老师外出培训听课学习心得3篇.docx

《老师外出培训听课学习心得3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师外出培训听课学习心得3篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师外出培训听课学习心得3篇 听课是每个老师必需参与的重要教研活动之一,是老师观摩学习、沟通提高的重要机会,是促进老师不断进行自我反思,提高专业化水平的重要手段,是每个老师必需具备的基本功之一。下面是为大家预备的老师外出培训听课学习心得，盼望大家喜爱! 老师外出培训听课学习心得.1 5月9日至10日，我校政史地组全体老师一行18人，分别到八宝镇中学，文山市第一中学，文山市第三中学进行参观学习，分别听取了倪秀萍等六位老师的课并课后进行沟通，自始至终参加了学习、沟通的全过程，感受颇深，主要体会如下： 一、老师的专业力量令人学习。我们从课堂教学中真实的感受到教学设计视角独特、新奇。构建读、议、展、点

2、、练、的教学模式，注意培育同学解读及表达力量、发挥同学学习的乐观性和主动性、营造公平和谐的师生氛围、打造欢乐高效的课堂。 二、 集体备课的做法值得我们仔细学习 (一)、务真求实：1、他们集体备课的争论内容主要有三个方面：一是新教材把握不了的内容;二是在实际上课中遇到的有争议的问题;三是下一个周的任务按排与安排。而这三项内容确是我们在教学工作中需要集体才智的地方。2、争论后的内容和方法，每个人都会在教学中应用，并且不断的完善。不会让争论的内容流于形式。二、科学性和可操作性强：1、集体研讨时间每周固定为一个半天，或者是两节课，这样既集中又便利。2、每周每个人只备一个重点内容或一篇重点课文，这样便于

3、集中精讲，求得高质量。3、集体研讨的内容和方法，个人可随机应变，这样可全中有变，敏捷性地驾驭课堂以及授课内容。4、除每人精备的一至两节内容外，每周可剩一到两节机动课，这样便于依据班级差异进行调整。三、集思广益，省时高效。 1、讨论性课堂教学教案和材料，各个局部之间可合作互用。这样集思广益，省时高效。2、网上下载以及从外校选取的学习材料，资源共享。这样既开阔了视野，又完备了内容。四、发言热闹，气氛深厚。他们的集体研讨气氛特别热闹，每个人都虚心请教，将困惑的、无绪的、不得法的、不愿定的、不会的问题都统统摆在桌面上，而其他老师是争相发言，各抒己见。没有藏着的、掖着的、保守的、故做深沉的。都恨不能把自

4、己知道的一古脑都都告知给同仁。他们有时会争的面红耳赤，但在争议中他们会取长补短，无形之中自己的学问、做法和思路会日趋清楚、正确、完善而科学起来。 总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在今后的教学中肯定要严格要求自己，做到课前仔细解读教材，依据同学的状况设计出合理的教学流程，课后仔细反思，多看书，多做笔记，在实践中不断探究总结学习他人之长，弥补自身的不足，不断提高，磨练、丰富自己的教学阅历，形成自己的教学风格，让自己做一个与时俱进的新型老师! 老师外出培训听课学习心得.2 12月12日，周五，与同事几人参与了在临淄区进行的“共享优秀科研成果 大力推动训练创新”淄

5、博市训练科研优秀成果推广现场会。 临淄试验中学校长吴宪平，淄博市教研室王玉强老师、陈鲁峰老师，做了精彩发言。他们把十多年的科研成果毫不保留的展现在大家面前，既给在场的全部老师以珍贵阅历，又给我们敲醒了警钟。 是呀，新课程要求老师自己由“教书匠”转变为讨论者，在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情景之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的熟悉，以发挥课程资源的整合效应。 静心思索，老师专业进展的抱负境界是什么?我想应当是追求卓越。 经济进展靠科技，科技进步靠人才，人才培育靠训练，训练振兴靠老师。没

6、有老师专业质量的提升，就没有学校训练质量多的提高;没有老师的主动进展，就没有同学的主动进展。老师职业是使人类和自己都变得更美妙的工作，每位老师资源的不断学习、充实和进展自己的职业，才会具有越来越重要的.价值。 老师间的差异是有限的，但人的潜能是无限的，一个人的潜能开发，离不开.的燃烧。专心爱她，勇于实践，擅长积累，不断完善自己的职业。 1、专业训练书籍的阅读是老师专业成长的基石 学校要求老师不仅要有扎实的业务学问和专业力量，还要有高尚的师德和丰厚的人文底蕴。应当大举措要求老师人文阅读，开设“大家讲坛”，提升人文素养，以保障学校可持续进展和促进同学健康成长的需要。 读书是老师专业成长的重要方式和

7、生命状态。学校是读书的好地方，老师要终身读书，读好书，读书方能立己，才能成为一个追求精神独立的思索者、探究者、创新者;读书方能在别人的思想之下建立自己的思想并能尝试着用思想点燃才智的课堂。几乎全部受同学敬重的老师都有一个共同的嗜好读书，教学的才智和灵气，正是得益于老师广博的学问积累和深厚的文化底蕴。 学校要制定老师读书方案，校长要以身作则，建立学习型的领导班子，让读书成为一种习惯，通过读书塑造儒师之魂。老师首选读物是专业教科书，老师必需精读细嚼专业书籍，围绕专业构筑的专业框架。其次，文学书籍的熏陶，能够使心灵变得松软，哲学书籍能转变思维方式，为教学开启第三只眼。 2、老师擅长反思是老师走向成熟

8、的标志 学校应以老师博客为途径，进行反思性阅读写作，促进老师进展。 对一名老师来说，推动其事业进展应当有两个轮子，一个是情感，一个是思索。训练情感使老师喜爱训练事业，敬业奉献而乐此不疲;训练思索使老师不断修正训练实践，总结、提炼训练阅历，理性的实施科学训练。总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和端详，才能形成自我反思的意识和自我监控的力量，才能不断丰富自我素养，提高自我进展力量，才能冲击原来根深蒂固的传统观念，以改进自己的教学行为从而使自己终站在教学改革的前沿。 3、教科研是老师专业进展的必需 科研工作应贯彻“课题讨论校本化，教学讨论课题化”，学校应当成立校长领导，分管校长主抓，

9、教科室主任详细负责的组织结构，以课题讨论为核心成立课题小组，规定每周1小时的校本教研活动时间，每次活动均有明确的活动内容。 对于老师成长，最终总结为一句话：教科研是老师成长的唯一渠道。 教而不研则浅，研而不教则浮。现实中，很多老师每天走进课堂，却缺少对教学的理解和探究;每天面对同学，却不能走进同学的心灵;每天面对教材，却不能制造性的处理教材;每天面对困惑，却习以为常，不去思索和解决。正由于这样，老师的教学变成了年复一年，日复一日的机械劳动。 教科研范围宽泛，到处有课题。校本课程开发是教科研的重要一部分，它能够增进专业学问与技能;完善老师的专业情感与专业价值观;提升老师专业进展意识与专业自主权。

10、在校本课程开发活动中，老师通过不断的学习、探究、充实学科专业学问和训练专业学问完成课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编任务。 写作就是讨论。作为一名老师，要学会养成记录自己平常思想火花的习惯。一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写下来，让.的火焰在纸上燃烧。作为一个新时期的老师，要想扎扎实实的积聚训练能量，锤炼训练艺术，要想踏踏实实的贡献自己的训练才华，就得擅长总结自己的训练教学阅历，并在此基础上，在自己专攻的领域内，纵横开拓，深化讨论，不断升华为规律性的熟悉撰文立说。 作为一名已经工作了16年的“老”老师，我有些担忧，仅靠着自己这点文化底子我能完成

11、这项工作吗? 仅仅经过短时间的考虑，我就下定决心加入科研。我坚信人是逼出来的，想做事从来就没有太晚的时候。不要否定自己的力量，事在人为。 现在，有了目标该如何动身? 我现在知道了需从教学或管理的问题中定课题，定下课题以后的工作，我需找明白人学习。接下来我需在工作生活中多读些书，做到厚积而薄发，随时解决工作中遇到的问题与困难。 老师外出培训听课学习心得.3 3月11日，我有幸去阜阳参与了“全国学校数学名师才智课堂教学观摩活动”，倾听了全国闻名特级老师牛献礼、夏青峰的展现课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清

12、楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。训练专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课

13、程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路试验学校牛献礼老师的探究计算中的规律简谈如下： 牛献礼是全国闻名特级老师，浙江省杭州市安吉路试验学校教学主任。曾获全国学校数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国训练电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授探究计算中的规律一课时，他采纳猜想验证再猜想再验证，牛老师用一节课的时间引导同学充分经受了一次思维之旅。在这五非常钟中，同学有发觉的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是胜利的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，同学收获的不仅只是教学的学问和结论，更重要的是同学初步把握了数学探究的一般方法。

14、这种教学思想方法比学问和结论更有价值更能促进同学思维的进展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是同学猜想的基础，是验证的手段，也是同学证明规律的直观支撑，值得我们思索与反复玩味。闻名数学家华罗庚曾经说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告知我们，数形结合才能体现思维合力。 通过本节课学习，我主要有以下一些体会： 一、必需对教材充分理解和把握。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。同学也就学得轻松开心。真

15、正把学习的主动权还给同学，真正做到以同学为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的乐观性和主动性，让数学课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较胜利。他这堂课的构思特别好，一开头就用幽默的语言对同学进行谈话，这不仅吸引了同学，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发觉同学有疑问的问题，他能用有效的方法去引导同学解决问题。 三、要注意同学力量的培育。 在教学

16、中，老师不仅要让同学把握新知，更重要的是要重视培育同学的力量。他们特别重视这一点，在教学新知时，都是让同学自己去观看、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知同学的方法，而是通过让同学去观看、探究凑十法，并重视同学用语言表述。 在这次活动中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思索和发表看法的机会，让每位同学都成

17、为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主见把一切还给同学，即主见：同学能自己探究发觉的，老师不提示;同学能通过思索描述出来的，老师不引导;同学能自己总结出规律的，老师不告知等等。徐斌老师的课堂允许同学出现错误，允许同学出现分歧，允许同学出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的力量很强。 总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。 老师外出培训听课学习心得3篇