得如何

3、学好生物，引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的同学分成6到8个小组，让成果好的同学关心成果差的同学，互帮互助，共同进步。每节课的学问每节课把握，每节课留5到10分钟的时间给同学，把本节课的学问消化掉，并且通过课堂练习把握会考的难度。课余时间多去班级了解同学的学习状况，存在的困难，准时关心他们解决。课程完成后，进行大量的会考模拟，测验，然后再加强同学薄弱的学问点，薄弱的学问点大量的反复的练习，关心每位同学顺当通过会考。 怎么写高中老师工作规划篇2 一、指导思想： 坚持以“同学进展为本，基于同学进展，关注同学进展，为了同学的进展”为训练

4、课程改革的核心理念。不断讨论课程标准。在教学中，要突出培育同学的创新和实践力量，收集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析解决问题的力量，以及沟通协作的力量，进展同学对自然和.的责任感。从而实现全体同学的进展，以及同学个体的全面进展。为此，老师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，通过制造性地实施新课程，在学问、技能的传授过程中实现同学情感态度价值观的目标，实现育人的功效。 二、合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务： 本学期的教学任务第一学段：数学必修2第四章与必修3。其次学段：文科11。本学期我会合理支配教学时间，保证完成教学任务。 三

5、、仔细备课工作，保证质量： 本学期坚持进行集体备课，多向有阅历老师请教，争取备课做到既备教材又备同学，仔细学习新课标，钻研教材，把握教材学问结构，重点，难点，并与同学原有学问加以联系，做到有的放矢。 四、精选例题和作业： 为提高同学学习的主动性、乐观性，培育同学的创新意识。在教学中既要照看中、下层同学，也要留意培育优生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。课外作业分层要求：A组题要求同学都要完成；B组题要求同学有选择地完成；练习册上的题目经老师精选的必做，其他选做。 五、信息共享，发挥集体才智的作用： 为加快对试验课的理解和把握，乐观探究教改进程，建立备课组资料库

6、，要乐观借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，准时应用到详细教学中。 六、仔细抓好落实，全面提高： 仔细做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以订正，争取不让一个同学掉队，大面积提高教学质量，为使提高高二同学的数学成果而努力奋斗。 怎么写高中老师工作规划篇3 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据近两年高考英语考纲的新变化，必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的教学规划，来充分提高同学的英语基础水平，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能和同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培

7、育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。要在仔细讨论近年来的高考命题趋向的基础上，提前两年做好20_年的备考工作。 二、工作目标 1、本学期的教学工作要深化贯彻素养训练的思想，明确英语学习的目的，使同学把握用英语进行交际的力量。深化训练科研，以科研促进教学，培育同学的创新力量，努力提高训练质量。激发了同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，扩大阅读量，扩充词汇，多进行口语输出和书面输出，提高语用力量，为连续学习和运用英语切实打好基础，为同学的终身进展奠基。 2、期末考试成果居于青白江前列，保二争一。 3、本学期时间稍长，所以我们准备不但要完成高二上册10个

8、单元的教学，还要向下册伸展23个单元。明年下学期要短，而且还要提前学高三的课程，这样才能真正上高三时候尽快结课进入总复习阶段。 4、一般班按集体备课进度进行教学，文理两个试验班按他们的特别状况进行量身定制的支配，使他们得到更好的进展，为_年高考英语取得更好的成果而努力。 三、同学状况分析 本届同学虽然已经经过一年的高中英语学习，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为辅导与整体教学中的一大挑战。 一般班同学普遍词汇基础较差，词汇量不

9、够，还不情愿去记单词;课本学得不透;许多同学阅读量不够，而且阅读质量也不高;书面表达练得少，作文档次普遍不高。 试验班的英语学习氛围很深厚。他们的志向都很远大，因此我们预备采纳北大附中的“英语”的词汇扩充手册使词汇到5000，精选语法习题，整编课本外的部分相关教材，广泛阅读报纸和时文，再适当选修高校泛读课程和英美背诵名篇，这将大大加强了尖子班同学挑战英语极限高分的热忱和.。 四、教学任务和重点 1、立足课本，吃透教材，联系实际，链接高考; 2、对一般班的基础语法的补习和词汇量的扩充要合理支配，落到实处; 3、加高校生的阅读量和提高写作技能。每天充分利用课堂40分钟，在学好课本基础学问的基础上加

10、大阅读方面的训练，注意阅读技巧的指导和培育。在语言学问的教学过程中尽量加强实践，进行有目的地语言运用，训练同学的造句子和写作的力量。 4、做好尖子生的辅导工作，关心他们构建巩固高中英语学问体系，提高他们的应试力量，适当拔高，英语特长生还要着重培育他们高考英语向高分进军。 五、详细实施措施 1、每周一单元，期中期末各留出一周复习; 2、每天晨读大声背诵单词、.和经典语篇，每天间操后大声练习疯狂英语;同时要抓好词汇学习。词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语学习要重视词汇复习。可以定期开展单词竞赛活动。 怎么写高中老师工作规划篇4

11、 一、营建高考氛围，让同学尽早进入状态。 1、透过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。 2、透过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。 3、透过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的和对高考的亲近感。 4、汲取优秀同学组建个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每位同学都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。 5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

12、6、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。 二、学习生活中，让同学持续昂扬向上的心态。 1、亲密关注同学思想动向。 人有智力低潮时，心情也同样，因此作为班主任要亲密关注同学的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的同学，要准时做工作，让同学始终持续乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学到达心理健康的水平。 2、引进竞争机制。 针对同学每次月考成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。同时让同学确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下次考试中实现突破。 三、日常生活中，帮忙同学解决实际困难

13、。 1、生活有节奏，有规律。 督促同学做好规划，合理支配学习时刻，处理好闲暇时刻，并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在张弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 2、落实家访，了解同学生活实际。 高三同学大都是住宿生，班主任要到同学的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙同学解除后顾之忧，以使同学全心投入到学习生活中。 怎么写高中老师工作规划篇5 一、制定完善的教学规划 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学规划，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、

14、详细的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保规划的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。 二、深化讨论教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，讨论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的讨论时，有必要自己先深化讨论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，关心同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力量。 三、

15、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清楚的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互争论。为落实好学问、情感态度价值观和力量的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的力量。 五、适当利用同学社区、家庭中的

16、课程资源 从课程重视培育同学的创新精神和实践力量这一目标动身，结合详细教学内容的学习，引导同学乐观利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的关心。在详细的活动中关心同学熟悉生物科学、技术与.的相互关系，增加学习生物学科的爱好。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学胜利欲 望、调动同学学习乐观性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力量、情感态度价值观等，用这些帮助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。