老师教学工作心得最新10篇.docx

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1、老师教学工作心得最新10篇 在讲课过程中，老师要留意讲究课的结构的合理性，依据同学实际、教材内容采纳适当教学方法，敏捷地、制造性地组织教学，创设同学乐观、主动参加的课堂氛围，下面是我给大家整理的关于老师教学工作心得最新，欢迎大家来阅读。 老师教学工作心得最新1 悄悄从事教学以来，一向以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启同学的才智之门，训练同学作一个品德端正的人。培训期间听了几位优秀老师的先进事迹，我大受启发。霍懋征老师“没有爱就没有训练”的座右铭;盘振玉老师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语;林崇德老师要“培育超越自我值得自我崇拜的同学!”几位优秀老师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们

2、于平凡中见宏大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向全部因我们而幸福的人! 经过学习体会如下: 1、老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自我的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净完善的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自我的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 2、老师对同学要有一颗慈母般的爱心

3、。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，帮忙同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的进取性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 3、老师要不断更新充实自我的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接应对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学

4、之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的学问，做到与时代同步，才能培育出贴合.进展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应

5、当以优秀老师为榜样，学习他们献身训练，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正喜爱训练事业，以训练为欢快，喜爱自我的工作岗位，扎扎实实地干好自我的本职工作，把全部的爱献给训练事业，献给我们学校的同学们。 其次，要喜爱同学。榜样的力气是无穷的，我会以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自我的本职工作中去，全心全意为同学服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有职责把同学训练好、爱护好、让每个同学都能在老师的爱惜下和训练下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老

6、师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。进取进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探究，忠诚党的训练事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。 做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自我的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自我的力气。 老师教学工作心得最新2 英语教学逐步成为基础训练的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高学校英语教学质量?如何优化学校英语课堂教学质量?尤为值得讨论和探讨。这学期我担当学校四班级和六班级的英语教学工作,依据半年学校英语课堂教学的状况和多年的教学阅历，谈一些个人的想法。 一、注意

7、教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥学校英语在实现训练目标中的功能，从而体现学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力量。 1.在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语;在

8、课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力量。学校和老师乐观制造条件，供应良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，如让每位同学都参加课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经受.关心同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调

9、、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通力量就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的力量。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求;教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、读、等饶好玩味的

10、活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 敏捷支配教

11、学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作的团队精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用

12、的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的学校英语课尤为重要。 三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。 在实际教学过程中，老师应乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。有效教学在学

13、校英语教学中的实施是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理。 老师应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为把握相关的教学策略，以便于自己面对详细的情景做出相应的决策，猎取最大的教学效益。 老师教学工作心得最新3 一、课堂上老师的主导地位不能丢 新课程强调发挥同学主体性，把课堂还给同学，多给同学思索的空间。但其实，新教材的内容更要求老师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发同学思索，而不是一味地让同学自己看书探究，尤其是我们农村学校同学，他们的自学力量，

14、理解力量还不是很强，所以老师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看同学的水平如何。比如现在我教的有两个ab班的同学，a班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;而b班的同学比较宁静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生气;比较抱负的教法是老师肯定要担好引导者的职责，引导思维活跃的同学把握正确的思索方式，而对于沉闷的课堂,就要注意培育同学的自信念,我常常采纳各种提问方式去激发同学表现欲望。 二、注意培育同学的学习爱好 要成为一名老师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓身正为范，学高为师，要作一个好老师，不仅

15、要能得同学心，还要在各方面都能在同学面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让同学佩服，这样同学才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。老师对同学的承诺肯定要做到，比如同学那里收缴到的一些小物品，肯定要在承诺的时间内归还，否则在同学心中的信任度就会大打折扣，同学对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，同学会简单产生反抗心情，管理和教学工作就很难开展。 三、做好充分的课前预备和课堂管理 备课既注意学问的落实，也努力培育同学的爱好。上课前尽可能地做好充分的预备，每一课都做到有备而去，这样在时间的支配和学问上的引导，我们都能尽在把握。上课过程中重视启发同学思维，

16、我常常让同学做到三动既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分同学把手放在口袋里上课的不良习惯，同学在课堂上出现了违纪，应亲自参加管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，同学只会厌烦你。 四、同学的作业检查要落实 除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学爱好小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。 老师教学工作心得最新4 作为一音乐老师，我在总结自己的教学后，有如下心得体会： 一、讲解作品背景及的生平使同学对乐曲的撑握更具表现力。 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比如诞生

17、的年月，大什么状况下创作了该作品，其音乐表现动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使同学对该曲目产生肯定的爱好，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、乐感培育是基础和关键 钢琴的演奏是听觉的专注，敏感，十个手指各自独立前提下的乐观活动，这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒性的训练，努力地去理解音乐表现音乐，才能把握演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴同学来是很重要的，那么，怎样培育和进展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情，如音阶，用有力的断奏来表达一种威武，生气，用较慢的连奏来表示一种优伤等等。这些都是训练孩子带着

18、表情进行弹奏，展现自己表现才能有好方法，对练习曲和乐曲中的表情记号，做夸张性的弹奏和练习。 一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是音色或者心情上，可以请教老师来进行要求，多听，多看，不放过任何表演的机会。要鼓舞孩子在适应的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。 三、科学的方法提高学习的效率 正误比较法，教学正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误，弹奏进行演示，目地在于让同学通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确与错误进行比较，以提高学习的鉴别力和感知力。 老师教学工作心得最新5 作为一名学校老师，面对如何教好同学，如何胜任这份使

19、命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解的意图、锤炼同学。 一、语文教学 开学初，我扫瞄了下新书，依据教材及我班同学状况制定了相应的教学方案，尽可能的体现编者意图。在备课时，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让同学学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。 其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，老师要像

20、导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导同学自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和同学实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把同学的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让同学读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构思处、事物的联系处、同学的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中

21、，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越简单出差错，不成熟，令我汗颜。 有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响同学情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热忱的乐观状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱同学，关怀同学和爱惜同学，乐观主动地制造条件，这样同学就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，同学也将不再是可怜的倾听者。

22、 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。例如在教学我是什么前，我让孩子在对课文内容有肯定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文学问，还诉说了一些课外的学问，激发孩子的爱好，为阅读打下伏笔。 将近一学期以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，乐观摸索有效的教学方法。 课前，从点滴入手

23、，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及单项检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二、音乐教学 从教以来，我不断学习，努力更新自己的教学观念，我从中把握到学校音乐教学中的一些重要环节和有效的方

24、法。接下来我有一些关于我们学校音乐教学的心得和体会想和大家一起来探讨、共享。 1、以审美为核心 我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核心的这个基础理念，在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力。 老师的音乐表现力直接影响着同学音乐感受力，审美爱好的培育。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境

25、界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣。 2、把握肯定的音乐学问和技能 我认为同学对音乐的审美与音乐学问和技能的把握是密不行分的。同学通过听觉、感觉精确的音高和节奏，用恰当的力度和速度，才能用自然而美妙、真实而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来， 在唱歌教学中，以往最常使用的传统教学方法 “听唱法”，这种方法比较有利于同学在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是，让同学长时间进行模唱，同学会感到很被动，很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快就会唱了，但同学根本没有参加音乐思索，在下次遇到同样的难点时，还是不能独立的解决。在低班级的音乐学习中我们还可以通过反复倾听学会音乐，但是到了中高班级，歌曲的处理

26、与表现，尤其是二声部合唱的学习又怎能通过单一的听唱来完成。同学假如把握和熟记音乐课本上的一些音乐学问和技能，就会应用这些学问和技能去分析，理解音乐作品。更深化地感受由旋律、节奏、和声、风格等组合而成的音乐美。例：跳音记号的熟悉及在歌曲中的演唱技巧，让同学熟悉，使用跳音记号，使歌曲表现的更真实。：“弟兄两 个一样长，一个瘦来一个胖，站在队伍最终面，曲终歌尾它站岗。”同学猜谜回答：“ 它是终止线”。我问：“弟兄两个一样长，两双小眼来对望，他们俩个告知你，回头 再来唱一唱。”因此只要老师的合理引导与鼓舞，采纳好的教学方法，基本技能的学习同学一样可以达到自觉自愿、愉悦欢快的效果，当然这些都需要平常坚持

27、不泄的训练、累积，我每次上课前都会进行发声模唱、听音等基本训练。 3、仔细备教材，备同学 要上好一堂课，课前就要做好充分的预备，首先在设计教学前先反复多唱、多听。找出歌曲的重难点，深化的分析教材。再开头设计教学。我认为：老师在课堂上设计的每一个教学环节都要有针对性和目的性。比如我这节课的教学重点是学唱歌曲，那么我进行的发声练习、节奏练习以及倾听歌曲范唱前的提问，目的都为了学唱歌曲。并且倾听歌曲范唱前应当先提出问题，让孩子带着问题有目的去倾听歌曲。教学环节的设计也应当环还相扣，循序渐进。 (1)创新性课堂。我认为只要同学喜爱思索，就大胆放同学去实践自己的新想法，这样才能培育他们的创新力量。有一次

28、，我在讲内蒙古民歌大雁湖时，同学觉得歌曲速度太慢了，唱着就快睡着了，想把速度变快。我帮助他们实践了想法，于是这节课，同学在感受这首内蒙古民歌的优美的同时，又体验到了通过变化速度这个音乐元素可以转变歌曲心情。 (2)建构性课堂。这是同学自主的课堂，能使同学产生新熟悉。在这个课堂上，我们老师也能向自己的同学学习，最终达到师生共同受益。 (3)讨论性课堂。就是说老师要抛砖引玉，激起同学的探究欲，从而熬炼同学的自主学习力量、搜集和整理资料的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。 (4)生活性课堂。就是加强课程内容与同学生活以及现代.和科技进展的联系。我讲让幻想展翅飞行这一课时，就是用神七的胜

29、利来导入课题的。这种导入方式贴近同学生活，又是他们关注的信息，所以课堂效果很好。 老师教学工作心得最新6 观看评价幼儿的学习，是幼儿老师工作中重要的一环，尤其在幼儿自主主动学习的情景下，老师作为一个观看者、记录的角色就更重要了。我们常用的幼儿观看记录方法有：日记法、样本描述法、轶事记录法、时间取样法、大事取样法、检核表法、评量表、范围单位分析。常用的评价幼儿的方法有：观看法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法。 我在工作中比较喜爱用到的是幼儿观看记录法是大事取样法，比如，对幼儿的争吵、打架、合作等发生频率较低的行为，所设计的观看法。 我在工作中比较比较喜爱用到的评价幼儿的方法是谈话法。

30、借此途径准时了解幼儿的想法，引导他们健康欢乐的成长。例如，我通过观看发觉大二班新转来一个男孩不爱说话，不入群。于是我就找他谈天，谈有关他感爱好的话题，渐渐的他喜爱主动找我说话，有什么事总是第一个告知我，慢慢地也和小伴侣们一起玩，融入了集体，喜爱上了幼儿园。 老师教学工作心得最新7 老师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说;老师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边;老师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老老师传授的心得体会;老师，究竟是怎样的状况?我想象过，设计过，思索过，争论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。训练和老师在大家眼中也不尽

31、相同。但是我只知道，我喜爱同学，喜爱训练。于是，我布满着奇怪和怀疑，怀着对训练事业的满腔热忱，向往着美妙的将来，我来到了中山-伟人的故里，文化的家乡。 入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，困难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己喜爱的工作吗?这是自己抱负的生活吗?为什么抱负与现实的差距如此让人措不及防? 但是，每天迎着第一缕晨光，看到同学们一张张纯真的脸庞，听到一声声悦耳的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑，是我一天中最快乐的事情;课余时间，跟同学们伴侣般的谈天，听着他们孩童般的想法，或高兴，或愁闷，但都是那么纯真可爱，那么真实自然

32、，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是老师的价值吧! 靠着良心做事，用完真心做人，这是我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。 在一年的新老师工作中，我乐观从老老师那里吸取胜利的阅历，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严峻公正的态度和海纳百川的胸怀公平对待每一位同学。 作为新老师，担忧不受同学欢迎，同学犯错了，处理的时候就有了迟疑。其实，谁喜爱做被同学厌烦的老师呢?上学期我有一个同学，上课说话、自习课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话，甚至常常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家特长得知，他学校就常常记过。我估量了一下状况，还是打算不退缩，坚

33、决对他严峻对待，严厉处理，不盼望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。 老师教学工作心得最新8 近两天听了很多青年老师的讲座，收获很大。他们的年龄不大，参与工作时间不长，但教学业务素养真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的阅历的确值得我们老老师学习。 闫伟老师的讲座让我领会到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级，首先要进行摸底调查，摸清同学的底子，按同学的成果去划分学习小组，选派好小组长，耐心的进行关心，不断提高学困生的学习成果。闫伟老师的做法是多开展一些有益的班级集体活动，让同学感受班级大集体的暖和和力气，这就拉近了与同学的距

34、离。老师还要贴近同学，与同学共同做嬉戏和参与一些体育活动，在这样的氛围中，同学与老师的沟通就自然些，就融洽些，同学才情愿将心中的想法对老师说，老师就更能了解的同学们的真实想法。 王超校长的讲座让羞怯的.花儿悄悄地开放别有一番风采。她告知我们如何对待不敢当众发言的同学。对待这些羞怯的花儿，我们要有耐心，用无声的语言去沟通，用期盼的眼神去沟通，哪怕一点点布满爱意的摩挲，那也是能赐予孩子巨大的爱的传递，他能感受到老师对他的关爱。是啊，每个班级中都有这样的孩子，让我们多一些耐心，等待他们悄悄地开放吧。 这些年轻老师的阅历是那么的令人耳目一新，多听听他们的讲座，对自己的工作肯定会起到较大的推动作用。 老

35、师教学工作心得最新9 古筝是中国最古老弹弦乐器之一，其音色高雅优美、比较易学，故能受到较多儿童的欢迎。成为当前少儿丰富校内生活、陶冶情操、进行艺术训练的重要学习内容。随着学习古筝的队伍日益扩大，尤其是学习队伍的幼龄化，为提高辅导质量，对古筝教学提出了更高的要求。为此，我就几年来在少儿古筝教学中的实践，谈几点熟悉和体会。 1、贴近心理，引发爱好 如何启发、培育少儿的学筝爱好是古筝教学中重要的一个方面。我们许多老师会遇到同一个问题，面对家长兴致勃勃地带着孩子登门拜师学艺，是来者不拒呢?还是要做一番对同学的“选择”?我选择后者。许多家长让孩子学琴只是为了打发课余时间，或者是抱负化的艺术追求，而根本不

36、注意课后的巩固练习和平常的督促训练，这样的同学宁可不收。而另一种家长则是真心诚意地要让孩子学有所获，利用孩子对古筝的一点爱好，让其充分发挥，这样的同学方可进入古筝学习的课堂。我还遇到这样的问题，许多孩子开头学琴时爱好深厚，家长也非常起劲，可是随着练习难度的不断加大，学习更加的困难，孩子便产生了厌倦心理，家长的担忧、埋怨也随之增多。 我想任何一样乐器的学习都是苦痛并欢乐着的，学习古筝也是一样，光靠学习的爱好是不够的，假如没有刻苦的练习，技术是不会提高的。但是爱好又是学习极大的动力，所以作为老师应充分引发这些孩子的学习爱好。初学阶段，我不会让孩子接触古筝，更不会教他们如何去演奏，我会让先学几年的同

37、学作示范演奏，如表演高山流水、浏阳河等，并结合乐曲讲一些有关的传奇故事，让同学布满奇怪并为之艳羡。同时，我又会让他们意识到音乐是一种语言，只有你喜爱她、表演她，才能获得悦耳和奇妙。这样，同学对古筝布满着神奇感，由于近距离地接触到了古筝，爱好渐感剧烈。 2、生动引导、真诚鼓舞 上课仔细听讲是我们教学对同学的基本要求，作为艺术课的教学，我认为还应当多参加互动环节，让同学获得自由学习的空间。既要严格要求执行纪律，又要保持师生互动的宽松氛围;既要做出正确的批判，又要赐予真诚的鼓舞。 在初始的古筝教学中，曾遇到这样的问题：某个同学学习热忱极高，基本能完成布置的作业，但是随着乐曲难度加大，同学渐渐还不了课

38、，于是赐予了严峻的批判。以后每次轮到该生来上课，感觉她胆小、畏怯，缩手缩脚地几乎无法完成学习课程，孩子的抵触心情更加明显，这样就进入了一个恶性循环。后来，就用一种平和的心态去和同学沟通沟通，学习效果就明显。完成作业并非最终目的，究竟每个孩子的力量都是不同的，要主动去找缘由，耐心地去讲解，用和气的态度去对待他们，还要擅长去发觉他们的闪光点，加倍地赐予鼓舞。当然，在这些鼓舞中，让他们知道自己还能弹得更好，表现得更好。让同学能正确地观赏自我，自信念也随之加强。和同学的沟通不能简洁地停留在课上的几非常钟，课间也需要加强和同学的沟通，了解近期家里练琴的状况和遇到的困难，点点滴滴的付出，老师的形象在孩子心

39、中已经淡化，成为了他的一个大伴侣。这些看似简洁的做法，却能产生事半功倍的教学效果。 3、注意基础，循序渐进 在我的脑海里常常会出现这样一个问题，孩子学古筝究竟是为了什么?爱好、打发时间、从事音乐工作、考级、其他?我在我带过的部分同学中做过一个粗略的调查，结果是百分之七十的回答都为了考级。考级结果当然是对同学学习和老师教学的双向评定，但是说实话，学校六年的时间要考完十级的曲子(家长几乎都盼望孩子能在上学校之前把十级考完)，谈何简单。于是我们教学变成了“速成”的要求。依据某考级教材要求，一年至少要弹五首乐曲，还要背谱，但同学练琴的时间非常有限，即使全力投入精力也难以完成这些考级要求。一至五级尚可顺

40、当完成，六级以上乐曲难度递增，就算专业院校的同学也难以应付，更不用说这些稚嫩的孩子。因此古筝学习还得注意基础，循序渐进。尤其是给老师提出了更高的要求，如何权衡学艺和考级的关系直接影响同学的学琴质量。为了夯实基础，就需加强对同学进行乐理、视唱、音准的训练，让同学对古筝的旋律、风格，有了进一步的了解。乐理、视唱、音准训练是特别枯燥的，所以在教学中我实行了一系列的措施。例如学琴初期找音训练，倍低音区音符下面有两个点，低音区音符下面有一个点，中音区音符上下没有点，高音区音符上面有一个点，这样有利于同学对琴弦的记忆。还有在进行连勾、连托练习时，可以让同学“开火车”练习，依次完成“接龙”音阶，看谁弹得又稳

41、又准。这样，同学表现得爱好深厚、生动活泼。节奏训练是初期学习的重点，也是深度学习的基础。少儿对节奏的把握力量往往又与教学要求不尽人意，于是，就可以把一些节奏型依据形象化的特点作分类练习，更加逼真地反映生活里的事物所发出的声音。例如,仿照母鸡叫“咯咯嗒”;仿照走路“一二、一二”或者“左右、左右”;仿照机关枪的声音“嗒嗒嗒嗒”等。通过这些形象的仿照，让原本复杂难学的节奏变动简洁易懂了。 4、因人而异，不同对待 对同学课后练琴效果的检验就是还课，现在，古筝的课时通常为一周一课，一节课的教学内容留给同学有一个星期的练琴时间，那么布置还课作业的容量就得合理把握。由于每个同学力量参差不齐，所以只能因人而异

42、，因材施教。 对于上周作业难以完成的，本周可以连续练习，并针对乐曲中的难点应附加帮助性的专项练习曲，以求关心顺当完成作业;能够顺当还课的，这周新作业也要依据同学把握的状况适量布置;假如新作业是首较难的乐曲，那么可以不直接进入演奏，先围绕难点，为了扫除障碍，作一些渐进式的基本训练，待同学顺当过渡后，才开头正式讲解新曲，然后切入“正题”。总之，尽可能地让同学能轻松接受新课，并能顺当完成还课任务。这样，学习的爱好会持续深厚，并达到抱负的学习效果。 5、抓住机遇，鼓舞呈现 常常有同学家长要求，为了要在学校里表演，或者要在家长单位里表演，临时邀请老师去登门辅导乐曲，诸如此类的事充分说明白同学有剧烈的表现

43、欲望，家长也剧烈的表现欲望，其实，这是好事，于是老师就会愿意前往，进行细心辅导，让同学能比较圆满地在舞台上展演。通过演出，琴童们能增加自信，展现风采，更加激发了学习的热忱。 总之，少儿古筝的教学包含“教”与“学”的双重内容，不仅仅是教者一个人能完成的，还得充分了解孩子的心理，通过和孩子之间真诚的沟通和沟通，不断摸索出能让孩子更简单接受的教学方法，才能让孩子学得轻松，学得有效。 老师教学工作心得最新10 随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐心，我的热忱，好像像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的幸福感，也找不到想要前进的力气，直到遇见你致老师。于是，开头踏上“给我一个做老师的理由”的探究“书

44、旅”。 职业上的困惑和挫折总让我产生对训练状况无力的感觉，不想再去努力什么，觉得自己力量和条件就在这了，折腾也是徒然。可书中提到的人生教科书曼德拉却说：“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭受逆境。束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。”而我在遇到问题的时候，往往就会本能的认为“臣妾做不到”，然后找各种理由原谅自己的软弱。其实在这个世界上每个人或多或少都有自己的伤痛，都有着不为人知的不得已，也有着不少“无能为力”，然真正的强者并不是已经战胜多少次困难，真正强大的是那颗英勇的心，那个面对重重困难却绝不屈服的信念。我开头懂得，我的不幸福首先来自我那不强大的内心，我的不曾完全努力。 想要从职业中找到幸福感，需要深刻了解职业的魅力所在，理解职业，发觉老师职业的内在魅力，也是做好老师的第一要务。虽然我们的工作有许多不确定性、布满挑战性也给我们增加了许多困难，但是却因此接触了许多“纯净心灵”，观赏了很多祖国“最美的花”，我们的工作不但是提升自己也是在滋养别人，想来也是好玩的。我们应当真正专心对待自己的每一次讲课、没一次与同学的沟通，感受着当中的乐趣，体验做训练的幸福，去发觉老师生活中的漂亮。 致老师的探究没有结束，只是刚刚开头，我正在路上想要遇见将来的自己。 老师教学工作心得最新10篇