教研员工作总结精选（10篇）.docx

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1、教研员工作总结精选（10篇） 讨论科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。下面是教研员工作总结，欢迎阅读。 教研员工作总结精选篇1 光阴荏苒，转瞬间紧急而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名学校数学教研员，我在各级领导的关心和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下: 一、加强学习，提升素养 作为教研员，我深知这项工作打算着一个区域的教学质量，教研员的水平打算着一个区域的老师的素养，教研员的理念打算着一个区域的教改方向。在工

2、作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，扫瞄各类教学网站，猎取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和熟悉。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。 2、着重对教材进行深度的讨论。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与讨论，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对学校数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师扫瞄并进一步内化构建学问体系。 3、关注训练信息。学习了中学数学训练、新

3、课程理念与学校数学课堂教学实施等会相关书籍，充实自己，了解训练最前沿的信息。 二、详细任务完成状况 1、下乡视导状况 深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑;同时视导调研于一线老师沟通，准时发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与同学，了解他们在教与学中的问题和困惑，关心他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参加者、合。 2、基本功训练活动 结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对

4、老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围掩盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。 3、网络教研活动 下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的乐观性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略讨论方面，我们进行了深度的思索与讨论，总结了肯定的训练教学阅历，也猎取了大量的文字性材料和音响资料。 4、网络沟通平台建设 为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了学校数学老师群，开通了大城县学校数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们准时与学科老师进行沟通，利用数学论坛准时把学科的相关

5、动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的帮助作用，同时对提高我县数学训练教学质量起到了不行比拟的推动作用。 5、团队组建与训练 为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题讨论团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题讨论领导小组，一年来，课题讨论团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。 6、暑期培训 培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”讨论的主题讲座。全县170

6、多名一线数学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的训练教学工作有了详细方向，对如何提高训练教学质量也有了很大的信念。 7、期末质检 基础班级质量检测，共处检测试题5份，年底对八班级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我乐观参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务。 回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。 参考教研教研员工作总结精选篇2 本人在过去一年中在

7、中江中心学校担当中学教研员职务，主要负责学校教学科研、学籍管理、考试招生等工作;兼任单位出纳;负责两基、校安等数据统计;主管同学资助管理、养分餐等工作;同时兼任中江中学初二班级96班的生物课教学;并完成上级部门和中心校支配的其它事情。现将过去一年来的工作状况总结如下： 一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师。 我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，喜爱党的训练事业，自觉遵守老师法等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究训练教学规律，注意把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平

8、。 工作中，我团结同事，敬重领导，听从领导支配的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务同学，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的看法和建议，做到表里如一。 二、勤思好学，仔细专研，更新丰富学问体系，做一名新时代的教研员。 教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我乐观参与各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中训练方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。 1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量

9、。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深化基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。 2、乐观推行集体备课。 针对我中心学校老师担当的学科较多，在训练教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们连续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。2022年3月我所撰写的论文农村中学校集体备课之忧与思在课程训练讨论举办的“课程改革与创新训练”征文竞赛中荣获一等奖。 3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。 依据工作支配，我按时参与中江中学及各村学校组织的

10、校内教研活动，另外还分中学校组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村学校学校参赛人数也达到了老师总数的60%左右。取得了良好地效果。 4、因地制宜，发挥专长，服务老师。 由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等缘由造成在这些学校工做的老师发猎取外界教学资源，也阻碍了校际之间的沟通。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，关心老师下载各类教学资源。另外，还在平常下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。 5、做好训练宣扬工作。 我乐观参与各中学校组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存

11、档等工作，准时对内、对外宣扬好最新的训练动向。_年6月我拍摄的反映中江中心学校全体老师敬业奉献，悄悄耕耘的宣扬短片一方沃土、一个暖和的家在参与我县其次届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。 三、甘于幕后，悄悄奉献，做一名服务教学的业务员。由于中心学校人少事多，我在担当教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。 1、负责学校阶段同学学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在同学入学阶段对同学进行信息采集并录入系统，在日常工作中对同学转学、休学、复学等学籍变更状况进行审核操作和上报，学期末将同学操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到仔细细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工

12、作中，首先我对相关政策、文件思想进行准时、广泛宣扬，做到师生人人皆知;其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失;再次我还注意档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。 2、出纳工作。本人对出纳工作做到仔细细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理支配报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清晰，分毫不差。 3、负责同学资助管理工作。同学资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作;龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作;盼望工

13、程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。 4、主管辖区内中学校同学养分改善方案实施工作。自同学养分餐开办以来，我主要做好养分餐的相关政策宣扬工作，督促各学校制定实施方案，建立健全同学养分餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、准时反馈，做好养分餐资金报表，选购台账等的月报工作，确保了同学养分改善方案的顺当实施。 四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人。为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八班级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的一般班，同学基础薄弱，学习乐观性差，成果难以提高。我常常鼓舞同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学

14、理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生公平，学问点讲解清晰，让同学主动参加到课堂教学当中。 今后努力的方向： 1、不断学习，加强师德修养，加强自身素养的提高; 2、精确定位，彰显教研员“服务、参加、合作、引领”等多元化的智能。 3、亲临教学一线，深化有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。 4、从老师需要动身，充分利用网络等现代训练资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。 总之，作为人民老师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不懊悔，由于我收获到了幸福和欢乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

15、拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 教研员工作总结精选篇3 一、对传统与现代评课标准的反思 我们首先用重视还是忽视同学的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下： 1、20_年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。 2、由传统向现代转化的时间界点为20_年，各校的转化情形与该校的训练科研开展情形成正比关系。 3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。 4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。 这一状态要求我们应尽快转变训练教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使同学成为课堂的仆人，使同学获得“自主学习

16、、自主进展”的权利。 我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准，以20_年为界点分为四类，统计分析结果如下： 传统类(均为1999年以前制表)中重视与忽视比为51:1; 现代类(均为2022年以来制表)中重视与忽视比为 8:5。 基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。 二、对优胜课与落选课的反思 因评价标准的制约，每次都会对参评课排出挨次，选取优胜，赐予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。 优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征： A、能够体现

17、当时教改的理念取向; B、能够符合评课活动的举办期盼; C、能够应和评委人员的教学口味; D、执教老师具有良好的人文素养; E、老师、同学、评委形成和谐的教学场。 对优胜课的态度调查显示：1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学”者占36%;2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%;3、认为“对优胜课应详细问题详细分析，长则取，短则弃”者占11%;4、认为“对优胜课取排斥态度，喜爱横挑鼻子竖挑眼”者占1% 。 这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式

18、，将研讨成果广为宣扬。 对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得留意的。 第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能赐予确定该多好! 其次，具有个性追求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重个性该多好! 这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特殊是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。 三、对说课、评课的反思 对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出盼望。这里侧重说一下公开评

19、课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多支配一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴; 一是批判过多，这样会使参赛者失去信念。因此，我盼望评课者发言前，先仔细分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特殊是有吹毛求疵习惯的同志，应留意全面地看问题。 但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思索，对我日后的工作有什么启发。 教研员工作总结精选篇4 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养。 作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代训练教学理论，新教学理念，猎取最新

20、的教学信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和力量。 二、强化语言文字工作 为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化进展。我县观风海学校和猴场学校乐观申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，伴随市训练局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场学校为2022年市级语言文字规范化示范校。 三、扎实

21、推动优质课竞赛活动 组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的力量。在本校通过全员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的老师参与县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担当评委。评比时严格根据训练局的评比依据公正、公开、公正的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。当然有部分老师基本功不够扎实，对教材的把握不够娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示范课，本学科老师要参与听、评课。 四、强化赛后示范、推动校本工作 几个月来，先后深化威宁二小、草海学校、迤

22、那学校、莲花学校、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、沟通，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。关心老师有所顿悟，有所提升。特殊是听迤那学校孔艳琼老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课老师的仔细学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住

23、教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。 五、下步工作准备 1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。 2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦同学而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、指导不深化的现象。 3、乐观主动、恳切准时向领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到教导、查漏补缺、准时改进、和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。 在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 教研员

24、工作总结精选篇5 一、强化学习，促进训练理念不断更新 1. 仔细学习基础训练课程改革纲要和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于基础训练课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。 2.加强研修培训学习。仔细对待学校支配各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、训练教学培训活动中仔细做好笔记、写好反思体会。 3. 常常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，专心体会记录反思，不断提高自身的业务素养.为顺当完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。 二、仔细组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动 1、召开“源于生活，回归生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高

25、教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五学校召开全市教学研讨会。为老师乐观参加教研、相互学习供应了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性详细思路, 初步解决了部分老师在教学中的困惑，受到与会领导和老师的好评。为学科训练教学质量和教研水平的提高起到了乐观推动作用。 2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇进行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。通过评课研讨，发觉、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改进的方法，并反馈给各村小的领导和老师。达到共同提高课堂教学时效性的目的。 3、组织“片教研会与送教下乡

26、”相结合的教研活动。为加强相互间沟通与探讨，推动品社学科的教同学活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的乐观作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学习、老师教学中如何增加教学实效性、教学贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。 三、集思广益，以课题讨论来引领校本教研的开展 教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的讨论内容，进行听课、评课教研活动，则有着更深的意义。为此申请省级课题-生活化在课堂教学中的应用讨论。并由黑城子中心校、台吉营中心校、

27、下府等学校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有: 课题方案; 课题相关背景学习材; 课题讨论过程的体会及论文; 课题讨论过程的典型案例; 课题讨论取得的成效凭证; 课题活动大事记; 课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题讨论来引领校本教研的开展。收到良好的效果。 四、仔细负责，耐心细致地做好本职工作 1、本学期共下基层学校_次，涉及学校达_所，听课_节，开市研讨会_次，片会_次，送教下乡_次，课题讨论_次.树立为基层服务，为老师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师供应了大量的信息支持和理论支持。 2、本学

28、期共出外学习5天(长春集中研修)，在校集中研修_次_天。共听_位专家的讲座，专家的报告深化浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，的确受益不小。在校自修学习撰写论文_篇，学习体会_次，写反思若干。学习态度端正，肯学就能悟出点味道来。 3、本学期共出单元检测题_套，期中、期末各_套，写试卷分析_次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础学问占_%，做到由浅入深，敏捷多样，精确无误，优化题型。 4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要仔细负责、细心讨论。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一学

29、期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想熟悉和工作力量上还存在着种.种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚恳工作，以取得更大地成果。 教研员工作总结精选篇6 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老

30、师教学水平，促进同学的综合素养提高。 二、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的.需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的训练教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结

31、合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组

32、成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。 (三)加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的训练思想，培育同学的应变力量和创新力量。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。 (四)培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 三、详细工作支配 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学方案。 2、进一步抓

33、好学习规范养成性训练。 3、第一次教研活动，争论并制订教研组工作方案。 4、同学诗歌朗诵竞赛。 5、进行月考。 教研员工作总结精选篇7 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课

34、组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，

35、要规范、准时，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关训练教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的

36、统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 (3)乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具

37、有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学

38、科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二班级童话创作，培育想象力和制造力量。 三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各班级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 教研员工作总结精选篇8 一

39、、指导思想： 全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养;扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养训练，努力开创具有本校特色的语文训练教学新局面。 二、教研工作思路： 工作作风：团结、合作、务实、创新。 教学讨论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、主要工作 (一)仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 加强“学习型教研组”建设。 连续仔细学习语文课程标准等训练文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读

40、整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。 加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同班级老师“同上一堂课”研讨活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进老师的进展。(详见行事历) (3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。 4、提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5、乐观开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提

41、高老师的潜能。 6、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节。 (二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开拓“群星小语”博客，每位老师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求

42、实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3.加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好

43、出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量 四、加强特色，有效开展，提高同学的语文素养 1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里学校生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行三至六班级“课外阅读竞赛”。 2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察。 尤其是一、二班级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。 教研员工作总结精选篇9 一、指导思想 以课程改革为中心，以提升老师教学力量为

44、抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养训练，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文训练质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文训练氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作重点及主要措施 (一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量 1、进一步强化理

45、论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订方案，扎实推动。 4、乐观开展各班级的集体备课，在自己独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。 5、仔细写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会。乐观撰写训练教学随笔和论文并投稿，期末

46、写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。 (二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平 1、备好课，上好课，切实提高教学效率 坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。 2、乐观推动“教学结对”活动，加强沟通。 组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量。 加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，准时自我反思，从中提高教学熟悉、教学力量、教学水平。 3、轻负担，高质量，严把作业关 严格执行省减负规定，掌握作业量，确保同学的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力量。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深化人心，让每位同学会写汉字，能写英雄字。 (三)立足课题讨论，提高课题讨论的质量。 仔细抓好组内课题“提高学校中班级语文课堂实效性的讨论”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总