老师连续训练心得大全10篇.docx

《老师连续训练心得大全10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师连续训练心得大全10篇.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师连续训练心得大全10篇 现代优秀的老师工作比较难，参与老师连续训练学习是提高自身力量的方法。下面是我给大家整理的关于老师连续训练心得大全，欢迎大家来阅读。 老师连续训练心得大全1 我在网上进行了连续训练培训。对学校英语课堂教学即时性评价讨论如何开展学校英语“小组合作型”教学、学校英语课堂教学活动的设计和有效性分析进行了学习。在此期间，我收听了英语训练专家的精彩讲座，学到了先进的训练理论，还有机会在留言中和班级的同学进行沟通。这不但加强了理论和专业学问的学习，而且提高了自身的训练教学水平。可以说此次培训使我受益颇多。 一、转变老师训练思想，开阔改革视野。 在本次培训中，每位专家老师给我们做精

2、彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对学校英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的训练理论学问。这转变了我的训练思想，开拓了我的视野。 二、完善教学力量。 完善教学力量，明确熟悉到训练不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧。我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化训练技术才能表现出高水平的教学行

3、为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法。 三、通过学习理论，不断应用于实践。 作为一名学校英语老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，提高自己的教学水平。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 四、创设情境，达到最佳效果。 作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为

4、实践动能。在日常课堂中，从生活中入手找到适合同学的新闻，大事和图片创设生动好玩的问题情境来吸引同学的留意力。在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不肯定挂钩。关键是同学有东西可学;情愿学;不同层次的同学学到相应的学问。我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。 五、加强专业学问学习，做专业型老师。 了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。培训中，我感受到不变无法求新。所以不仅自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要

5、想做一名优秀的老师，必需要不断加强专业学问的学习。学习中不断提升了自己的力量和水平，促进了自我进展。每一次沟通，都是一次学习，都是一次收获，它激励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高了训练教学力量，为更好地服务于训练事业。今后我要充分发挥网络的优势，关注同学的可持续进展，加强学习，修养身心，提高自己的学识水平，促进老师不断成长。 老师连续训练心得大全2 通过2022年连续训练的不断地学习，使我在理论上对训练、教学有了更深层次的体会。现做小结如下。 一、充分熟悉了老师连续训练培训的意义。 加强连续训练学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中学校生逐步削减的状况下，中学校老师

6、的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的今日，每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。 加强老师连续训练学习是老师适应同学思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避开同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师必需准时了解各方面的信息，精确把握同学的思想动态，擅长运用先进的训练方法，消退同学受到的不良影响，引导同学健康成长。 二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。 完善教学力量，明确熟悉到训练不仅仅是技术，更是艺术，教学是

7、老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧， 我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化训练技术?才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 三、转变训练理念，信任我的同学肯定能成才。 同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对

8、的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的训练观念是其从事训练工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了训练家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 总之，连续训练学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的老师，我将在连续训练的平台上努力奋斗，争取

9、把自己打造成.需要的训练者! 老师连续训练心得大全3 当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名学校语文老师, 我有幸参与了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊!人应当是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸.，何来“腹有诗书气自华”。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，

10、倾听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。 我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨

11、论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 训练无

12、小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 通过这次培训，我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我还将连续参与网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀老师。 老师连续训练心得大全4 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好

13、书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 当我仔细接受了连续训练后，联系自己的训练教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分;“议” 是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说了算”的争辩，转变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重

14、在展现教学特长;“议课”活动以“改进、进展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得关心，求得进展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得

15、到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”特别有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表看法，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有劝说力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了乐观性。在公平沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改进课堂、促进专业进展起了很重要的

16、作用。 四、中学校老师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、喜爱同学、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德! 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱训练事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环” 增加光荣。作为一名老师，最

17、重要的是要喜爱训练事业，只有布满了对老师职业的无限喜爱，才会在训练岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当喜爱同学。喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，耐心关心，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受训练。每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的训练效果;再次

18、，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好的榜样，凡是要求同学不做的事，自己坚决不做，以免给同学留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 老师连续训练心得大全5 我作为教学一线的管理者，有幸和市教研室的有关领导实地参观考察了杜郎口中学的教学教改状况。真实的感受到了这所农村学校教学改革的浓浓气息。考察结束后，我对所了解到的状况进行了梳理和分类，真正体会到了杜郎口中学的课堂是因互动而精彩，同学因自主而进展，同时和我所在的学校相比，我深深的体会到杜郎口中学的课堂教学改革特色明显，详细体现在二个方面： 一、课堂活而不乱。 走进杜郎口中学，在

19、校内主路的两侧有一块醒目的牌子，牌子上面的内容是这样的：学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题。任何制造总是从提出问题开头的，没有问题就不行能制造。可以看出，提出问题是同学课堂“活”的基础，不会提出问题，要让课堂“活起来”只是一句空话。因此，加强老师对同学的预习指导，成为同学会提出问题的重要一环。在老师的预习指导下，沟通课上，小组成员发言踊跃，提出问题，发觉问题，确定重难点，通过“爬黑板”展现出来，容量特别大，效率特别高，效果也特别明显。 同学乐观争论也是“课堂活”的明显特征。杜郎口中学真正调动起同学参加的乐观性，根本解决了同学“不好意思开口”的顽症，同学发言乐观，争辩

20、面红耳赤。在初一(四)班的地理课上，我走进了他们的课堂，发觉同学的背书姿态五花八门，有站着背的，有坐着背的，有在黑板前蹲着背的。对比着各小组在黑板上写的重点，同学们在轮回背诵。这时，有两位同学的争辩吸引了我的留意力，我走到他们跟前，发觉他们在为一个问题争辩的不行开交，最终没有一个明确的结果，这时两位同学不欢而散，各自回到其它的学习小组中请教。争论出真知，争辩出结果，杜郎口中学课堂的“活”是在争辩的过程中“活”出来的。当然，课堂“活”的内容是丰富的，包括老师的授课方式，授课语言，教室内课桌凳的摆放等，但有一点不行置疑：明确的教学目标和老师适度调控是课堂活而不乱的基础。 二、同学动而心静。 所谓“

21、动”是同学在课堂上放得开，无拘无束的发表见解;所谓“静”是指同学回答问题时心平如水，有条不紊。走进杜郎口中学的教室，在黑板的上方，总会看到一些具有鼓舞性的语言：我的课堂我主宰，我的人生我把握;艺术课堂多彩人生，自信者方可成;亮出自己旗帜，你将会成为一道绚丽的风景。这些语言时时提示着同学：课堂是你们的，你们要时时利用课堂的每一秒。杜郎口中学的同学也的确是这样做的，每个小组内，不管是优生还是差生，他们争论发言的机会是均等的，甚至为了让差生有更多发言机会，杜郎口中学的老师还要求，优生每节课发言一次，差生随时都可以发言，让课堂上更多的时间留给差生，也就是留给了差生更多表现的机会。因此杜郎口中学同学的“

22、动”是全体同学的“动”，而不是个别同学的“动”。面对全体，在“动”的过程中，同学学会了合作，学会了学习，学会了探究，为同学将来的连续学习打下基础，课堂上的每一分钟、每一秒钟都处在同学的乐观思索的过程中。初三的一节数学练习课也印证了同学有较强的自主学习力量，过程是这样的：老师出了两道题让同学做，同学到黑板上板演或在下面计算，在下面计算的过程是同学教同学、互帮互学的过程，讲者耐心细致，学者洗耳恭听，虚心请教。同学到黑板上讲题的过程也是师生共同参加的过程，老师和同学不时插话、询问，打断讲题者的讲解过程，通过师生、生生互动，进一步解决了本题目的重难点，这个过程就是一个共同参加和过程。通过全体同学的互动

23、，根本上解决了课堂上师问生答的一问一答的提问方式，调动了全体同学的思维。在同学互动的过程中，他们心平气和，语言精炼，思维有序，功到自然成，长时间的训炼，同学讲解问题、回答问题的力量可见一斑。 杜郎口中学敏捷的课堂授课方式，还同学课堂教学中的主体地位，以及充分发挥同学的自主、合作、探究精神，在当前的训练改革中的确起到示范作用，有很多值得我们学习的地方。但是在教学改革的背后，也存在着一些令人思索的问题： 1、同学自主合作学习的方式多种多样，不拘一格，同学的坐姿、站姿、握笔的姿态又各具特色，在这种大环境下同学养成习惯该如何培育?学校的同学，他的身体，心理都处在一个人一生中的转型期，可塑性还比较强，假

24、如这一环节的要求跟不上，那将对他的一生都是遗憾。 2、生教生、互帮互学，的确促进了后进生的转化，但是，在学习小组内，每个同学的学习状况，性格特点不一样，这必将导致后进生或者性格内向的同学害口羞、不愿发言。 如何克服有的同学“害口羞”、差生不愿发言的现象，这将是实现同学均衡进展、共同提高的瓶颈所在。 杜郎口中学，一所真正还同学课堂上主体地位的乡村中学，尽管还有很多让人思索的地方，但是，在教研教改的百花园中，它象一朵明丽奇葩，给人们带来了新奇的气息。在教学改革的大潮中，它象一艘扬帆远航的大船，载着他的学子，向着一个欢乐乐观、布满自信、个性张扬的特色学校迈进。 老师连续训练心得大全6 中学校老师连续

25、训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，

26、是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自

27、觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的

28、语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对.的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的训练几经盛衰走至今日面对21世

29、纪，中国的基础训练最紧迫的任务是走向素养训练，这是一次训练思想的历史性深刻变革，是一次训练内容、训练方法的历史性深刻变革，面对当今中国训练进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从?应如何定位一名一般训练者的价值，通过连续训练学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种训练目的，首先就必需从转变训练者开头，一个现代老师就必需不断提高自身的训练素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键

30、的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于训练工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的训练教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是训练事业的“业”字，师德体现的就是对训练事业及其.地位的认同、情感和行动，很难设想一个对训练工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成训练教学工作。因此不断增加自己的训练事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在同学心目中，老师是.的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学

31、习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要关心同学打开学问的大门，老师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，

32、才能真正做到学高为师，.进展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。我认为，同学的全面进展，在肯定程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养训练，提倡更新训练理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，同学的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现出一种全新的交集状态，我们

33、老师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜同学为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今训练形势的进展。 老师连续训练心得大全7 20_年省训练厅要求全体老师参与连续训练学习，我深感当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速 。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;必需乐观探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使同学产生敬重感，自觉自愿地

34、接受训练和指导。我在西安市连续训练中心参与了连续训练学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的训练观。 我从上中学到上师范，见到的老师都是极有威武的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的.道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老

35、师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。 二、通过对当代训练新理念的学习，使我进一步了解了现代训练思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前训练需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的训练教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色

36、定位，转变传统的训练方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的训练思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过对新时期老师师德修养的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 四、通

37、过对新课程教学问题解决实践讨论的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过每个班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些

38、时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。就人格而言，无论

39、在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 老师连续训练心得大全8 我有幸参与了这次贵州省老师训练技术远程网络初级为期一个月的研修培训。在整个培训课程学习过程中,我怀着饱满的学习热忱仔细学习,虽然这是一次网络培训，但是作为培训少得可怜的我来说倍感珍惜。通过网络学习跟着专家引领进行实践,对各个基础领域的要领有了较多的收获和理解。收益最多的是把握多媒体教学与传统媒体教学的区分，三维目标的实践和听评课的要领，知道了怎样去评价一堂好课。并且初步懂得PPT课件的制作和使用技巧、图片处理

40、，由北京师范高校网络培训专家带来的网络搜寻技巧等等制作要领及实践力量的学习提高。通过八个模块的学习，使我的思想里注入了新奇的教学血液。 通过培训，我较好地把握了培训老师支配的几项培训内容。通过现代信息技术来仔细上好课、做好教学反思、总结，经过学以致用感到此次培训收获颇大，大大地增加了我连续学习的信念。这些参与学习的每一位老师虽然都是素不相识的同仁，可是在网络上我们相互无拘束地畅谈教学方法等，他们有的担当班主任工作，有的年龄较大，有的基础很差，但是他们都和我一样怀着一颗永久寻求学问的心，主动设法克服困难，乐观参与学习，而且热忱很高，精神非常可佳。这一点是我此次培训永久学习的榜样。 通过本次培训使

41、我懂得了很多计算机的学问，如：第一、对PPT课件中超链接、路径制作、触发器的了解和把握;其次、初步把握电脑作品的处理技巧，特殊是图片处理的过程及步骤，运用画图软件和美图秀秀软件处理图片的学问;第三、对上网搜寻的技巧：分析搜寻的主题，选择合适的搜寻引擎，抽取适当的关键词，正确构造搜寻方式，准时调整搜寻策略;第四、会使用电子表格的制作与数据统计。 这次培训使我真正达到学有所获，学以致用。训练理念也发生了深刻变化，连续训练校本培训是老师连续训练的主要形式，是学校每一位老师连续训练的主阵地。老师的终身学习新的训练理念已经初步形成，我深深地熟悉到，接受终身训练不仅是训练改革与进展的需要，也是自身进展、自

42、身生存的需要。 因此，我盼望以后的信息技术培训多一点，让我们全部的老师能把握更多的训练教学手段并且运用到训练教学当中去，从而提高教学质量。当然培训是次要的，不断自我的提高才是首要的，否者就成了培训有心动没有行动了。诚然，在不断提出问题、解决问题的过程中,实现自我进展才是重要的。利用学校供应的学习平台不断的完善各项工作,持续做好各项工作,为老师制造更多的学习机会,加速老师的训练教学力量。然而为我校的训练教学质量牢实基础。 老师连续训练心得大全9 为了进一步提高老师的课堂教学力量，我省组织了一次老师远程培训学习活动，全部参与本次培训的老师，都热忱高涨地投入到学习中去，在上级部门的支配下，我参与了“

43、数学”班的远程培训学习，从中受益匪浅，下面做一下学习总结。 在培训学习期间，我常常上网参与学习：坚持在线学习20多小时。我自始至终地仔细学习，多遍倾听专家的精彩讲座，按时按量完成作业，专心去领悟他们的观点，吸取精华。 这次培训可以说是送给我们一线老师的一顿丰富的大餐，以专家讲座为主，内容丰富、有用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。通过学习，使我对自己的专业进展有了更明确的方向。反思自己平常工作中的困惑，仔细体会学习培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。 一、培训学习提高了我的思想熟悉。 人的思想观念是需要与时俱进，不断更新

44、变化的。以前，我们一线老师只重视教学阅历，却很少汲取新奇事物和信息。经受参与这次培训学习后，使我熟悉到，通过网络可以了解到特别宽阔的世界，可以接触到很多有阅历有理论素养的专家老师，可以学习到成体系的专业教学理论学问。树立终身学习理念，跟上.进步的脚步，这种思想观念上的转变对于打造名师，进展专业极为重要。 通过这次培训学习，我清晰知道了新课程改革对老师提出了新的要求，如今的老师应成为训练教学的讨论者，成为新课程的开发者和建设者，成为同学学习的引领者、促进者、合。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的训练工作，要不断地提高训练教学水平，不断总结自己的得失，才能适应训练进展对我们老师的要求。我深深地感

45、受到，作为新时期的老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，具有专业学问与技能，才可以做好一个新时期的老师。 这次培训要求每个学员写作业，写学习日志，写学习总结，反思自省。也使我熟悉到连续训练的重要性，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。老师只有树立“活到老，学到老”的终身训练思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任复杂而又富有制造性的训练工作。只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的训练观念，不断否定自己，才能不断进步。 二、培训学习务实了我的专业学问基础。 想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这是不精

46、确的，我们老师要具备一桶清亮新奇、源源不断的水。作为一名数学老师，首先应当具备的是全面系统的学科学问。这次培训学习，专家引领我们走进新的训练教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，关心我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深化的理解与思索，关心我精确地把握了数学学科的主要教学内容及教学的重难点，关心我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 三、培训学习更新了我的教学理念 老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想

47、，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训学习中，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加到老师设计的问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题?你怎样才能让更多的同学有效的参加进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，同学参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。同时，要提高熟悉水平，扩大自己的学问面，提高信

48、息猎取、加工和传播水平。 本次培训学习内容丰富，各位专家从自己切身的阅历动身，畅谈了他们对训练教学领域的独特见解。让我更清楚地意识到老师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在学问方面，我深感学问学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问，学问结构要合理。精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的把握本学科的基础理论，基础学问以及相应的技能，并运用自如，熟识本学科的学习方法和讨论方法。我在这次培训学习中发觉自己专业学问还很欠缺，只有把握全面的学科学问才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而进行有效教学，使同学既学到学问，又把握学习方法和进展力量。 仅仅几天的培训，使我在理论水平上有了明显的提高，这次培训班具有很强的训练性、针对性和制造性。另外，也使我对今后的训练教学工作布满信念，提高了教学的方法的把握。此次学习使我在教学理论和训练观念上得到了大量的补充。这一切都为我开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原