秋季老师工作方案有用10篇.docx

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1、秋季老师工作方案有用10篇 秋季是春夏秋冬四季之一。在我国，传统上是以二十四节气的立秋作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或削减，以下是我预备的秋季老师工作方案.，欢迎借鉴学习。 秋季老师工作方案1 一、指导思想 以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳品质训练”和“提高训练教学质量”为重点，整体推动“项目学评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、讨论、指导、管理、服务”职责，树立“课程课堂课外”意识，做好课程改革、学业质量提升、老师专业进展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作，全面提高我学区学校训练教学质量。 二、学校工作目标 (1)提升办学理念，弘扬“知以至真，行以至善”树

2、贤精神。 (2)完善制度，规范管理，提升质量，创建树贤训练特色。 (3)创建县“语言文字规范校” 三、工作要点 (一)明确改革走向，整体推动“项目学评” 从单项测评走向综合评价;从零散组织走向系统管理;从阶段性测评走向日常学习表现评价;从“项目学评”走向课程建设，这是我县整体推动“项目学评”四大方面的抱负走向。 1.突出重点，深化“项目学评”。变评价活动为学习活动，使之成为学习“新常态”;以学校为改革主体，重校本化实践，开展系列讨论;以命题技术的革新为着力点,突出同学讨论和测评工具的研发。 2.重视过程，着力培育“学力”。以“人人过关乐学善学学力取向习惯为重”为基本操作要领，聚焦学科关键力量，

3、突出学科本质，着力培育“学力”;重视过程性评价，要发挥评价主体的各自优势，尤其要发挥“小评价师”的作用。 3.建设队伍，发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干老师高级研修班等工作团队在“项目学评”改革试验中的指导、讨论、培训和服务等作用;发挥本校资源优势，进行“校本化测评”的讨论和推动课堂教学方式的变革，培植典型，逐步形成训练改革的特色。 (二)驱动课堂变革，关注学科核心力量 以“项目学评”的讨论为载体，开展“学为中心以评导教以评促学”课堂教学变革行动，落实温州市其次批课堂变革试验项目平阳县学校(低段)区域试点讨论。落实温州市学校各学科教学常规，以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节，促进

4、学校课堂教学改革，把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中。 (三)基于数据分析，改进命题与教学 通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式，发掘数据背后的教学故事，加强对学业成果影响要素的讨论。要非常关注后20%同学的进展，要将检测数据用于排名转变为诊断教学，提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、老师分析数据，反思教学，提高广阔老师的命题水平和教学水平。 (四)关注个性进展，推动综合性实践性活动 乐观推动“爱阅读”、“四小”等综合性、实践性活动。连续开展学校生“爱阅读”主题活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各

5、类训练资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”课程建设，提高同学阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高同学、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目学评”活动结合)等培育活动，优化培优机制，促进同学全面、个性进展。 (五)助力训练均衡，落实常规工作 一是充分发挥互联网+在教研领域的应用优势，重视线上与线下相结合开展研修活动。二是做好调研、送教、专题沟通会等工作。三是坚持“学力取向、基于课标”的命题思路，提高命题小组成员的命题力量。四是扎实开展短时培训和素养提升行动。五是加强学习沟通，提高研训员自身素养。 (六)全面深化树贤争先树立“贤师”活

6、动 首先努力建立与完善老师专业进展培训机制。将老师自主学习，新老结对，日常教研活动，课题讨论，专家辅导整合为一体，建立富有生命活力的老师培育与整合机制，营造学习型的团队氛围，努力让终身学习成为老师的自觉追求。加大老师培训和各类骨干老师的嘉奖培训经费的投入。丰富老师培训内容和培训方式，采纳走出去请进来，短、中、长期结合，省内外结合，为老师专业成长供应更多的培训机会。 其次结合实施新课改，开好让同学有选择课堂，突出有特色贤师成长。开展好新课改试验工作，努力探究课堂教学方式改革和同学学习方式的转变，突破同学评价和老师评价的难点，有效落实课程改革目标。乐观开展校本课程开发工作，使之成为学校的办学新亮点

7、和特色。同时也让我们的老师真正成长为“学问的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者”这样优秀的贤师群体。 秋季老师工作方案2 指导思想 围绕本学期学校的工作方案，始终坚持以教学质量为中心，以赏识训练为重点，以训练科研为抓手，全面提高老师的综合训练力量，努力培育同学的创新精神和实践力量，提升学校的办学品位。 工作目标 做学习型老师，努力实践用观赏的眼光看待每一位师生训练理念，培育讨论型，才智型的老师。 走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论与实践水平上一个新台阶。 提高同学听，说

8、，读，写力量，以语言运用力量为重点，抓好同学的常规训练。 听：能听音写单词，短语，标题句(二六班级)。留意单词练习形式要多样，句中写单词，或依据首字母写单词等，一班级为认读单词。高班级加强在听音中回答问题的训练，并要有肯定的速度。 说：能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进行简洁对话，强化课前对话时间，提高口语表达力量。 读：能娴熟朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。加强阅读力量的培育，增加阅读量，75%能背诵课文。 写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二班级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六班级要能写简洁的作文。 英语学科质量指标 抓好教学质量

9、和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。 各班级指标： 三，工作内容及措施 (一)校本讨论 紧密围绕校讨论的专题开展英语学科的专题讨论，讨论学习方式在课堂中的运用，重点讨论同学学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习英语课程标准所提倡的教学理念和教学策略，努力使每位同学成为善学习，能制造的人才。定期学习训练刊物，同学英语学习质量评价标准，训练教学专著，扩高校习范围，提高业务水平，努力向专业化方向进展。 每次教材讨论时都要进行 课型分析：教材分析，课型特点，学情特点，学习方法， 教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例，反思

10、。每月写好两篇200字的反思，上好每月一次的教学诊断课。 每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的预备，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解，看法，建议，相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的讨论和对教材的深化分析上。详细支配： 开学前进行一次大教研，通览教材制定教研方案和教学进度方案。并且进行全册书的分析讨论。整理全册书的学问点：按模块进行梳理，为同学复习，家长检查服务。内容;单词，词组，句子(标题句，重点句)，主要学问点(介词填空，动词时态)，要有汉语，英语对比，每人一份，开学时发到同学手里。 每周三教研，四次教研活动，内容为教材讨论，说课，

11、诊断课，问题讨论(集备)。提倡平日随时互动性沟通。 期末复习教研，每个人说所教班级的复习方案，详细说时间支配，复习方法，复习重点及全面的整体支配。 教研要求 每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好预备，有主讲人，教研内容。 保证时间。 每次教研主讲人都要提前做好充分预备。 教研中每个人都要发言。 (二)常规教学 加强教学常规工作，提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。 备课 强化备好课是上好课的前提的熟悉，重点放在三个方面： (1)提高学习爱好的方法，设计肯定的教学情境 (2)重点学问的讲解，把握学习英语的方法 (3)练习题的设计。仔细做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。

12、重视每模块其次单元的学习，重点句子，单词和语法都要同学把握，要设计良好的情境，让同学巩固本单元的学问。 说课 每人每月说课一节，说其次天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注意理论储备，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面：(1)透彻分析教材。 (2)要讲训练点，训练方式，方法，同学的学法。 (3)说教学行为设计，教学环节以及依据。 (4)要详细说同学所达到的目标责任制。 课堂教学 英语分为大课堂和小课堂 (一)大课堂： 全面提高英语课堂质量，注意学科的综合性和现代科技手段的运用，使同学开阔视野，提高学习效率。注意听说力量的训练，加强听力的练习，课堂上做练习时必需听录音

13、机进行，在期末复习时，听力也要用录音机，提高同学的听力。充分利用好课前2分钟，进行单词，标题句的练习。设计宽松的课堂气氛，也是一种观赏，课堂中要针对同学学习的过程，努力的过程，进行鼓舞，采纳多种方式来进行，目的是让同学有信念坚持下去。每个人设一个跳 一跳够得着的目标，学会观赏他们，让全部的同学都尝试到胜利。时刻关注同学的学习，每天都要鼓舞同学，在他们坚持不下来的时候，给他们信念，会收到意想不到的效果。 (二)小课堂： 周二，周四，周五12：4013：00为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延，班主任要有效地组织管理小课堂，单词，句子由班主任负责，学校要定期检查，定期总结。英语老师要跟踪小课

14、堂，制订小课堂练习方案，依据班级不同和每月单项检测内容，支配小课堂练习内容，同学只要练会相应内容，经老师检查通过后，就可以由老师或班级组织支配其他活动，或看书或练习后面内容，主管领导每半月抽查小课堂练习状况，班级不能等到月末集中突击进行练习，每月单项学问必需按时人人过关，单词较少的班级可提前完成，由领导随时进行检查，小课堂方案在28日上交。 4，辅导及作业批改 要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的帮助活动。辅导要有目的性，方案性，讲求实效，是对学困生运用赏识训练的理论，主要给他们树立自信的心理，多鼓舞，教方法，让他们把握所落下的课程。老师要舍得时间和精力，进行面对面辅导，提高成果。 作业本设置

15、 二六班级：一个作业本，一周一次作业。每次作业的格式要统一，每次作业要有日期。 作业的设计 开设作业超市，细心选择作业，掌握作业量，做到高质量，轻负担。 作业布置加强听录音机和预习课文为主。 作业批改次数及要求： 作业要全批全改，二六班级每周至少批改两次，作业本一次，练习册要全批全改。重点查看同学错误处有无改正，和有无由同学批改的现象，在上交作业本的时候，学困生的作业本要放在最上面，并写清班级人数，上交人数，便于检查。 作业本的本皮各班级要求要统一。 强化书写训练，严格要求。书定规范，字母写斜体并要饱满，二班级教好字母的正确书写。 (三)教学质量监测 (1)每三个模块考一张单元卷，由上课老师出

16、卷，考卷要上交主管领导审核，考试后要统计各项指标，做好分析，做到心中有数，准时查缺补漏。 (2)本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读，背课文，10月听写单词，11月五六班级考阅读和连词成句，三四班级连词成句，一二班级认读标题句，12月610模块单词听写，背诵课文。 秋季老师工作方案3 新学年开头了，我们班也走入了六班级。在新学期的教学工作中，我预备做好以下几点： 1、工作要出新。这批同学已经跟我相处了五年了，我们之间很熟识，这是教学中的一个优势，也是一个不利的因素。同学对老师缺乏新奇感，会降低同学的学习热忱，在审美上有些疲惫。克服这一不利因素的方法只有老师不断创新，创新

17、自己的工作思路，创新自己的工作方法，不断变换自己的教学语言，从各个方面入手，来提高同学的学习热忱。 2、要留意教学的“面”。六班级立刻要面临升学考试，而近几年的考试越来越注意同学的学问面。因此应从平常入手，从阅读和记忆方面多下功夫，每日或每周给同学适当地增加一些有益的课外资料，让同学去记忆或阅读，提出明确的要求，并做好相应的检查，让同学多补充一些课外的养分，拓宽自己的学问面。 3、写作教学要抓“实”。六班级的写作应克服以前的只追求字数的毛病，从同学实际动身，多设计一些跟同学生活实际较为贴近的题目，来引导同学去发表自己的看法，让同学真正感受到表达的欢乐。同时在平常教学中，还应做好同学的词语积累，

18、让同学了解更多的词语，进一步地去运用这些词语，理解词与句、句与篇的关系，为写作打下坚实的基础。 总而言之，六班级的教学对我来说是一次全新的教学，我会加倍努力地做好它。 秋季老师工作方案4 本学期，我镇学校的教学工作连续以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高训练质量。 一、创新机制，扎实开展校本培训 练好内功，建好队伍，是推动课改试验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇学校创新机制，实行“班级组长负责制”。班级组长对学校的法人代表校长负责，对本班级的训练教学活动负责，依据学校教学工作方案制定出本班级工作方案，指导实施方案，详细做好分班级

19、分学科老师培训、集体备课的全过程管理、班级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。 校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点，乐观组织老师参与参加式、对话式和案例讨论式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，乐观探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题讨论)，能使老年老师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上

20、出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论)。连续举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。 二、周密支配，努力创建县级校本教研基地 1、实施“强师工程”，乐观开展青年老师培育工作。 中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同进展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。 2、实行班级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 依据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与讨论，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研rarr;主讲辅导rar

21、r;集体研讨rarr;成案rarr;复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇学校创新管理机制，实行班级组长负责制，修订厉庄镇中心学校集体备课细则，一个重要缘由就是为了增加集体备课的管理力度，增加集体备课的实效性。中心校要求各班级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动方案，支配好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研(在教参教本上圈、标、记)，研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要仔细记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。 3、引导老师重视，加大对作业设计的讨论力度。 在新课改

22、的形势下，如何设计出符合新理念的作业，始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，肯定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。 三、建章立制，规范教学过程管理 1、严格执行课程方案，连续实施巡课制度。 全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程方案，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”(即作息时间表、课程表、教学进度表)，切实减轻同学过重的课业负担(严格掌握同学在校时间，学校生在校不超6小时;严格掌握同学作业总量，学校一、二班级不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业掌握在1小时以内。

23、保证学校生每天有9小时以上的睡眠时间)。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随便调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重赐予批判训练直至全镇通报。 2、坚持每月一次的教育主任例会制度。 教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密方案。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的不足，关心完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工

24、作的均衡进展。 3、坚持每月一次的课改工作例会制度。 教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”(备、教、改、辅、考)的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课、评课、互动沟通。中心校教育处将做出统筹支配，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做预备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。 4、坚持教学周查月报制度。 各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。 5、坚持“三查两考”制度。 本学期

25、，中心校将连续组织期初、期中和期末三次视导(期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化)，连续对各班级语数学科进行调研抽测和期末统考。 6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。 中心校开课日和村级完小公开课将依据方案，结合校本教研活动和青年老师培育方案中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各进行公开课1次。 7、坚持各学科教学进度统一制度。 各完小要敦促老师严格根据学科教学方案开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学方案制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。 8、严格执行电子化学籍管理制度。 提高学籍电子化管理的效益，规范同学转学、休学、借

26、读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，实行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。 四、建设特色，全面提高训练质量 特色建设是学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，依据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。 1、学科特色教学建设 (1)本学期连续做好课外阅读“一二三”工程。详细要求：每班藏书至少100本;每生每学期至少阅读20册;三、四班级笔记字数不少于20220，五六班级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推举，强化读写指导，展现读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设，推动读书活动进

27、一步开展，鼓舞同学涌跃向校报投稿，连续办好山娃月刊。本学期，全镇学校争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 (2)连续开展写字规范活动。详细做法是：从同学的书写行为、书写习惯抓起，严格要求同学按正确的姿态书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培育同学良好的书写习惯，要求老师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，同学除了仔细完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页(32K)，老师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。 2、爱好小组建设 (1)真正抓好软排球训练工作。 软排球训练是我镇学校几年前确立的办学特色，但这一

28、特色始终没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌(杯)。 (2)连续开展好“我们爱数学”文化传播活动。 各校要支配专人负责，落实辅导老师，早选苗子，早做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。 (3)做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。 剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要乐观宣扬，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。 百年大讲，训练为本。我们要仔细贯彻落实全镇教学工作方案，解放思想

29、，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推动我镇学校训练现代化的进程。让我们兴奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力! 秋季老师工作方案5 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析： 选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物

30、质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 2、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级

31、详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，乐观、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示

32、试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力量。 (2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。 4、乐观参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论训练教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)乐观参与教学改革工作。要使同学参加到教学的过程中来，更好

33、地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。 秋季老师工作方案6 新课标和新教材强调同学了解化学与.生活和科学技术的亲密联系，更强调对同学进行四种基本力量(观看力量、试验力量、思维力量、自学力量)的培育，更强调培育同学综合地应用化学学问去解决实际问题的力量;强调同学在探究的过程中体会到探究的乐趣，并且具有创

34、新意识，呈现自我个性。依据新课标的方案，新教材的特点及新教学大纲的要求，我制定了本学期的教学方案和方案。 一、基本状况 1、同学状况分析：本学期任教高一班级4、5、6三个班，共有同学180人，三个班都是平行班，同学基础差、底子薄，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学对化学学习的爱好。 2、教学状况分析：对于高一新班，任课老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特殊是没有预习时不允许进入试验室进行同学试验等，要求同学预备好听课笔记，每一节课都要仔细做笔记。 二、教学目标 1、学问目标：化学1突出了化学与.、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注意化

35、学学问与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与力量目标：化学1增加了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“试验”“思索与沟通”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加同学活动，同学的学习自主性得到了更多的体现，从中体验探究的.乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：化学1通过思索和问题争论熟悉化学学问的规律性和化学变化的本质，通过以化学试验为主的多种探究性活动，使同学亲身体验科学讨论的过程并获得探究的乐趣。依据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和有用价值，激发学习化学的爱好，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育同学的创新精神和实践力量。 三、教材分

36、析 1、教学重点：化学计量及其在试验中的应用，离子反应方程式，氧化还原反应及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点：化学计量在试验中的应用，氧化还原反应的配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教学方案 1、探究性教学模式的讨论：课堂教学中要渗透探究性教学。肯定要努力构建一个以同学自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，常设问题情景，激发同学的认知爱好、探究欲望，从而鼓舞同学发觉问题，提出问题，乐观思维去解决问题。依据同学的基础状况和学问的特

37、点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、争论互动式等。 2、对不同内容侧重培育同学不同的学学习力量的方案：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培育同学不同的学习力量。如在学习化学试验基本方法时，着重胚芽给同学的观看力量、试验力量及思维力量。 3、加强试验：试验教学功能，应由关心同学形成系统学问向关心同学应用所学学问转换。要努力培育同学学会利用试验的科学方法解决实际问题的力量。强化同学的基础试验技能，培育同学探究式学习方法。 五、提高教学质量的措施 1、按教学支配方案授课，科学支配教学内容; 2、仔细分析同学状况，不断提高课堂教学的科学性和实效性; 3、加强

38、试验探究，重视试验教学; 4、加强平常的复习巩固，通过测验了解同学把握状况。 六、方案进度 秋季老师工作方案7 本学期，我担当高一化学教学任务，根据教学方案和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导同学有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作方案。 一、指导思想 以学校的教学工作方案为指导，乐观开展教学教研工作。以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、详细工作和措施 1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念 加强训练教学的理论学习，讨论新课标

39、，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，培育同学的合作沟通意识 2.转变教学方式转变同学的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学

40、，要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，增加教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进同学、老师的进展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。 2.授课要求 (1)应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引

41、入是讲好新课的一个关键。 (2)新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学学习过程的活动，也是同学自己建构化学学问的活动。 (3)应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使同学形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 (4)新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。 (5)新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。 3.作业布置与批改 作业是使同学把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。但

42、是作业过多过难，则会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。故应留意以下几点： (1)适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种力量的目的，又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 (3)针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性进展的作业，培育和促进每位同学进展其特长。 (4)实践性，让同学动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作力量。 4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各章准时过关考试，仔细对待周清、月考。 以上是本学期的教学

43、工作方案。 秋季老师工作方案8 一、深化讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口;向有阅历的老师如胡-、翟-、王-等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问;即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效 一、深化讨论教材，梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他老师进行沟通

44、和沟通，确保给同学的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 二、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力量和学问探究的力量。 三、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又

45、不能给同学以有价值的思索，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求同学合作争论。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 四、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的乐观性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课乐观性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡

46、汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。 三、培育良好习惯 良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别乐观的作用，而且对今后上了高校步入.也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。 一、书写习惯的培育。首先，同学在黑板上展现时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。 二、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。 三、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 我所带的两个一般班的状况基本如下：与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的