新课程培训阅历心得大全10篇.docx

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1、新课程培训阅历心得大全10篇 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，下面是我给大家整理的关于新课程培训阅历心得大全，欢迎大家来阅读。 新课程培训阅历心得大全1 暑假，我有机会参与了学校英语新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。 训练改革是科学的，应当根据科学规律办事，否则要受到规律的惩处。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，学校同学的心理特点，不同水平、不同爱好同学的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导同学乐观主动地学习，把握英语的基础学问和基本技能以及它们所体现的思想方法，进展应用意识

2、和创新意识，对英语教学有较为全面的熟识，提高英语素养，形成乐观的情感态度，为将来进展进一步学习打好基础。 通过学习，我体会到熟悉到要上好英语课，我们老师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高同学的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点： 一.反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的.要求 我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用训练学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、同学的需要以及当地客观条件，乐观地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代训练技术，并能在自己

3、的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语老师要做到: 1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性; 2、把英语教学与情感训练有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互关心，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神 3、特殊关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多地

4、为他们制造语言实践的机会; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相长。 三、尽量采纳任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近同学实际的教学活动，要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使同学猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，乐观鼓舞同学把活动延长到课堂之外 的学习和生活之中。 通过这次学校英语新课程培训的学习，倾听同行们的报告，使

5、我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与同学共成长,不断追求新的自我。 我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。 新课程培训阅历心得大全2 从六月下旬开头，我参与了株洲市新课程通知培训。通过这些天的培训，使我深深的熟悉到，当今时代，不再以拥有学问量的多少来衡量一个人素养凹凸的唯一尺度，关键是创新力量的提高。在学校的训练中，培育同学的创新精神和实践力量就成为素养训练重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培育同学独立思索的习惯，能激发同学的创新意识，开发同学的创新力量，全面提高同学的科学文化素养，拓宽同学猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为数学教学的必定趋势。以下是我的几

6、点体会与想法： 一、规模、力度大。 “新课标”贯穿了进展的理念。在教学中切实地落实进展的理念，必需建立以下几种意识。学问意识： 教学的“有效学问”是学问与进展的结合点。进展性教学不是提高教学学问的总量，而是提高教学的有效学问量。课程意识：新的课程方案、标准不是教学惟一的资源;增加了“选修课”“活动课”，取消了教学指导书、参考书。 同学意识： 同学是学习的仆人，老师是学习的组织者、引导者、合。一切为了同学的进展，是教学的动身点、落脚点。教学观念的变化必定导致训练教学全方位的变化：教学内容、方法、形式的变化，领导、老师、同学角色的变化，老师生活、工作、思维方式的变化。要主动适应这些变化必需不断学习

7、、不断改革。 二、用全新的课程理念开创训练的新境界 新世纪课程改革之风，吹开了课堂教学模式革新之幕，使课堂教学模式在经受着一场前所未有的革命。而在这场革命中，训练教学理念无疑是最关键的。由于只有先进的训练教学理念才能催生先进的训练教学行为。 1、树立以人为本的新课程观。 为了促进同学的全面进展，丰富同学的各种素养，新课改特殊强调各地要严格执行国家课程，落实地方课程，开发校本课程，并要求有条件的地方应编写具有地方和学校特色的相关教材。从某种程度上说，课程问题已成为训练改革的核心问题，需要我们高度重视。那么，我们所需要的课程观是什么呢? (1)真正关注同学的主体要求与主体意识的培育，强调对同学个体

8、生命进展的关注，更多地注意同学主体意识的培育以及对同学人格的完善。 ( 2)明确课程是实施培育目标的施工蓝图，是组织训练活动的最主要依据，老师必需把以新课程为依托的训练活动当成是一种制造性劳动，使教学在制造中进展，在进展中制造，演绎出无穷的生命力。 ( 3)思想素养方面， 托新课程中的人文因素，使教学中的情意因素和过程提升到一个新的层面，以达到情感、态度和价值观的和谐可持续进展，使情感、态度和价值观成为教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。 2、建立一身多面的新老师观。 新课改提倡以人为本的主体训练，这种训练是进展个性，构建独立人格、提倡以问题为纽带的训练，是着眼于同学学会进展、学会制造的训练。

9、因此，老师不仅在观念上要不断更新，而且老师的角色也要转变。老师应由单纯的教书匠和传道授业解惑者，转变为同学学习活动的组织者、个性进展的辅导者和.化进程的促进者，以及把思想政治教学工作作为讨论对象的科研者。 (1)从师生关系看，新课改所贯穿的人本精神要求训练作为一种生命活动、作为师生公平交往和对话的过程，这就需要老师从传授学问的核心角色中解脱出来，尽快充当起教学活动中的共在的双主体之一的角色(另一主体是同学)，发挥出老师的主体性作用，促进另一共在主体同学的主动性、乐观性、制造性的充分发挥。从这个意义上说，老师的角色应转变为组织者和引导者。 ( 2 )从教学与讨论的关系看，新课程要求老师必需是教科

10、研者。要求老师必需充分发挥自身的训练才智，在遵循训练规律基础上大胆“标新立异”，敢于突破教材的限制，对教材不断拓展、补充与创新，仔细讨论教学过程中出现的新生事物，深化探究新的教学模式，不断总结每一时期的教学阅历。这一过程是老师由教书匠角色渐渐转化为教科研者角色的过程。 3、确立“交互主体”的新学习观。 新课程强调老师应当把同学的学习当成是一种创新活动，要求老师必需仔细去构建创新学习观念，摒弃传统教学模式中总是强调同学必需从课本、老师那里接受现存的学问的学习观念，大力推行体现“自主、合作、探究”理念的以讨论性学习为代表的创新学习方式，通过接受、探究、仿照、体验等方式的应用，使同学在民主、公平、宽

11、松、和谐的学习氛围中满意学习需求，体验学习爱好，进展学习个性，实现学习上的大飞跃。 三、创新教学模式的试验构建教学的新飞跃 课程改革的关键是教学的改革。根据新的教学理念和新的课程标准的要求，教学要关注同学情感、态度和价值观的进展，教法的变革，不行能一蹴而就。只有在新课改的道路上，坚持不断地实践、不断地探究、不断地创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式，推动我国训练事业的进展。对于创新教学模式的探究不能只讲在嘴上、写在纸上，而在行动上不落实。否则，教学就只会停留在原有的层面上，无法实现质的飞跃。新课改也会是穿新鞋走旧路，有声势没实效，最终只能陷于肤浅。 新课改涉及到诸多复杂关系，

12、 需要全方位地协调。因而，从某种程度上说，新课改是系统工程，可谓任重道远。但是，我信任，只要广阔老师能够乐观投入、大胆探究，各方齐心协力，新课程改革肯定能够探究出自己的胜利之路。 新课程培训阅历心得大全3 我参与了县训练局组织的老师培训大会。虽然很累，但是我仍旧听的很仔细。从中学到了不少。在新课程下，新的教学研修成果，新的教学方法，新的教学管理方法以及如何解决教学管理中存在的问题，以及示范课上展现的一些优良的教学阅历，都是值得我学习值得我深思的。使我体会至深。想想我自己， 真有种自愧不如的感受。 第一，我虽然教学阅历丰富，但不擅长总结，不擅长反思，不擅长探究讨论。今后， 我会将一些好的教学阅历

13、加以积累，并且记载下来。 以便运费 用于今后的教过程中。这样以来，一方面为教学质量的提 高奠定基础，另外，有 利于提高教学 成果， 其次，教学成果的提高，要以德育训练为前提。有抓好德育训练，才能顺当开展训练教学工作。在这一点上我做的很不到位。4如只注意学问的传授而忽视了思想训练。今后肯定得转变我的教学观念。以便少走弯路。 第三，在两位老师的示范课上，使我深深体会到上好一堂课的关键在于老师课前预备是否充分，教学方法是否能够吸引孩子们的眼球。可否调动同学的学习乐观性。做为一名英语老师的我，更应当做好充分的课前预备，为孩子们创设良好的课堂教学氛围。 第四，在教学管理上，需改进管理方案。渗透德育训练。

14、转变以前的管理方案，通过媒体等现代化的设备，对孩子们进行方方面面的思想训练，并转化学困生，解决一些孩子们存在的实际问题。削减学困生。 总之， 本次培训使我受益匪浅，对我的训练教学工作而言，也算是一种推动吧!并且，又一次充实了我的教学思想，今后，我会更加努力的。 新课程培训阅历心得大全4 老师远程训练高中新课程老师研修培训即将结束，通过这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参与远程训练培训谈谈自己的一点体会。 我曾在网络上读过这样一句话：假如一个人被一个.所淘汰了，那么不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力量。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师

15、来说，就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的同学，同学有自己的新思想和新主见，会思索，会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱，又怎能为人师表呢?正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为同学学习的组织者，更要成为同学学习的合，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。当今.，各种学问更新换代较快，旧学问快速的老化，新学问飞速的生成。假如我们老师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念，不情愿学习新学问，那么势必跟不上时代进展。所以，老师的再训练再学习就显得尤为的重要了。 老师远程培训是在职老师连续训练改革的一项新举

16、措，它不同于以往我们所接受的传统的训练培训，它是应用网络平台，搭建了一个训练空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据自己的方案随时进行学习。这种全新的训练培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。 老师远程培训大大转变了我们的学习环境和空间。它把训练培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相关理论学问和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通

17、过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通，达到资源共享。 老师远程培训不仅转变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习力量的培育、训练，还着眼于调动学习者的学习乐观性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高训练培训的效果。 通过这次远程训练培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，渐渐打下学会生活、学会学习的力量，从各个方面来培育同学探究

18、事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于同学错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。”当一名老师简单，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?我们的老师做到了没有?我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计

19、上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 总之，这次培训对提高老师素养，推动学校训练教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大关心，特殊是在开展教学工作中的影响，总感到还有

20、很多需要学习的地方。通过远教的培训，更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念。 新课程培训阅历心得大全5 新课程远程培训进行了已半个月了，结合所学习的内容和自己这段时间在教学实践中的反思，我有以下思索： 第一， 在课堂上要赐予同学独立思索问题的时间。 同学每天上那么多课，每门课的容量都很大，要让同学光靠听来消化所学的学问是很难的。所以在课上最好不要整节课都是老师在讲，或许你讲得很到位，但同学真正能接受几分却有待考证，所以在课上就给同学时间让自己做自己思索，表面上看挺费时间，但实际上效果确定比光听老师讲要好得多。 其次， 在课堂上要让同学多动笔。

21、 比如，要讲一道计算题，我们可能习惯上是在黑板上始终把这道题给带领着演算完，实际上还不如在提示后让同学自己动笔算，然后对下答案就行;再比如在运用方程式时可以让同学先自己把方程式在演算纸上写出来，然后老师只要列出关系即可，而不是由老师写出来直接找关系。虽然这是些小事情，但是却给同学养成了多动笔的好习惯，上课也不简单走神了，同时也很好的给了同学强化方程式记忆和提高计算力量的机会。 第三， 在每上完新课后的其次节要准时给同学时间复习巩固上节课内容，准时强化。 同学每天上那么多课，回家也那么多作业，很有可能没时间复习巩固学问点，即使做题有些较懒的同学也会直接凭记忆填答案，而不看书，假如能在课堂上给时间

22、复习，就相当于强制让他复习，在给时间后再通过提问看把握状况，并进行评价。通过实践，大多数同学都能够仔细看书，并测试效果较好。 第四， 对同学的行为要准时评价。 同学从本质上来说都是一群孩子，渴望被确定和认可， 做完一件事后比如完成一次作业后也想知道自己做得咋样，假如这时候能对同学进行准时的评价，就会很好的满意同学的心理期望，这样也会让他形成心理期盼，会促使他下次做得更好，这样长期下去，同学作业的质量确定会有所提升的。 当然，很重要的一条就是老师要努力提高自己的专业素养，和为人师表的处事态度，以身作则，对自己也要严格要求，这样才有盼望做一个合格的、优秀的人民老师。 以上是我近期的学习心得，当然每

23、个方面的观点都不是终极答案，我会在以后的教学中逐步摸索前进，以求做得更好! 新课程培训阅历心得大全6 自进入八月份以来，又开头劳碌起来。依照学校的支配，我们必需一边上课，一边参与高中老师新课程远程培训。于是，每天顶着火热的太阳，奔忙于课堂和微机室。 说实话，刚开头培训时，我也和大多数老师一样，有些抵触心情，觉得还不过是走形式而已原来，我们生活中走形式的事情太多了!于是，作业、发帖都是任凭粘贴拼凑，被动应付，只为得到一个合格的分数。 而在研修的过程中，我慢慢有了一些感悟和收获。通过倾听专家的讲座、观摩名师的课堂，我感受到了自己见识的浅陋;通过论坛发帖跟帖，我收获到了与同行沟通的欢乐。后来的几天，

24、我仔细地完成每一篇作业，准时地撰写每一篇日志，深化地思索和探讨训练中遇到的一些问题。每天一有空，我就登录连续训练平台，或观摩课例、阅读文章，或进入论坛，跟帖发帖。虽然很辛苦，但乐在其中。 俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。的确，刚开头的几天，我被动应付的作业，辅导老师评出成果都只是合格;而当我转变态度，仔细对待之后，我的作业、日志、教学设计等有好几篇被评为优秀，其中有的篇目还被辅导老师作了点评和推举。虽然我与这位老师素未谋面，但从点评的片言只语可以感受到，他对我的一些想法还是特别认同的，这对于一直不够自信的我来说，无疑是一种很好的激励。 看来，一件事情，不管你一开头是否喜爱它，都要以乐观的态度去

25、面对，这样总比消极应付要好。 而现在，培训即将结束，对这个研修平台竟有些许的留恋究竟，在这里有自己付出的时间和辛苦，也有思想沟通的欢乐回忆。但愿以这次研修为契机，促使我今后抵制不行避开的职业怠倦感，在教学这条布满荆棘的路上，走得更从容一些。 新课程培训阅历心得大全7 暑假期间，我有幸参与了本轮的新课程培训，短短四日，时间虽不长，收获却不少，颇有些心得与体会。 体会一：关于学校美术教学中的技法的教学 学校美术教学中的技法的教学总是简单走入极端，每当我走出校门，说起自己是一个美术老师，许多人都说：你教的学科简洁，只要说几分钟，让小孩子自己画就行了。这是把美术课程简易化，是无所谓技法;或者听到少数家

26、长私下埋怨老师，总是教孩子剪贴撕，学了几年，连基本的明暗、结构都不了解，巴不得在学校阶段就把孩子培育成美术专科生，这是技法至上论。而随着新课改的深化，技法的教学在整个课程中的比重不断下降，这当然是体现了“重同学，重过程，重综合素养”的新理念，而实际操作中，技法的教学已被大大弱化到忽视不记的程度，但我以为，技法的教学应当在课堂教学中有自己的地位，应当同思维制造紧密联系起来。 首先，技法是表现思维制造的手段。为了使达到表现思维制造结果的需要，老师要传授一些必要的技法学问。可以教给观看事物的方法、分析概括事物外形的技法、合理支配构图的技法。例如：要教画人，那就要引导观看、熟悉人的基本动态，以及总结动

27、态的表现方法，有了这些技法作为基础，才能画出人的各种姿势，才能生动地去表现人的生活情景。这样才能用所学的技法表现他们对想要表现的事物的熟悉。 其次，老师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓舞从多角度去表现，把简洁的技法变成丰富的思维制造工具，来进展的思维制造。创作，并不是只能在同学造型力量强了以后才能画的。尤其是低班级的同学，喧闹的节日，快乐的生日party，难忘的旅行，丰富的活动，激烈的竞赛，都会给他们留下深刻的印象。他们完全有力量把他们生动地描绘出来。这就要看老师，怎样调动同学的学习乐观性，去点燃他们创作的.之火。 最终，技法教学应留给同学宽阔的思维制造空间。比如：孩子会把生气的人

28、脸可以涂成黑色，把人物五官的倒置来画出人物的抬头动作，把要拿东西的手夸张画得比身子还长。这就是自己思维制造的结果，老师不要过多的干涉孩子的思维制造，不要用对或错来评价孩子的想法。因此在教学中要给一个宽松的绘画环境，要鼓舞乐于动脑，画出与其他人不同的内容，让在画面上大胆表现自我，可以把看到的、想到的、听到的、喜爱的、厌烦的都表现出来。老师在教学中可以教很少的技法，然后让自己添画背景，可以自己添画情节。 总之，作为老师既要重视技法的教授，也要摆正思维制造的位置。把技法的传授与思维制造在教学中溶为一体，在教授技法的同时进展的思维制造，在进展思维制造活动中教授技法。才能更好的体现新课程理念。 体会二：

29、关于重视美术过程对同学心理的影响 首先，美术作业过程是自由自主的，不带有任何强制性，同学宜于在老师的引导下，畅快乐扉，熟悉和进展自我，渲泄释放自己的感情，通过严格的作业程序要求掌握自我，在独立完成美术作业中熟悉自我，久而久之，养成同学自知、自尊、自信、自强等良好的自我心理，而自我心理的培育恰恰是青少年个性全面进展的核心问题。同时美术作业过程是同学艰苦细心的劳动过程，同学会遇到很多困难。例如，对理论理解的困难、美术材料预备的困难、粗枝大叶造成作业不佳的困难、缺乏良好习惯丢三拉四的困难、作业效果欠佳受到别人谈论的困难等等，要求同学完成一次作业，克服所遇到的各种困难，以增加抗挫折意识，矫正脆弱心理。

30、 其次关心同学使同学的美术作业获得最终的胜利，这一点对心育作用的发挥是至关重要的。尽管同学存在着某些心理障碍和诸多心理问题，但老师在辅导同学美术作业过程中，要留意挖掘同学身上的“闪光点”，发觉和表扬他们作业中包括作业过程中的优点，强化他们克服困难完善自我的动力自己的特长、或强项。创设完全舒适的心理环境，为他们供应表现的机会。比如说，有的同学构思大胆，想象奇特;有的同学制作精细，一丝不苟;有的同学虽造型一般，但颜色美丽;有的同学卷面干净，态度仔细;有的同学思想活跃，有独特创见老师在作业成果评定中都应予以表扬。 最终重视美术学科课程外的美术活动课及学校各种美术活动的开展，在丰富多彩的美术活动中，同

31、学与老师之间、同学与同学之间，公平、信任、同情、责任感等.性情操内容得到极大扩充，同龄人之间简单产生感情上的共鸣，集体活动与同学个人感情相结合，无疑对进展同学的自主心理、进取心理、相容心理、克服和矫治固执心理、孤独心理、封闭心理是大有裨益的。 体会三：关于老师如何构建实现有效教学的课堂 1更新训练观念。训练观念是训练同学的心理背景。作为老师，不仅要有良好的训练观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应.需要。不少美术老师埋怨自己的课同学只是应付了事，课上不仔细，作业不完成，老师也无可奈何，其实这往往是我们的工作态度和方法的偏颇造成的，我们所教的不肯定是同学感爱好的，同学感爱好的我们方法又不

32、对，好比是顾客喜爱红烧肉，餐馆上了白菜，炖排骨。所以新课程重同学，而老师也要加强为同学服务的理念，先爱好，再有技巧、有策略的让孩子自主、自发的去学习，一个好老师应有做推销员的潜质。 2不断加强学习，自我完善。身为人民老师，我们必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是训练者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢?.的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来回答，我们不刻能样样精通，但至少应当去努力了解一些。老师不仅是训练者而且更应当是受训练者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望

33、，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 3加强课前预备。作为一名老师，要利用好课堂的50分钟的教学时间，不仔细预备，确定是上不好课的。我觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容预备出来，而是要把一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容需要重点强调，有时只须略微一提，。做到这些是需要下一番功夫的。但只要.自己的职责，想到我们所从事的工作是神圣的，想到要对得起同学，就确定会下功夫。 以上就是我参与新课程培训的一点心得与体会，不到之处，敬请各位同仁批判指正，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业

34、务水平，努力成为一名合格的训练工。 新课程培训阅历心得大全8 老师在新课程中的角色应是：课程价值的思索者、学科专业的播种者、同学进展的促进者、合作探究的协、资源保障的服务者、终身进展的示范者。 本次培训我最深刻的感受是要转变自己训练教学的方式。要注意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并实行开放的教学姿势，老师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同探讨进步教学质量的途径。必需进步自身专业素养。新课程对同学提出了更高的综合语言运用力量的目标。老师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了同学相关

35、的力量的进步和新课程目标的实现。必需不断进步自身的综合语言运用力量，学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何关心同学形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进同学乐观的情感和价值观的形成。要树立新的同学观和教学观。新课程要求老师转变角色，重新熟识师生关系，重视同学的进展，敬重同学的情感，鼓舞同学的个性，以责任和爱心为同学的长大服务，以科学的训练方法给予青年一代在将来.的生存力量。 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为 面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，老师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，老师要成为同学学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)

36、新课程要求老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者。老师作为同学学习的组织者一个特别重要的任务就是为同学供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌沟通、小组合作、组际沟通、全班沟通等都是新课程中常常采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为同学创设了合作沟通的时间，同时老师还必需给同学的自主学习供应充分的时间，最终同学们体会到了自主沟通而取得胜利的乐趣。 (2)老师应成为同学学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，同学迷路时老师不是轻

37、易的告知方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当同学登山畏惧时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)老师应成为同学学习的参加者。老师参加同学学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听同学的心声，是敬重同学的表现。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。我在教学中也学到了很多学问，同时缩短了同学与老师之间的距离，同学把我当成了他们学习的伙伴，情愿与我进行探讨、相互沟通。 二、在教学中要制造性地“用活”教材 新

38、课程提倡老师“用教材”而不是简洁的“教教材”。老师要制造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，要对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的学问激活，形成有老师教学个性的教材学问。既要有力量把问题简明地阐述清晰，同时也要有力量引导同学去探究、自主学习。 三、深化同学，沟通情感，打造民主和谐课堂 有时同学往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与同学沟通，准时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要转变传统的教学方法，老师必需紧跟时代的步伐，运用多媒体帮助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作

39、内容丰富、形式新奇的教学课件。去激发同学的学习爱好。 四、要以人为本，充分敬重同学 教学中老师必需敬重每一位同学做人的尊严和价值，尤其要敬重那些智力发育迟缓、同学成果不良、有过错、有严峻缺点和缺陷的同学，还特殊要敬重看法和自己不全都的同学。同时，老师还要学会欣赏每一位同学，欣赏每一位同学所取得的哪怕是极其微小的成果，欣赏每一位同学所付出的努力和所表现出来的善意，欣赏每一位同学对教科书的质疑和对自己的超越。只有既敬重同学，又欣赏他，同学才能可能开心地学习，才有可能产生制造性思维的火花。 以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全

40、新的教学方法，我信任，在新的教学方法的培育下，孩子们的学业将会更上一个新的台阶。 新课程培训阅历心得大全9 高中新课程在我省实施近一年，其间给高中老师带来了新的理念，也带来了新的挑战，特殊对于已有多年教学阅历的老师来说，如何转变教学观念，提升教学力量是一个严峻的考验。顺应新课程理念下，经过新课程的实践，我有如下体会： 1、训练价值的界定 1.1价值的含义。作为哲学术语的价值，在时空领域里，它表示物能满意人的某种需要的供求关系，或人给予物有用性的.存在。人类生活在今日的.里不仅是为了生活，而且要生活得更加美妙，生活得更加富有价值。训练是达到人生最高目标，实现人生最高价值的一个基础工程。所以训练问

41、题受哲学价值论的支配与价值问题亲密相关。 1.2化学训练价值。(1)化学训练中的内蕴价值，它争论.对化学训练的需要或蓝图规划问题，化学训练应当在同学身上实现哪些价值，即化学训练的目标是什么，教什么。(2)化学训练的功能价值，它争论怎样的教学活动才具有训练上的价值，即老师怎么教、同学怎么学才能使同学有效地获得化学训练中的内蕴价值。从化学训练的整体过程看，化学训练实践有活动目标和活动手段需要讨论，所以必定包括化学训练的价值目标和价值目标实现的基本策略这两个价值子系统。 2、高中化学新教材特点 2.1很多学习小模块。如：学与问、资料卡片、思索与沟通、科学史话、科学视野、实践活动、科学探究等。这些学习

42、小模块充分体现了新课程的学习理念，内容新奇活泼。有对所学学问的应用与探讨、科技前沿、.热点、生活生产实际、科学家的创造制造史、科学试验等诸多方面的学问。富有自主性、探究性、实践性、趣味性的学习模式，学问面广，信息量大，创设了新奇的问题情景，能激发同学的学习爱好，增加同学的求知欲;突出了基础性和探究性学习，有利于提升同学多方面的力量，拓展创新思维;对培育同学思维的过程和方法，提高同学的学习质量与效率非常有利。如：必修1第三章第三节中有一个角色扮演的实践活动，问题是是否应当停止使用铝质饮料罐;假如你是以下人员之一，对这一问题有什么看法?请查阅资料并做预备，然后选择角色，进行活动。可能扮演的角色：(

43、1)开采铝矿的工人;(2)生产铝质饮料罐的工人;(3)饮料公司的老板;(4)售货员;(5)消费者;(6)环保局的官员;(7)回收公司的人员。同学对这样的实践活动乐观性很高，它不但关注了同学对所学学问的应用。而且还关注了同学终身进展的愿望和需要，引导同学自主思索和规划人生的意识及力量，重视与人沟通与合作，对培育同学的综合素养特别有意义。 2.2大量的彩色插图。这些插图印刷精致、形象、直观，有利于关心同学理解、把握所学的学问，并使学习变得更好玩味性和美的享受。如课本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型图。能关心同学很好地理解、把握这些有机物的空间架构;一些试验现象插图，能有效地解决课堂演

44、示试验中现象不明显的问题，同时也能有效地关心同学记忆试验现象;通过飞机、自行车、硅太阳能电池、计算机芯片等很多实物图片，同学就能很简单地了解合金、晶体硅等物质的广泛应用状况。 2.3从试验中学习化学。必修教材1的第一章第一节就是化学试验基本方法，选修6是试验化学，不论必修还是选修课中还有很多演示试验和家庭小试验。通过试验学化学，不仅可以关心同学学习一些新的化学学问，为正确熟悉物质及其变化规律供应试验事实，更重要的是通过学习和实践培育同学的试验力量和科学素养。只有亲自动手试验，才能把握试验的方法和技能，真实地体验试验探究的艰辛，真正感受发觉的乐趣和科学的魅力;激发同学的学习爱好和求知欲，调动同学

45、学习的乐观性。 2.4时代性与旧教材相比，新教材内容更具备浅、宽、新的特点。 2.4.1跟踪新科技、新进展。新教材依据同学的奇怪心和学习爱好，增加一些大自然神秘、尖端科技成果等科技进展。旧教材中也曾经介绍了一些科学家的某些创造和发觉，大部分是经典原理学问，有些是同学们早已听说或已有所了解的。新教材除此外增加了较多最近的新科技、新成果等现代内容。通过对新科技、新进展的学习和了解，同学们不仅学到了有关化学学问，而且学习了科学家们从身边小事发觉问题，讨论问题和解决问题的探究精神和科学讨论的思维习惯，培育了喜爱自然、喜爱科学的品质。 2.4.2关注环保问题。随着科学技术的进展和人民生活水平的提高，将不

46、断产生一些新的影响环境的有害物质。我们可以通过化学学问找到破坏环境的因素，从而讨论出削减破坏环境的方案，甚至杜绝污染源或变废为宝的策略。爱护环境已成为人类共同的呼声。 2.5体现学科融合性。 2.5.1与理科间的融合。随着考试制度的改革，新教材更加留意与生物和物理之间的交交汇和渗透。在叙述氧化还原反应时补充了食物在人体中被消化及酿酒的实例;在NaHCO3的性质后，补充了NaHCO3是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一;有讲元素周期表时插有元素在人体组织、体液中富集状况示意图，还有碘的化合物对人体的作用，有毒物质的中毒原理等体现了与生物学的紧密联系。在讲钠的用途时讲钾钠合金用于原子反应堆的导热剂

47、，在叙述摩尔时提到千米、克、秒等物理单位，及气体摩尔体积中相联系的气体状态方程，原子结构中的原子、电子、三种射线等的发觉，硅在电子工业中的进展起到的作用，光导纤维等，以及讨论某物质性质时争论的状态、熔沸点、导电性等方面，无不体现了化学与物理学的紧密联系。 2.5.2与文科间的融合。新教材中增加了很多阅读材料，为了关心理解相关化学学问离不开语文学问的指导作用;化学用语部分别不开外语学问的关心;阅读材中的历史学问使同学轻松了解化学的进展史;天气预报和空气质量日报及地质变迁、天体成分分析、彩页中的南极上空臭氧层的变化也体现了化学与地理学问密不行分。 在新教材中增加了一些文科方面的阅读材料，让同学了解

48、古今中外方方面面的科学文化学问，陶冶同学的情操，提高他们的爱好、爱好、个人情趣和精神生活。强调同学关怀世界，关注.，树立责任感，真正实施科学学问的普及，推行素养训练。同学对这些教材的学习，不仅能够获得相对系统完整的化学科学学问，同时也为辩证唯物主义的科学世界观的形成和巩固，供应了大量的科学事实和坚实的理论基础。 新课程培训阅历心得大全10 经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性