语文老师个人工作规划范本.docx

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1、语文老师个人工作规划范本 日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的语文老师个人工作规划范本，盼望你喜爱。 语文老师个人工作规划范本篇1 总体目标 1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为富有历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 2、努力学习比较系统的专业学问、训练科学学问，不断提高自己的师

2、德修养，丰富自身的人文底蕴 3、乐观投入训练科研，探究规律，提高自身的训练教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。 详细目标 （从训练、教学、科研等方面写） 训练方面： 1 与时俱进，严格的规范和要求班级同学的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。 2 量化目标：。 教学方面： 1深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 2更新训练观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。

3、这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。 3量化目标：加强同学应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都达到合格标准。 4准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 5树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种力量：学习力量、训练科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫 详细实施方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。做到“三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己

4、的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高训练科研水平。 (1) 仔细准时积累专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。 (3) 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量， 通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方

5、程式将为你的明天带来失败。 语文老师个人工作规划范本篇2 一、指导思想： 学习无止境，虽已成为老师，但在教同学怎样学的过程中，不能遗忘自己仍需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的训练质量；没有老师精神的解放，就很难有同学精神的解放；没有老师的主动进展，就很难有同学的主动进展；没有老师的训练制造，就很难有同学的制造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应当享受变化，尝试冒险。在训练教学的道路上，我们只有始终怀着.地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的训练工。人们常说：“要给同学一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在阅历不足的状况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中

6、弥补不足，改进和提高自己的工作力量和水平。我要求自己在三年内，多向有阅历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。 二、现状分析： 从毕业至今，走上学校语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速进展，人才的需求对训练提出了更高的要求，为了能使自己的训练工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发觉许多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格老师，我做了自己个人三年的进展规划，以作鞭策。 三、自我分析： 本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20_年8月踏上训练教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事学校语文教学

7、工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是熟悉到自己训练理论、专业学问、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 （一）优势之处： （一）教学方面： 1、9年的教学阅历，使自己理论联系实际的力量增加了不少，动手力量也有很大的提高。能因材施教，以同学为主体，培育同学对体育课的爱好并乐观参加。 2、乐观参加各类训练教学活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学力量。 3、乐观提升自学力量。空闲时会阅读学校购置和推举的训练名著、案例和反思等等；以培育同学的创新力量为前提，能在课中尝试

8、运用新型训练方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面： 1、我能喜爱训练事业，工作仔细踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，喜爱同学，喜爱训练事业。 2、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和同学的关系。 3、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 4、爱岗敬业，遵守中学校老师行为规范。乐于了解同学们的身心特点和已有的学问、阅历。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学力量。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，查找语文教学中的创新。

9、2、对于教科研方面缺乏探讨、讨论的乐观性，教科研力量不是很好。专业理论学问的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学力量也有待加强。 3对新的训练理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有充分的时间进行学习、充电。 4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我信任：只要坚决信念、发奋学习、连续保持这种劲头，肯定能取得更辉煌的成果。 四、进展目标 （1）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己

10、成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上.的实际需要。 2、连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元规划相配套；从而寻求自身训练教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每周12小时的阅读，除训练教学类书籍，增加案例、课例的阅读

11、参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整力量，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （2）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、训练教研力量的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。 3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。 （3）详细目标： 1）连续自己的专业学习，乐观提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

12、2）继承优良的体育训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作 4）乐观参加各训练教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 五、个人三年进展规划： 1、第一年度目标（20_年） 1）连续自己的专业学习，乐观提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2）继承优良的训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）深识

13、教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 4）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下训练教学感想，每个月写下训练一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。 5）乐观参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，乐观参与连续训练。 实施的方式和途径： 1）熟识学校语文教材，根据要求规划来设计教案。从同学角度来呈现，同学能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。同学能与老师

14、关系融洽。 2）乐观参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。 3）多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 2、其次年度目标（20_年） 1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2）在训练科研方面有突破，乐观参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3）连续专业理论的学习，广泛阅读训练

15、教学杂志，探究同学体育课创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 4）每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，乐观仔细写训练教学文章。 5）连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，提升理论水平和实践力量，更新学问结构。 6）每学期听课30节以上，准时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。 3、第三年度目标（20_年） 1）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀老师靠拢。 2）关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年训练教学的反思和总结。 4）随着教学阅历不断积累，进一步完善

16、自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 5）进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。 语文老师个人工作规划范本篇3 一、指导思想 以同学进展为本，以开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践力量为重点，切实加强学校德育工作的实效性，展现附学校生的新形象。树立良好的班风，开展集体主义训练，培育集体主义精神，形成良好的学习氛围。 二、训练总目标，重视对同学进行爱国主义、集体主义、文明行为等训练，有效提高同学思想道德素养。 1、充分发挥同学的自主自动力量，创新实践力量，自我管理力量等多种力量。 2、进一步加强行为规范的系列训练活动，通过同学的主动参加，自我管理，自我服务等多种活动模式，

17、使同学中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体同学养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 3、通过“作小仆人，创新形象”的系列训练活动，使同学从身边的公物、植物、动物做起，为班级新形象出金点子，争创行为规范”特色班”。 4、开展“学习型家庭”的指导与讨论，切实提高广阔家长自身素养和家庭训练水平，使学校、家庭、.这三位一体的德育网络保持整体性。 三、主要工作： 1、加强班干部的组建与培育。 (1)利用班会课，自荐与推选相结合，选出大家信任的、为大家服务的班干部。 (2)每日执行值日班干部，大家轮番负责管理班级，从中让班干部得到锤炼，提高管理班级的力量。 (3)各个班委分工明确，通力合作，

18、真正成为老师们的好帮手，同学的知心伴侣。 2、加强班级管理的科学化，自主化。 (1)设岗位，定人员，定工作，让班级的事务同学自主管理。 (2)一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人的学校生。 (3)充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 3、培育同学的自主学习力量 (1)早晨到校，班干部自觉组织同学学习，遇到难题，相互探究。 (2)熬炼同学进校后，有一个良好学习氛围，做时间的仆人。 4、加强同学一日行为和平常行为的规范训练。 (1)依据德育规划，定出每周的训练内容，做到有内容，有规划，有步骤的训练。 (2)组织好工值日中队的值勤作，让他们觉得自己是班中的表率，有一种骄傲感。 (3)增加大

19、家的上进心，争当值勤者。 (4)用班会、晨会进行常规训练，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。 5、加强同学心理辅导，促进同学健康成长。 (1)利用班级的力气，给班中需要暖和的同学赐予关爱。 (2)发挥班级体的力气互帮互助，对心理上有问题的同学，采纳多种途径进行辅导与训练，引导同学健康进展。 (3)创设师生沟通的情境和渠道，让同学与老师的距离拉近，增进大家的情感沟通。 6、主题训练活动： (1)、“做小仆人，创新形象”系列训练活动。 a感受一流的新校舍，为新校内画一张画、写一首小诗、拍一张照。 b自觉养成爱惜身边的公物、植物、动物，做学校的仆人。 (2)、爱国

20、主义专题训练。 a开展爱国主义讲故事竞赛。 b结合.实践活动了解家乡，走向.。 c仔细收听爱国主义专题讲座。 d乐观参加“我心中的祖国”绘画竞赛。 (3)、“人人争做环保小卫士”的主题训练活动。 a利用晨会和同学争论环保的重要性。 b说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议 c收集环保方面的成就，在班中进行沟通。 d每月回收费电池，做力所能及的事情。 语文老师个人工作规划范本篇4 新的一学期又开头了，本学期我担当二班级汉语和五班级两个班的美术教学工作。我将本着“同学是学习的仆人，同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下： 一、思想政治 首先必需始终如一地喜爱本职工

21、作，关怀学校，坚持政治学习，提高觉悟和意识。并注意个人道德修养，为人师表，严于律己，做一个人民满足的老师。专心去关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注意开拓视野，注意扫瞄相关教学网站，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学。 三、课堂教学 课堂是老师的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我

22、将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。 课前仔细备课。作到课前再备课，工作重点备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用多种方法导入新课、用热忱贯穿课堂始终、以嬉戏中解决枯燥的教学、充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。 课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的

23、课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。 四、课外活动 同学全面进展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的其次课堂。本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在消遣中领悟学习方法，激发他们的学习爱好。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美妙的明天奉献自己的力气。 语文老师个人工作规划范本篇5 一、同学基本状况分析 学习困难的同学的特点是：数学基础学问把握不好，上课走神、不仔细听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的爱好和信念。依据每个同学的特点，要因地

24、制宜，老师对他们个别辅导，课堂上支配一些简洁的问题专供他们回答，对有进步的同学进行准时表扬，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：观看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 2、把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概

25、念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果

26、的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 1、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对同学基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 2、不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、电子白板等教学帮助手段，使同学从实物中熟悉并把握数学概念学问。 3、加强基础教学的同时，连续关注同学智力的进展，培育同学学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学力量。 4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而预备。 5、仔细写好每节课后的反思。