老师训练心得体会.docx

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1、老师训练心得体会 有了一些收获以后,应当立刻记录下来,写一篇心得体会,如此可以始终更新迭代自己的想法。那么好的心得体会是什么样的呢?下面我给大家共享老师训练心得体会.内容，盼望能够关心大家! 老师训练心得体会.1 苏联训练学家霍姆林斯基曾指出:假如你想使学问不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的制造工具。在课堂教学中，教学语言是情感沟通的纽带，是学问的载体。形象的比方，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，奇妙的点拨，使抽象变详细，深奥变形象，乏味变好玩。另外，老师的书面语言(板书)和姿势语言(教态)也显得尤为重要。黑板上的一个记号、一种格式，老师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气

2、氛，给同学的思维激起阵阵涟漪，把教学推向.。所以，老师的语言应留意精确、生动、鲜亮，具有启发性、针对性、敏捷性和训练性，这样才能到动同学学习的乐观性。如果老师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令同学昏昏欲睡呢?在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜亮，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引同学的留意力。 1、让学问走近课堂。 生活本身就是课堂，假如学问能学以致用，同学就会感到学问的重要性，因而会更用功学习，所以，老师应从生活现象中、教材中，挖掘学问应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让同学感到学习是很有意思很有价值的，是与.密不行分的。任何一个学科都来源于生

3、活，只要我们老师擅长发觉，擅长思索，就能把本学科与现实生活联系起来。 2、向四非常钟要质量 (1)、精讲就要求老师仔细备好每堂课，起码要做到课前细心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的状况下要特殊关注差生的接受力量，在备课的同时要尽量照看这部分同学，在授课过程中要剖析新旧学问的联系，给同学以点拨、激发同学的留意力和学习爱好，形成良好的课堂氛围，做到老师精讲，引导同学多思索、多动手，尽量向四非常钟要质量。鼓舞同学动手实践，亲自发觉规律。这对培育同学的力量是大有好处的。 (2)、多练就是要留给同学练习时间，在精讲的基础上，把学到的学问反复在课堂上多练，这就要特殊关注部分差

4、生，要求预备好练习本，把新学学问，趁热打铁，进行消化汲取，经过反复练习，以至于他们完全把握，这样老师好教，同学好学，充分调动了同学的学习乐观性，写起作业来感到轻松开心，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也渐渐得到了转变，同时也培育出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提高。 3、老师在授课后要有所反思 课堂教学中有所得也会有所失，同学学习习惯的差异，学问水平和理解力量的参差不齐，老师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为老师要仔细分析总结这节课的优劣，不断总结阅历教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能准时发觉个人在教学中出现的不

5、足之处，从而可以获得珍贵的阅历教训，以便提高自己的教学水平，增加自身的教学力量，使自己的教学工作日益得到完善。 4、整体把握教材，面对考点，有的放矢进行教学。 教材相当于老师的枪，老师必需要有驾驭教材的力量，每章的重难点要做到心中有数。特殊是教毕业班的，前1-2年的考题，都要扫瞄一遍，考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要有的放矢地在平常课堂教学中体现出来。，这样，把考题贯穿于平常教学当中，就能收到事半功倍的效果。 5、多让同学错，在错误中查找正确答案。 有句话说:人是在错误中长大的。我认为老师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让同学去犯错误，特殊是同学板演时做错了更好，老师可以对错误当场分析

6、;还可以在改作业过程中收集错题，开一节“诊断课”，让同学当小医生，找出毛病，并对症下药。这样，效果比老师单纯讲好得多。 6、转化差生是提高教学质量不行忽视的方面。 每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体同学学习素养的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很简单做到的事，这就要求我们各任课老师在平常教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习心情不

7、稳定。针对以上状况，我们应当实行以下措施进行转化: (1)、要我们在这些同学身上多下功夫，多费心血，查找缘由和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要留意他们的“闪光点”赐予表扬鼓舞，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感沟通去感化他们，从而点燃起他们才智的火花，使他们的学习心情会有肯定的转化。 (2)、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成果好的同学，担当自己的“小老师”，要动员他们热忱关心求教同学，这样同学教同学使他们没有思想负担，简单接受。老师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要准时赐予表扬鼓舞，这样在小

8、老师的关心和督促下，学习被动的同学也渐渐开头变主动了，学习乐观性也提高了，本人心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。 “教无定法”，以上6点只是我个人的一些浅见而已。我想，只要我们老师专心讨论教法，讨论教材，讨论同学，就肯定能大幅度提高教学质量。 老师训练心得体会.2 光阴似箭，转瞬间我来到_这个暖和的大家庭已经两个月有余了。而经过这两个月的生活和工作，让我感受颇多也获益匪浅。_是我的母校，但是这一次我以一种新的身份重新熟悉和感受她的暖和与魅力。来_工作我感到实实在在的踏实和幸福。学校对我们的关怀与重视让我时刻感到暖和。领导的关怀与指导也让我快速成长。虽然只是短短的两个月，却使我感

9、觉到作为一名老师的欢乐。 回首这一个月的工作实践，从学校走进.，由同学变成老师，.角色的转变使我感到不知所措。幸运的是，学校的各级领导、指导老师以及很多热心同事对我赐予了热切的关怀和关心，同事也使我猎取了许多工作上的珍贵阅历。 作为一名新老师，踏上工作岗位后我担当高一班级英语老师，这对我来说是一个不小的挑战。由于刚好面临课程改革，选用全新的教材。这让我感觉压力特别大。在工作开头阶段感到特别不适应。 但我明白万事开头难。对于教学，我不熟识，对于学问部分已经遗忘，对于课堂管理更是一窍不通。但是，在领导和同事的指导下，我一步一步的迈开步伐，采纳不同的方法解决那些困难。慢慢地，我发觉我已经适应了老师的

10、角色，已经进入了_这个大家庭，也已经习惯了高中英语的教学。 下面就这两个月的工作做一个简洁总结： 1、应当多钻研教材。充分理解把握教材。对教材的基本理念、基本概念要充分的熟识。每句话、每个字都要弄清晰，深化了解教材的结构和重难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料。了解同学的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯及学习新学问可能会出现的问题和困难，准时实行相应的预防措施，细心设计教学方法解决如何把已把握的教材学问传授给同学。 2、应当重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并

11、且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性。 3、应当多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。利用空闲时间去听不同班级、不同学科、不同老师的课。取其精华，学习每一位老师的优点。并在听课过程中仔细思索，总结出自己的心得体会。 4、应当培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新的内容。 以上是本人工作的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。 在今后的日子里，我会专心去教导我的同学，用情去培育我的同学，用

12、成果回报我的学校，我的领导。快速成长为一名优秀的老师！ 老师训练心得体会.3 一、充分利用历年真题的重要性 历年真题可以毫不夸张地说是预备老师资格证考试最珍贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出老师资格证考试的出题特点。但是很惋惜的是，很久以来许多同学对真题的和讨论不够，另外在复习的过程中，许多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。 1、把握重点，直接得分老师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的（相对于近3年考试而言）。 2、精确率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，他们在征集题库的基础上，

13、用特地时间，“封闭式”反复推敲而成，其供应的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要认真讨论真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。 3、总结命题思路真题都是命题专家依据同学的习惯思维和做题习惯出的，因此许多题日都特别简单做错，分值简单拉开距离，而且尽快熟识真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发觉，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是由于出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和转变的。所以你只有一条路了：转变自己。遗忘自己的思路，把自己的思路舍命往专家的思路上靠，靠得越近就越简单

14、做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。 4、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，老师资格证考试也不例外，把握老师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个学问点，不同的人会从不同的角度进行考查，或许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。 老师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清晰的把握他们的出题角度以及简单设置陷阱的地方。 二、如何有效利用历年真题 1、要亲自动手做许多考生复习真题的时候不动手。而只是简洁的阅读，这样的效果往往不甚抱负。在平常复习的时候，肯定要勤于动笔，做题时肯定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距

15、在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于学问的把握和发觉“盲点”都是特别有用的。 2、要不断地反复看对于历年真题的利用中，许多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题肯定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些学问点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。 3、要把真题做三遍第一遍：找一套试题认真阅读题目说明及要求，对老师资格证考试有个清醒的熟悉。其次遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依旧不行能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发觉，再出错的部分是你简单混淆的

16、部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全把握了。再出错的部分是你要下功夫的精华部分。这一遍肯定要仔细做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好支配在邻近老师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。 4、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉。考试的技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使学问点把握的很牢也可能会失败。 老师训练心得体会.4 精确把握当前党风廉政建设和反腐败工作的形势和任务，明确职责定位，落实主业主责，改进工作作风，强化责任担当，对新时期各级党委落实党风廉政建设主体责任和纪检监察机关落实监督责任起到了指导性的作用，进一步把党风廉政建设和反腐

17、败斗争引向深化。 通过学习，使我深刻熟悉到当前党风廉政建设和反腐败工作的新形势、新任务。作为纪检监察干部，个人认为要把学习当作一项重要任务，紧密联系思想、工作和生活实际，在学、思、践、悟中不断提升自己，坚守责任担当，提高履职力量，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深化。 一要突出“学”。 开展“三严三实”训练活动，学习是首要任务，连续要把学习贯穿活动始终，为了精确把握.大政方针及贯彻落实，学习开设的“学思践悟”栏目刊发系列文章。学习训练不能流于形式，需要“学思结合”，要联系实际学、沉下身、静下心来想，要在仔细研读有关材料的基础上，要学有所思，学有所悟。 二是突出“思”。 思想是人的灵魂，做任何事都

18、要思索。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。要坚决杜绝形式主义、走过场;要真正通过集中学习及个人自学，使落实为民务实清廉要求的熟悉进一步提高，宗旨意识、群众观念进一步强化，改进“四风”的行动更加自觉，为深化开展党风廉政建设和反腐败斗争打下坚实思想基础。 三是突出“践”。 “践即实践行动，学习从摇篮到坟墓，但学习不是最终目的，学习是为了指导实践，要将学习训练的成果践行于.;要把学习训练成果付诸于行动;要不断开拓思路，把纪检监察工作与群众实际生活联系起来，把理论学问、思想转变为深化实际，以实际行动为人民服务。践行.，在实践中接受学习训练，提升自身业务力量和素养。 四是突出“悟”。 要结合实际，

19、针对世界观、人生观、价值观等根本问题，深化熟悉，悟出并领悟.文件精神实质,进一步增加对纪律检查体制改革的行动自觉，强化对党风廉政建设和反腐败工作的责任担当，切实履行监督责任，督促所联系部门全面落实主体责任。进一步深化对党的.的熟悉，确保学习“学思践悟”系列文章的质量和效果。 老师训练心得体会.5 师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带

20、着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的

21、关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重

22、老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 老师训练心得体会.