秋季学期学校老师工作方案10篇.docx

《秋季学期学校老师工作方案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季学期学校老师工作方案10篇.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、秋季学期学校老师工作方案10篇 老师这个职业是人类.最古老的职业之一。根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向同学传授科学文化阅历技术。以下是我预备的秋季学期学校老师工作方案.，欢迎借鉴学习。 秋季学期学校老师工作方案1 一、指导思想： 依据招远市教研室20-年全市学校教学讨论工作方案及学校教研工作的看法和要求，我校20-年度教学工作的重点是：连续深化学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育同学自主学习、自主创新、合作探究的力量为目标。本学期，我们要

2、以抓老师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题讨论为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育同学的学习力量为目标，来达到全面提高学校的教学质量。 二、主要工作： 1、抓好老师队伍建设，促进老师专业化水平。 本学期，要在老师中进一步掀起业务学习和理论学习-，进一步完善学习制度，组织广阔老师采纳多种形式仔细进行学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，制造性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范老师的教学行为

3、，提高老师的专业化水平。 2、加强教研组建设和管理，连续探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例讨论、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。 本学期，要连续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和支配好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使老师深化讨论教材、教法，充分发挥集体才智，把老师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进老师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同

4、时，要连续开展教学反思活动，老师在进行课堂教学之后，准时总结阅历，找出不足，并进行仔细反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学力量 3、抓骨干，树典型，讨论出适合本校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、 能乐观参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，常常组织老师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、讨论教法，乐观发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本班级组教学讨论的氛围。 4、为师生创设广泛的进展空间，以多种竞赛活动促进老师、同学个性进展，为师生搭建展现的舞台。 三、详细措施 (

5、一)落实教学常规管理，加大监督检查力度 1、加强备课管理：教育处每学期学期初要对老师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，准时发送到学校的ftp上，教育处准时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入老师年终考评。 2、加强上课管理：全部任课老师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡察老师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在老师考核时予以相应的惩罚。教学领导加大随即听课力度，常常深化课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学，组织课堂展现活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，同

6、学思维的活跃，师与生、教材与同学、同学与同学的对话，从而达到课堂教学的高效率。 3、老师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实行敏捷多样的教学方法，充分发挥同学的主体作用，激发同学的自主探究的愿望，使同学轻松、愉悦、制造性的学习。教育处要对教学常规工作准时检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公正、公正、公开，确保教学质量。 (二)大力开展教学讨论活动，提高课堂教学效益 1、以班级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。 2、根据新理念做好新课程下的课堂教学 3、实行单元过关制度，以班级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校领导和教育处要把好关

7、。 4、我们要求各教研组加强教学讨论、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。 (三)、乐观开展各项活动。 本学期组织的老师活动有： 1、学期初组织老师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进老师在日常工作中，有目标、有方向。 2、连续搞好作业改革重点是：同学自主性作业、拓展性作业、实践性作业。 3、组织好老师写好教学设计(特殊好的教法、阅历教法)、教学反思，并留有资料。 4、连续进行课题讨论，促进教学质量的有效提高。 5、强化对同学非智力因素的培育，如，书写姿态，学习态度等。 6、开展老师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。 本学期组

8、织的同学竞赛活动有： 1、结合作业改革，进行优秀作业评比。 2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级训练部门组织的竞赛中获奖。 3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。 (四)加强老师的学习与培训，提升老师素养 1、训练理论培训。本学期要求全体老师做到：“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关训练信息、阅历文章、名师训练专著)，“二写”(每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文)，“三上”(每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课)，做到“四会”即教学理念会应用;教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会

9、创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的转化。 2、计算机的高级培训。 3、老师外出听课培训。 4、培育出各学科符合“和谐高效、思维对话”型的优秀老师。 (五)开展课题讨论，走科研兴校之路 1、搞好我校课题讨论工作。 2、以班级组学科组为单位，开展特色课题讨论，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边讨论，边总结，边提高的原则。形成良好的讨论氛围。 3、老师必需做到每节课为同学留足3分钟时间，让同学提问题，培育同学的问题意识。 秋季学期学校老师工作方案2 一、指导思想 质量始于训练，最终训练。教学质量是学校的生命线，是学校生存与进展的关键。本学期，我校教学教研工

10、作在连续咬定质量不放松的同时，将以“训练教学改革与创新”为突破口，以规范老师训练教学行为为目标，以提高训练教学质量为核心，连续抓好一个重点(优化课堂教学，提高课堂效率);强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本研修);抓好四个落实(求实;求新;求严;求精)，努力实现我校教学质量再创新高。 二、学年目标定位及工作思路 上学年，在全校老师的共同努力下，学校训练质量实现了稳步提升。-学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满足的学校，做人民满足的老师，把-学年定为“训练教学改革创新年”。 连续抓住“一个重点”优化课堂教学，提高课堂效率; 强化“两项工作”强化教学过程的全程管

11、理;强化校本研修工作; 抓好“四项工作落实”(求实;求新;求严;求精)扎实做好教学常规管理制度建立健全工作;改革创新教学管理模式，提高工作效率;严格落实第十八个教学常规月行动要求;细心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。 三、工作目标 1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随便降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。 2、连续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。 3、以校本研修工作为依托，乐观开展多元的教学教研活动，提升全体老师专业化水平。 4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富同学的学习生活

12、，陶冶同学的情操，全面提升同学综合素养。 5、以教学管理改革与创新为突破口，增加“质量意识、服务意识”加大三四班级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。 四、工作重点与创新举措 (一)抓好“课程方案”的落实，促进同学全面进展。 1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准 规定的教学任务。 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面对全体同学，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名同学掉队。 4、着眼同学素养，抓好养成训练。着重培育同学学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。 本学期，学校领导班子要严格落

13、实每天轮番巡查制。对比“课程表”不定时进行课堂巡查(包括习字一刻钟)，发觉有不按课程表上课的状况准时指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成果直接计入老师综合考评，确保每位老师能够严格根据学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避开空堂现象的出现。 (二)抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。 2、加强教育处领导职能及下属各部门职能建设，细心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。 3、充分发挥教育处监督职能，强化

14、过程监督管理，保障各部门工作的开展，避开工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。 4、期末，学校将依据工作落实状况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动状况，成果以捆绑评价方式记入老师个人考核成果。 5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教育主任不少于30节，老师听评课不少于20节。 五、月份主要工作支配 九月份 1、召开教学工作会议，全面部署各项教学工作 2、校本研修工作全面启动 3、教学常规月活动 4、推门听课和新进老师听课活动 5、老师教学常

15、规材料检查 十月份 1、教学常规月检查活动 2、喜迎国庆，同学征文、绘画大赛 3、迎办事处、滨城区教学调研 4、老师教学常规材料检查 十一月份 1、校优质课评比活动 2、老师信息技术应用展现 3、老师教学常规材料检查 十二月份 1、经典诗文诵读活动 2、老师教学常规材料检查 -元月份 1、特长超市展现 2、复习阅历沟通会 3、迎办事处期末同学素养抽测 4、老师教学常规材料检查 2月份 1、期末课程实施质量检测 2、教学工作全面总结 秋季学期学校老师工作方案3 一、指导思想 本学期教务处将深化落实贯彻温州市四项达标要求，围绕学校“稳定进展、铸优品质”的进展目标，更新观念，明确各班级教学重心，优化

16、教学方式，提升教学质量。依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教学质量为首要任务，讨论学校高位进展时期的新增长点，新的生源状况下的稳定点，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，抓基础、创氛围、求进展，强化教学工作的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校老师工作和学习的乐观性，推动学校教学工作再上新台阶。 二、工作重点及创新思索 1、重视年轻老师的培育。 本学期把年轻老师作为学校的重点培育对象。要求四十岁以下的年轻老师，一学期至少在组内开一节公开课，同组老师必需参加听课。四十岁以上的中年老师尽量开课。开课时，做到课前进行集体备课，课后相互沟通。有记录、有改进建议。 2、

17、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反馈。规定一学期，在期中和期末分别由教务处组织教研组长，对个老师进行备课、改作检查，检查结果存入老师个人档案。 3、加强教学质量的分析、监控、管理。每学期至少进行期中、期末两次质量检测监控，九班级还可以增加次数。每次检测都有质量分析。 4、充分重视教研组的作用，加强集体备课管理。以教研组为载体，开展集体备课多种形式的教学活动，详细支配由教研组长召集组内成员争论而成。 5、连续重视校本培训活动，充分利用校本培训这个教学平台，有效提升老师业务水平，提高课堂四非常钟的效率。 6、鼓舞老师参与上级要求参与的教研活动。要

18、求有反馈材料，并提出相关建议。 7、充分利用优秀老师和中老年老师的教学阅历，开展以老带新、以优带新活动，使本校老师相互学习，共同进步。 8、规范请假制度。 老师有事情，必需先请假，并写好请假条，三天内由教务处审批，三天开头及以上，由校长室审批。请假老师自行支配妥当课务之后，方可离校。代课老师凭有教务处或校长室签字的请假条代课。如遇特别状况，老师可先电话请假，并支配妥当课务，回校时要准时补写请假条。 9、规范课堂秩序管理，不迟到、不早退，上课不接手机、不吸烟。上课期间，一般不能离开课堂。使同学在四非常钟内，均在老师的主导下学习。 10、仔细备课、规范上课，准时改作、重视检测、耐心辅导、不弃后进生

19、，一切教学活动，都以温州市“四项规范达标”的规定为标准。 三、工作目标及主要工作 1、严格执行训练法规，加大执行法规的检查力度，督促老师不随便增减课时或换课;严格执行课时方案，加强作息时间的管理，不侵占同学自主学习的时间。 2、狠抓教学管理，提高教学质量。加强对老师教学常规工作的检查力度，严禁无教案上课，要求每位老师教后有反思，同时进一步健全教学质量评价体系，充分调动全体老师教学的乐观性和主动性。九班级段要确保在20-年中考中顺当完成学校的要求。 5、加强对九班级工作的督促和指导，努力提高服务意识。做好信息的搜集与整理，组织上届九班级和本届九班级备课组长间的阅历和信息沟通会，建立九班级部分重点

20、同学的跟踪档案，在中考动态、对外联系和进行宏观指导等方面，多做讨论，多予关注。 6、做好老师的业务档案的记录和整理工作。 7、有方案、有目的地对全校老师进行随堂听课，尤其是多听九班级的课，通过听课，精确了解九班级同学的学习状况、思想状况和老师的教学状况等。 9、加强考试工作管理，掌握考试次数，提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结(试题命制分析、成果分析)，制定培优辅差的详细措施。 10、有方案有组织的对新老师进行培训。 11、加强同学学籍管理，建立同学电子档案。 秋季学期学校老师工作方案4 一、指导思想 以新课程标准为动力，深化开展训练教学讨论，不断提高教学效率，全面

21、提高同学素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，结合学校五年方案“润华训练”把学校体育工作作为实施素养训练的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养训练。贯彻学校生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。 二、工作目标： 1、连续深化训练科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，乐观组织好体育老师对新教材的

22、理解和运用力量，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和同学详细状况制定好教学方案，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研力量。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待同学耐心细致。建立好体育科研小组，有方案，有步骤地实施教科研。上课多练，多讲，以达到提高同学身体素养的目的。 2、规范实施同学体质健康标准 严格执行课程方案，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操活动”，课余时间让同学真正动起来，确保同学每天有一小时的活动总量。本学期，要强化同学广播操的训练，进行广播操和眼保健操竞赛仔细实施同学体质健康标

23、准，确保成果合格率达市规定指标。 3、乐观开展教科研活动 依据教育处工作方案和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用力量，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学反思，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。 4、抓好学校运动队的训

24、练 我校的体育竞技还处于初级阶段，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛方案表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的方案。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的乐观协作和支持。为我校能成为体育特色学校而乐观努力。加强田径队训练,争取在学校生田径竞赛中获得好成果。 5、做好器材管理 有标准,有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。 三、活动支配 九月份 1、制订体育工作方案，召开体育老师会议，部署学期体育工作。 2、制定教学方案，备好课，仔细进行体育教学工作。 3、各训练队制定训练方

25、案，健全梯队建设。 4、全员参与学习新大课间韵律操。 5、制定沐陂学校第八届体育节运动会竞赛。 十月份 1、全校广播操验收。 2、乐观搞好体育教学工作与运动队训练。 3、进行沐陂学校第八届体育节。 4、组队参与天河区学校生田径运动会竞赛。 5、做好国家同学体质健康标准测试、上报工作 十一月份 6、全校大课间训练。 十二月份 1、 乐观搞好体育教学工作与运动队训练。 2、 参与天河区大课间评比。 一月份 1、考查同学体育成果。 2、总结体育组学期工作。 秋季学期学校老师工作方案5 基本状况分析： 本班共有同学35人，其中女生16人，男生19人，外地户籍20人，这些外地户籍的同学中大部分家庭是个体

26、户，没有良好的家庭学习氛围，只有差不多一半同学上过正规的幼儿园，基础较差，本学期要狠抓常规，培育良好的学习习惯和行为习惯，特殊是读书、写字的姿态逐步加以养成，并力争通过召开家长会和平常沟通争取家长的协作。 教材分析： 本册教材分五个部分：(1)我爱学语文;(2)入学预备;(3)读儿歌识字学拼音;(4)看拼音读课文识字;(5)听说活动。全册教材有入学预备11课，儿歌和课文45篇课文，还支配了七个“语文欢乐宫”和八篇古诗诵读。 教学要求： 1、能正确认读353个汉字，能读准字音，认清字形。有主动识字的爱好，有初步的独立识字力量。 2、能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音

27、节;能初步借助汉语拼音熟悉汉字，读准字音。 3、有初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师指导下，初步养成边读边思索的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受，能借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的爱好， 4、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。能在老师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度仔细，姿态和执笔方法正确。有写字的爱好。 5、能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。能用一般话与他人沟通。有发言的乐观性，说话时态度比

28、较大方，口齿基本清晰，音量适度。 教学措施： 1、适度削减教学内容，放慢教学节奏，切实减轻同学学业负担，促进同学身心健康。 2、激发同学识字的爱好。坚持在阅读中识字和巩固，做到“合理分布，分步落实”、“针对特点，各有侧重”和“方式多样，科学记忆”;依据阶段特点，进行必要的间隔训练和梳理归纳。 3、激发同学阅读的爱好。阅读教学以读为主，引导同学朗读课文字字过目，通过朗读了解儿歌、短文的内容;留意培育用心听、专心记、清晰说的习惯。搭建展现舞台，引导同学阅读课外读物。 4、激发同学写字的爱好。指导同学在识字和描写汉字的过程中，把握基的笔画和偏旁部首，培育良好写字习惯。 教学进度： 第1周学语文1、2

29、、3，入学1、2、3 第2周入学4、5、6、7、8 第3周入学8、9、10、11古诗画 第4周读儿歌1、2、3、4、5 第5周读儿歌6、7、8国庆放假 第6周国庆放假古诗草欢乐宫1 第7周读儿歌9、10、11、12、13 第8周读儿歌14、15、16古诗欢乐宫2 第9周读儿歌17、18、19、20、21 第10周读儿歌22、23、24、25、26欢乐宫3 第11周期中复习考试 第12周古诗读课文27、28、29 第13周读课文30、31、32古诗欢乐宫4 第14周欢乐宫4读课文33、34 第15周读课文35、36古诗欢乐宫5 第16周读课文37、38、39 第17周读课文40、41古诗欢乐宫6

30、 第18周读课文42、43、44 第19周读课文45欢乐宫7听说我 第20周听说看照片不要这样看书大家笑了 第21周期终复习 秋季学期学校老师工作方案6 一、班级概况分析 同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉7

31、0个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声

32、调和整体认读音节。 能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点 (一)、重点： 1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字4

33、00个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施： 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学

34、语文。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和

35、学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导 秋季学期学校老师工作方案7 一、同学状况分析 我所任教的班级共有x人。通过在校两个星期的观看了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，对学习布满爱好，有较强的求知欲和上进心，但由于年龄和心理熟悉的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们接受学前训练的状况也参差不齐，这一学年的同学

36、在幼儿园里学到的拼音基础不太好，识字量也不多，但是老师提示说完整的话时有部分同学还是做得相当不错的。他们对老师讲绘本很感爱好，也能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是小伴侣的力量还是挺强的。我发觉许多同学的执笔方法是错误的，导致现在一时难以订正，需要辅导强化。上课许多同学不能仔细听老师提出问题和同学的回答，不懂得倾听别人说话，这个需要以后多多加强训练。但是，他们学习的乐观性和热忱很高，能早到校，并且个个都很有礼貌，跟老师问好，能使用简洁的礼貌用语。 二、教材分析 本册教材包括“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学训练用四幅画，了解学习常规，后是汉

37、语拼音，共13课，同时熟悉70个常用字，而后是识字(一)。10篇课文，识字(二)，又是10篇课文，两个识字单元，大体根据由浅入深的挨次编排，此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面。识字的支配，实行认写分开，多认少写，全册要求熟悉400个常用字，写其中100个简洁的字。 三、学习目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字正音，学说一般话。 (二)识字与书写 1、让小伴侣喜爱汉字，主动熟悉汉字。 2、熟悉常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字，写得正

38、确端正，干净。 4、初步养成正确的写作姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读和诵读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。尤其是加强绘本阅读和日有所诵的朗读背诵。 2、学习用一般话正确流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读，提高说话的力量以及理解力量。 4、推行诵读的一系列方法，让同学积累更多的古诗词。 (四)口语交际 1、逐步养成说一般话的习惯。 2、懂得倾听别人，仔细听别人讲话，理解讲话的内容，做到“仔细听、乐观想”。 3、能与别人大方沟通，敢于在大家面前发言，做到“洪亮答”。 四、教学重点 1、在长期的训练教学活动中，留意培育同学养成正确的读书、写字姿态。 2、在教学汉语拼音时，能读准声母，

39、韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，并能正确书写。 3、在识字，写字的教学中，要熟悉常用汉字400个，会写100个，把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。 4、能用一般话正确流利地朗读课文。 5、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 秋季学期学校老师工作方案8 一、班级基本状况分析 一(x)班共有同学44人，其中女生18人，男生26人。入学不久，我发觉同学活动力特殊强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力难以集中。 很多同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力量都存在

40、着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经熟悉了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能乐观地发表自己的见解，而部分同学则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 本班同学家长对同学的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心管理。同学的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方;有的单韵母只能牵强熟悉几个。因此，在教学过程中，要因材施教，

41、尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，促进同学的个性进展和语文素养的提高。 二、教材分析 本册教科书包括入学训练汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面

42、，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综

43、合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的爸、妈、我。全册要求熟悉的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的10

44、0个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的训练因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常

45、识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，巩固学问，启迪心智，培育动手力量;在课后练习和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字，引导同学有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，同学获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。 三、学期总目标(略) 秋季学期学校老师工作方案9 本学期承蒙领导器重，给于重任，担当对口升学班KJ29班的班主任，深感责任重大，轻心不的，现制定工作方案如下： 第一：就自身而言，要严于律己，加强业务。 要在原有的基础上更加负责，更加仔细，更加