班主任班级管理阅历心得.docx

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1、班主任班级管理阅历心得 班主任是.角色中重要的管理者，既要注意技术的学习，也要注意艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增加管理的效果。下面是我为大家带来班主任班级管理阅历心得.，盼望大家喜爱! 班主任班级管理阅历心得.1 班级作为学校教学运动的基本单位，其管理水平的高下，对同学健康全面的进展，对实现教育和教养的各项任务起着举足轻重的作用。 近年的班主任工作实践中，我感到要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个乐观性，依附三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使同学受到严格的行为标准的束缚，又能在宽松自若的气氛中充散发挥自己的个性特长。 保持一个标准，

2、即是说在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好同学和后进生应应用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使老师发生成见，所以班主任执法，必定要公道，要一碗水端平，如处置偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压制后进生的进步心。这些年来，我坚持了一个尺度，对好同学和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得同学的敬重和信任，扭转了班风。调动两个乐观性。一是要敬重每个同学，在课余时间里要尽量多深刻到同学中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有展现本人才能的机会。 每期我们班的

3、八分钟自主活动内容的支配、少先队活动准备以及班级评比标准，都实行征稿的情势，发动全班同学献计献策，再联合老师的看法，获得共鸣，大家独特制订和履行。同学愿意干的事，干起来热忱高，干劲大，效果也好。三是要求全班同学参与日常管理构成轮值制度，每个人都有机会实行班级管理职责，加强义务感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷清每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 调动三个方面的力气，等于要充分调动和应用学校、家庭和.三个方面气力参与班级管理，以进步班级管理工作的功效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。同学除了寒暑假，平常的生活基础是学

4、校和家庭两局部的连接。经常与家长接洽，尤其是借助于电话这一快捷的通信工具，能够准时沟通同学的有关信息，让同学家长乐观参加对同学的训练和管理，支持班级工作，已成为不行疏忽的主要的训练手腕。我班有位同学长期放学不按时回家，与.上不伦不类的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。 懂得到这一情形后，我与家长商定：放学后由家长亲身到校接他回家，或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留神关怀和提示他，稍有提高就给于表彰和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的先进。在班级管理进程中，我们还时常结合时势政治，强化思惟训练和班级管理工作，

5、坚持下面训练和领导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤恳学习等感人的事例级同学建立模范。 儿童心理学专家朱智贤说过：同学在学习上呈现的问题常与行动品行有关。不从基本上去抓品德训练，就不能促使他们健康诚长。我班采纳多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思维交换，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 班主任班级管理阅历心得.2 要管理好一个班级体，光班主任和几名代课老师是不行的。假如做到事必躬亲，最终只能疲于奔命，可能收效甚微。假如班主任有一批得力的左臂右膀班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也由于有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班

6、级管理的艺术，培育出能干的班级小管家，让他们参加到班级管理中去，做管理的仆人。 班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，我并不了解每个同学，对于谁的力量强、谁的力量弱，自己心中也没有底，于是我采纳在自己设计的拓展活动中观看同学们的方式选举班干部。活动中我仔细观看每个同学的性格和特点，选择凝聚力和组织力量最强的进展为班干部。这样做既可以增加同学的团结合作的意识，又可以让乐于为班级服务的同学接受熬炼，展现自己的风采。有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的仆人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，乐观向上的活力。 让班干管理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观，班主任要充

7、分发挥主导作用。班主任的引导假如自始至终，那就是牵着同学鼻子走，班主任的引导显得尤其重要。首先班主任要把握住引导的时机，开学之初，是关键时期，是新任班干部履行职责的开头。这时，我引导班干分析班级现状，讨论管理策略，制定管理方案，例如上学期元旦文艺晚会、班级爱心小超市等活动，都是由班干部亲自策划组织的。有这样的管理队伍真的是让我一劳永逸。 在我的探究和实践中，我深刻地熟悉到：班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以仆人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得胜利，以达到教是为了不用教的训练目的。 班主任班级管理阅历心得.3 我的班级管理理

8、念是：用爱心赢得同学、用竞争带动管理、用活动增加斗志，用奉献获知感恩，让班级成为同学健康成长的乐园。 一、用爱心赢得同学 “爱就是训练”，老师只有用自己的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完善的境界。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。如：我班同学刘新刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个同学，我没有急于批判，更没有放弃他。而是进行多方面观看

9、，与他交谈。在交谈中，我发觉他有一种玩世不恭的态度，似乎别人都欠他什么似的。而且他还有种种恶习，有好几次我发觉他欺侮女同学，欺侮了女同学又不承认，而且还做了许多我认为卑鄙恶劣的事情。后来我了解到他是由于学校成果较差，怕别人都瞧不起他;又加上升入学校后随着生理的发育，已经慢慢的进入青春期，所以才慢慢的开头欺侮女同学，以博取女同学对他的留意。为了能使他行为转变，我常常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待男女生之间的问题，鼓舞他不要放弃自己的学习，用实际行动来证明自己并不是一个不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关怀训练最终溶化了他冰冷的心，他开头慢慢的变了，变得有

10、礼貌，懂事了。劳动乐观，学习也比以前用功了。又如我班同学我班同学苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成果并不优异，后来经过谈话后，他们意识到老师对他们是真心的，这个真心没有一点点的虚伪，是老师真心向他好，真心对他好，这颗真心就是爱，也没有过多的过多的话语，他们的成果便直线上升，从升入学校开头的成果不及格到现在的优秀同学，他们已经完成了质的蜕变。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任肯定要有耐心客观分析不良行为反复出现的缘由，要准时发觉、准时抓注准时诱导，做到防微杜渐。我班还有许多后进生

11、，象王玉振、于跃、许微肖斌、于文雅等同学，我利用节假日对他们进行文化课上的辅导，利用课余时间找他们谈话，利用班级活动增加他们的自信念，虽然他们在成果上没有进步，但是我知道一块顽石需要长时间专心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给同学的同时，自己也在收获着同学们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增加了骄傲感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同同学心房的门锁，定能给同学捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。 班主任班级管理阅历心得.4 “现在的同学真是越来越难管理了”，这是好多班

12、主任共同的埋怨，的确事实就是这样，在这些年的班主任管理工作中，我也是深有同感，也有这样的困惑，现在的同学不再象原来那么“傻”了。我们可以想想现在的同学，他们的信息来源多，自我意识强，受现代.的影响多，而传统的“师道尊严”却少之又少，对老师的敬重急剧减弱，然而我们却意识不到或是意识的不到位，还在那里维护那点可怜的“师道尊严”，确定会在管理中遇到困难，陷入被动状态，甚至是束手无策。这也是很多班主任认为班主任的工作很难的缘由。 经过这几年班主任管理工作的实践，我的观点是班主任工作既非那么困难，当然也绝不是那么简洁的。无论说它简洁也好、困难也罢，有一点必需统一熟悉，那就是班主任工作也是一门科学，可能它

13、是一门边缘科学，它的规律可能是复杂的、隐含的，不简单查找到，但肯定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很难，是由于他们没有去讨论它的规律和一般方法，只是在做事、在应付。我们教学中常常对同学说：难者不会，会者不难。道理是一样的。因此说，要想提高业务力量，在工作中游刃有余，就需要把握规律和方法。班主任工作需要热忱和.，训练同学也需要注入情感，但若只有情感没有方法，依旧不能很好地完成工作。班主任工作不能意气用事，它需要理性的思维和干练的行动，将我们自己放在与同学公平的地位上，从同学的年龄阶段动身，不去埋怨，乐观动脑，想方法，就会找到解决问题的方法。 下面我结合自己的工作实际，谈谈班级管理的策略，与

14、我们班主任一起沟通沟通。 一、心情感动冷处理 如两个同学突然在教室内打了起来，他们又各抒己见，相互争吵不下，都认为错误是对方，自己没有任何错误，且不听众老师的劝解和处理，这时就要班主任冷静下来看待问题，不能跟着同学的节奏去处理问题了，不要去给他们辨别谁是谁非，我们制止后不急于处理，首先是如何让同学先安静下来，在冷静的状态下处理问题，让其在办公室呆上一节课也无所谓，通常是呆过之后会主动找到并承认自己的错误，而不是推脱责任。 再比如有一次在课间的时候我到了教室去看，发觉一位同学正在看漫画书，我当时就给没收了，也没有说什么，但是他身边的一位同学却向我要书，说书是他的，(这个同同学性耿直，并且很倔犟)

15、要我必需还给他，当时我一发火就给撕了，这下这个同学心情就更感动了，但是我当时还是冷静了下来，将他带到了办公室，我什么也没不问，而是让他站在我办公桌旁，我就开头做别的事情了，先让他冷静下来再说，最终这人件事还是很圆满的处理了。实际上我们的冷处理正是让同学在这种沉静、严厉的气氛中感觉到老师的不满和责怪。产生一种无形的压力，逐步分析熟悉自己的错误。 二、反语正说巧批判 俗语说“欲将取之，必先予之”，口头说出的内容与实际上表达的意思正好相反，也就是用反语归谬来进行批判训练，这样或许会取到意想不到的效果。如刚开学不久便听同学反映班级中有几个男同学有抽烟的现象，我在课下单独找到这几个同学进行了批判训练，但

16、是效果不是那么明显，并且感觉有个别同学对我给他谈这件事很反感，产生了对立心情，其实同学这样我也是能理解的，同学正在成长的发育期，存在着仿照成人的意识，特殊是仿照自己的父亲，这种仿照追求“成人化”的思想是中同学成长发育期的一个正常表现，所以对我的批判有对立心情也是正常的，但在一次班会上我给同学的第一句话是：今日我给同学们谈谈吸烟的好处。此语一出，如石击水，反响鲜亮，接下来我排列了种种“好处”后，开头同学还是嬉皮笑脸的，渐渐的变的越来越严厉了，在我的一句“好处”中熟悉了错误，理解了老师的用意，事后有位同学找到我主动承认了错误。 三、旁敲侧击暗批判 对于同学中存在的一些敏感话题，又不能不顾及同学的感

17、受，以及同学的心理承受力量，因此为了不对同学产生损害，旁敲侧击的点点问题所在，也能起到训练同学“有则改之，无则加勉”，同时也可以让同学得以警醒，不让事态再进展下去。如中同学间谈恋爱的问题，我们就不能直截了当的横加指责，对于同学这种模糊的感情，或许就是对异性间的一种好感，我们可以对事不对人的旁敲侧击，让其熟悉问题的严峻性，不要进展到不行整理的地步，保持一种理性正常的男女关系。当然有时也要单独做同学进行思想训练，让其停止在最初的萌芽状态。我班的两位同学正是在我的这种训练下熟悉到了自己的那种感觉，在课下找我作了沟通。 班主任班级管理阅历心得.5 今日与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只

18、是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，面对班上几十名同学，怎样才能解决好同学的思想问题，把同学培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与同学谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着特别重要的作用。 一、观看同学的全面。走进同学的心里。看同学的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。 看他在班级的人际关系,看他是否在乎其他同学对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心理。从这三方面入手，找出同学的弱点所在，再关

19、心他改正错误。 二、把握沟通的时机，当同学知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与同学谈话的最佳时机。但与同学谈话时需要真诚 班主任要真心诚意对待同学，关怀爱惜同学，做到以情感人。真心才能引起同学心灵的震撼，才能同学才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，同学都会敏锐地觉察到。若让同学产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们,而紧接着我班的期中考试

20、等级出来了，原来这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着肯定要在今日把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到同学犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时可以用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时可以叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和同学谈话最重要的是要耐心走进同学的心里，让同学感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时

21、跟同学相互沟通后，让同学感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。 班主任班级管理阅历心得.6 各个班级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个班级的成员之一，假如说取得了一点成果的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅： 一、在班级管理中有四种力特殊重要： 1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对班级的方案或规定能全力支持并亲自参加检查反馈;其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。 2、亲和力：班级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是

22、政策的传达者，需要班级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违反大的原则前提下，在同样可以完成工作的前提下，应当尽量为老师着想。避开无谓的增大工作量。 3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作为班级主任应当以身作则，领先垂范，在大家心目中，应当是正直无私、值得信任、值得敬重的、就会形成凝聚力。 4、制造力：有些事情需要制造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要制造力，关键是把事情想周到，看结果。 二、班主任队伍过硬，年轻但工作热忱高，且有特色，不拘泥于老套路，工作仔细，从班级整体动身，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。 三、充分挖掘班级老师的潜力，成立班级管理委员会，由岳春雨老师负责三

23、晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的同学进行管理，以班级的名誉共同谈话，批判训练、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。 四、充分发挥同学的管理作用：成立班级同学会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有老师对班级的考核方案进行了完善。 五、为了加大班级管理力度，每两周对全班级同学进行一次电视讲话，对两周的工作进行总结，好的点名表扬，不好的点名批判，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大有讲。同时不定期召开班级同学大会，班级组织，由梁校长主讲。 六、对学校的检查项目，班级

24、要先自查，并有记载，有反馈，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。 七、每个班级设监督岗，自孙大有老师过来之后，得到了进一步完善。 八、每天班级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发觉问题准时处理，并常常听课，每周至少听两节课。 班主任班级管理阅历心得.7 同学是班级的仆人，班主任是为同学服务的，起指导作用。我想，作为班主任，首先应有这样一种意识，应当首先弄清晰自己的站位。 作为二(4)班的副班主任，我乐观协作班主任辛老师，一起开展班级管理工作。很佩服辛老师的敏捷头脑，每次我们在班级问题上相互沟通时，她都能提出一些新奇可行的方法，然后商议进

25、行实施。 最近受辛老师的影响，由于她始终在学习魏书生的训练理念，于是我也忍不住开头学起魏书生老师的班级管理方略。魏书生作为一名杰出的训练改革家，其语文教学改革所取得的突出成果与其胜利的班级管理是息息相关的。而其胜利的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。 其一，人人参加班级管理，让同学成为班级的仆人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣扬部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员帮助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这

26、个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，竟然和妈妈说：妈妈，今日我没去学校，饮水机有人管吗?同学们能喝到热水吗?真是个有责任心的好孩子!其次天东东来上学了，我对他说：东东，你终于来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了!你的职位太重要了!孩子脸上快速绽放了绚烂的笑容。 其二，培育小干部，成立班级核心管理机构。魏书生说：每位同学、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们准时给他们供应这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满意与进展，责任感才能越来越强，做事力量才会增长。这是一种信任关系，也是培育孩子力量的方法，更是自己力量的显现。在本学期初，我和辛老师特殊召开了一次

27、班干部竞选大会，参选对象是全体同学，每个孩子依据自己的力量来竞聘岗位。经过孩子们细心预备、精彩演说，最终由全班同学投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的力量。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我信任，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体! 班主任班级管理阅历心得.8 班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。但是，当同学犯错误时，老师还气不得，恼不得，学校生的年龄打算了其究竟还是孩子嘛!因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避开和同学发

28、生正面冲突是班主任工作的明智之举。 一、今日我值日 老师满怀.走进教室上课，猛然间发觉黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办?发火、训斥、指责。，这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后同学依旧会我行我素。 一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情特别遗憾地对同学说：“同学们，真对不起。原来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今日我值日，却遗忘擦黑板了，因此耽搁了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱关心人的热心肠，盼望下次我再遗忘擦黑板的时候，大家能够提示我一下，免得铺张大家的珍贵时间。”我边说边拿起

29、黑板擦把黑板擦得干洁净净，然后，就像没有发生这件事一样连续上课。 同学原来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的非常乐观。 从今，很久很久，我们班再没有发生过遗忘擦黑板的事情。即使有间或遗忘擦黑板的同学，其他同学也会准时提示，在上课铃响之前把黑板擦得干洁净净。 二、同学们真有礼貌 有时，走进教室预备上课时，同学还没有拿出课原来呢。甚至在老师板书课题之后，还有许多同学弯着腰在抽屉洞里查找语文课本，这怎么办呢? 一日，我走进教室，师生相互问好之后，发觉竟然有半数同学没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估量是在课间做追赶打闹的嬉

30、戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对同学说：“请同学们把语文课本翻到第6课的其次自然段。”说完，环视教室，发觉很多同学弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。 我略微顿了顿，又和颜悦色地对同学说：“我发觉我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过起立，同学们已经问过老师好了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的同学先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的同学说：“今日，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习四大件工工整整地摆放在课桌上了

31、，这样，上起课来就便利多了。” 自此以后，每一节语文课上课前，每一名同学都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。 三、这幅画真美丽 大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土;用湿布擦，初看起来洁净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都需要同学一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，常常有同学遗忘程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严峻地命令同学重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。 一日大扫除，同学打扫完毕，我在检查卫生时，发觉又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像平常那样沉下脸来“谆谆教育

32、”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发觉我们班同学们的美术课程学得真好啊!不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真美丽啊!”此言一出，同学们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，谈论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子。”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次遗忘了不要紧，下次想着就行了。遗忘带两块布，可以向同学们借一借啊!”说完，我又大声面对全班同学问道：“我们班谁是爱关心人的同学?谁情愿借一块干布给晓光同学用?”同学们纷纷举手，有几个同学还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名同学擦起了玻璃。 自那次至今，我

33、们班教室的玻璃上再没有出现过“美丽的画”。 同学做了错事，多数状况下是遗忘、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，同学尽管忐忑担心，却做好了充分的心理预备等待老师的批判，老师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不行直面问题，硬碰硬，而是要实行委婉的态度，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。 班主任班级管理阅历心得.9 本学期，我担当初三(3)班的班主任工作。初三是整个学校阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的

34、工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、关心同学树立目标，制定目标 班主任不仅要关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。这样同学就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。 二、培育同学乐观健康的心理 在平常的班主任工作和训练教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的

35、鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。 三、培育良好的学习态度和学习习惯 1、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得不断的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强

36、有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会“会学”。 “将来.的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己的亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他

37、们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、.的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌同学胜利的花朵。 班主任班级管理阅历心得.10 班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的

38、管理主要靠的是班主任。 作为班主任，管理着全班几十个同学，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注同学的心理、生理、学习等各方面的状况，加强与同学之间的沟通、沟通，因势利导地促进各种类型同学的健康成长。同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才能有效地管理好班级。下面浅谈几种管理艺术： 一、建立健全各项规章制度 俗话说：“无法规不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，同学很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项训练教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让同学亲自参加。要求同学献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的

39、班级规章制度。同学参加了班规的制定，既增加了仆人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在同学的积级参加下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范同学的日常行为供应了有力的依据。 二、关爱同学 列夫托尔斯泰说：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合，他就是一个完善的老师”。爱是训练的基础，是老师训练的源，有爱便有了一切。必需有爱心，一个班级才会让同学感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关怀、相互关心、相互照看、相互鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点： 1、“

40、宠爱”后进生。“不行爱”的孩子是最需要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不行爱”的孩子，正是一个班主任难能珍贵的品质。 2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜爱他们。对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提示他们，做一个正直的人，热忱的人，向上的人，优等生不仅是学习成果优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的同学，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。 3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任简单忽视的群体。他们不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单放弃自己。他们盼望老师重视他们。对这类同学，我摸清他们的心

41、理特点，调动他们的乐观因素，始终如一的敬重、理解、信任、关爱他们。 三、为人师表，以身作则 班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们;训练他

42、们喜爱劳动，我每天早上和同学一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;训练同学搞好团结，我首先做到和各位老师搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练。老师是同学心目中的榜样，在全面推动素养训练的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学健康的指导者和引路人。 班主任工作是平凡而繁琐的，做好班主任工作还远不止以上那些。班主任应有高度的责任心、上进心、使命感。要寻求科学的管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给人以阳光，心中必需拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉同学的心理，对同学训练动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒，定会润物细无声，我的班级管理工作也会有大的进步质的飞跃! 班主任班级管理阅历心得.