春季大班老师工作方案10篇.docx

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1、春季大班老师工作方案10篇 在.进展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对同学来说，又是同学智力的开发者和个性的塑造者，以下是我预备的春季大班老师工作方案.，欢迎借鉴学习。 春季大班老师工作方案1 幼儿训练区分于其他，要以关怀包涵为主，特此提出本方案。盼望各位幼儿老师们能依照方案进行工作。 一、幼儿基本状况分析 我班现有幼儿34名，其中男生16名，女生18名。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理力量较好，学会了自

2、己吃饭，自己脱穿衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。 二、指导思想 依据幼儿训练指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据本班幼儿的实

3、际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握本班幼儿的进展水平，乐观引导，把握好训练的时机，并组织生动，好玩的教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。 三、本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理支配日常训练教学活动 详细措施 1.制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案 2.制造和谐，宽松的训练环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的进展。 3.依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4.老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动

4、材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的进展 详细措施： 1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3.注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 (三)加强班级常规管理，形成良好常规 详细措施： 1.依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为习惯。 2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规

5、。 3.乐观协作幼儿园开展各项工作。 (四)做好家长工作，取得家长信任 详细措施： 1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通训练方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，有用性，训练性，让家长依据家长园地的 内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3.每月仔细写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 (五)培育幼儿美工爱好，进展班级特色。 详细措施： 1、利用班级环境创设美工氛围。 2、每日开展手工训练，培育幼儿爱好。 3、区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置

6、于主题活动墙饰。 以上是我班新学期的班务方案，在工作实施过程中我们将依据实际适当调整与完善，现将工作要点支配如下： 二三月份： 1.仔细做好开学大扫除、家访。 2.完成班内环境创设 3.常规训练 4.教幼儿早操 5、植树节爱绿护绿活动。 四月份： 1.预备参与老师课堂教学大赛。 2.亲子纯有活动。 五月份： 1.家庭才艺大赛。 2.对家长开放半日活动观摩。召开家长会。 3.早操表演。 4、举办第五届小蓓蕾艺术节。 六月份： 1.庆“六一”幼儿绘画展。 2.幼儿口语测试及口语大赛。 3.幼儿进展评估。 4.收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。 春季大班老师工作方案2 开心的

7、寒假生活结束了，新的学期开头了，对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视训练教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、生活管理方面 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压

8、力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的关心下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗掉。 小班的小伴侣在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小伴侣吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小伴侣都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。 二、常规训练方

9、面 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，训练他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 三、家长工作方面 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送预备”向家长介绍幼儿园的规章制

10、度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行训练，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 四、安全工作方面 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检

11、查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识训练，强化幼儿自我爱护的意识和力量;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务室。 总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 春季大班老师工作方案3 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二

12、班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动。 在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放;午睡时在老师的关心下，完成脱穿衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。 应当说上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子

13、们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、指导思想 本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的训练教学目标，仔细备好每一节训练活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1、语言领域中，在训练活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人

14、沟通等。 2、.领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。 3、在科学领域中，熟悉简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的力量。 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己脱穿衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。 6、在训练教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达力量、交往力量，合作共享及探究力量，动手力量，自理

15、力量都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、训练教学目标 A、健康领域 1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的安全保健常识，学会爱护自己。 4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 B、语言领域 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、能清晰的说出自己想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂并会说一般话。 C、.领域 1、能主动的参加各种活动，有自信念。 2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。 4、能努力做好力所能及的

16、事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D、科学领域 1、对四周的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 E、艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 春季大班老师工作方案4 一、班级状况分析： 孩子们经过大班第

17、一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和.性各方面的力量都有所提高。 身体方面：有生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和力量还有所欠缺。 认知方面：幼儿的主动讨论和探究力量有肯定的提高。 .性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握力量还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。 此外，我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满

18、足。 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，乐观为入学校打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入学校学习。 二、学期总目标： 1、依据时代进展的需要和纲要的精神实质，转变幼儿的学习方式，培育幼儿主动适应将来.，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。 2、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 3、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。 4、连续仔细学习新纲要，树立正确的

19、训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。 5、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式。 三、各领域进展目标： (一)健康领域 1、能开心地参与幼儿园的各项活动。 2、养成良好的生活习惯，适当地满意自我的生理需要，具有肯定的生活自理力量。 3、具有保持个人卫生和环境干净的良好习惯，参加四周生活场所中的干净活动。 4、进一步熟悉身体的主要器官及其主要功能，具有爱护身体器官的粗浅学问和初步力量。 5、懂得一些常见疾病的预防学问，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增加自我爱护意识和适应力量。 6、了解粗浅的安全学问

20、，学习避开和处理日常生活中可能出现的各类担心全因素。 7、养成主动参加体育运动的习惯，喜爱到大自然中去熬炼身体。 8、能较娴熟地利用幼儿园多种运动器械熬炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作敏捷协调、具有肯定的掌握力。 9、在运动中自觉遵守规章，具有合作，公正竞争和创新精神。 (二)语言领域 1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮番对话，态度自然大方，有进行语言交往的乐观性。 2、能集中精力留意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。 3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较精确地回答问题。把握运用更多的实词，会

21、正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。 4、在叙述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观看，绽开回忆和想象，并用语言进行描述。 5、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。 6、学会看图书，较精确有序地叙述图书内容，养成正确的阅读习惯。 7、对四周生活中常见的简洁标记、文字符号感爱好，并理解其含义，会正确的阅读习惯。 8、坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本精确。 (三).领域 1、能主动参加各项活动，有自信念。 2、能主动和同伴进行沟通、合作、共享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，情愿关怀集体并具有初

22、步的责任意识。 3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的.行为规章，能实行轮番、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。 4、能清楚的表达自己的思想，能留意倾听他人的愿望和看法，喜爱从事力所能及的劳动。 5、初步学会分辩是非，学习关怀弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚恳等品德。 6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 (四)科学领域 1、能乐观主动、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有剧烈的奇怪心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。 2、会关怀、爱惜、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要爱护生态环境。 4、能乐观探究四周生活中

23、常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会记观看记录。 5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简洁工具和常见材料进行制作活动。 6、会使用多种工具、材料进行操作、试验、制作，体验胜利、制造的乐趣。 7、能主动运用多种器官、多种观看方法观看事物，具有整体观看、分部观看、比较观看的力量。 8、能用适当的方式表达、沟通自己的发觉，探究过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、试验和操作状况。 (五)艺术领域 1、能开心地参与音乐活动，乐观体验参加音乐活动和用音乐与他人交往的欢乐。 2、用正确的姿态、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同

24、的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。 3、大胆、独立地在集风光前唱歌、表演，并尝试用不同的合作形式演唱。 4、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、仿照动作和舞蹈组合动作，熟识一些民族民间舞蹈。 5、学跳简洁的集体舞、歌表演。 6、养成宁静听音乐的良好习惯，并能用简洁的语言描述音乐形象。 7、在音乐伴奏下，留意听。听辨2/4、3/4拍的歌曲和附点音符组成的简洁节奏，具有较好的节奏感。 8、用打击乐器敲打简洁的乐曲、歌曲(合奏)。 9、对美术活动有较长久的爱好，能完整、独立、富有制造性地完成自己的作品，体验制造的乐趣。 10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的结

25、构和简洁的情节，留意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。 11、喜爱在嬉戏中自制玩具或参与节日的环境布置。 12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿态和故事情节。 13、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种帮助材料表现物体。 14、按命题进行构思，能大胆地画意愿画。 四、实施措施： (一)嬉戏 1、供应具有丰富刺激的环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，在嬉戏中引导幼儿学会观看、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。 2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支持。 3、丰富幼儿的学问阅历

26、和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的嬉戏情节充实嬉戏内容。 4、让幼儿尝试自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，解决一些小问题。 5、赐予幼儿充分的探究时间，允许幼儿依据自己的速度探究解决问题的方法。鼓舞幼儿大胆想象，赐予他们尝试“错误”的机会。 6、连续做好嬉戏观看，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。 7、分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予关心，关心幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规章，不断丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的力量。 (二)训练教学活动 1、开展“不一样的我”、“走近学校”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、

27、“黑夜秘语”、“我想飞”、“离园倒计时”等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的学问面，提高幼儿的综合素养，为幼儿进入一班级的学习打下基础。 2、留意观看幼儿感爱好的事物，用生成课的形式，准时加以引导，从而让幼儿把握更多的学问。 3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段，激发幼儿的学习爱好。 4、邀请家长参加教学活动，为幼儿供应各种实践、学习的机会。 5、充分发挥.及大自然这个大课堂的作用，尽可能制造机会让幼儿走出校门，接触自然和.。 6、活动区域，发挥活动区域及环境的帮助教学作用。 7、留意个别差异，因地制宜，因材施教。 (三)日常活动 1、通过听故事、看录象，培育幼儿良好的卫生习

28、惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 2、学习简洁的卫生学问，爱惜五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含异物在口中。 3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方，学习整理床铺。 4、抓住日常生活中的每一个时机(盥洗、入厕等)对幼儿进行恰如其分的训练，使幼儿养成良好的生活常规。 5、坚持说一般话，相互提示、督促，营造良好的学习氛围。 (四)环境创设 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿进展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、依据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。 3、依据季节增加自然角内容，收集、饲养不同品种的动植物，鼓舞幼儿自己管理自然角，关心幼儿了解大自然

29、的奥妙， 4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。 5、建立公平友好的师生关系，培育幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，提高.适应性，加速其向“.人”的转变。 (五)劳动 1、引导幼儿观看成人的各项活动，如清理环境及照看自然角等。 2、培育幼儿勤于动手、动脑，兴奋地去做力所能及的事情。 3、老师、家长要以自己乐观有爱好的态度感染幼儿。 4、进一步关心督促，让幼儿提高自我服务的力量，学叠被子，学系鞋带等。 5、重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随便乱扔物品、情愿为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的欢乐。

30、6、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小伴侣的劳动等)。 (六)家长工作 1、通过家长座谈会，与家长在训练思想和训练行为上达成共识。 2、连续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。 3、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的训练观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 4、让家园一同为孩子入学校做好预备作为老师应做好以下几方面亲职工作： (1)在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章。 (2)以

31、查找孩子的闪光点为家园共同关怀的问题，老师用自身的训练行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：乐观参加主题活动，一同把握幼教动态。 (3)为了关心孩子适应学习和生活的变化，顺当入学校，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培育他们的.适应力量，到孩子入学校前，应多留意他们的行为并实行相应措施如： A、父母多抽出时间关怀孩子，训练孩子; B、提示孩子依据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办) C、给孩子自己整理玩具、图书和房间。 D、依据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入学校做预备。 E、鼓舞幼儿在别人困难或生气时，做一些关心别人，使人欢乐的事情。 F、让幼儿学习在与别人看法不同时，先倾听别人的解释，和别人一同协商解决问题。 春季大班老师工作方案