老师读书共享心得10篇.docx

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1、老师读书共享心得10篇 老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。下面是我给大家整理的关于老师读书共享心得，欢迎大家来阅读。 老师读书共享心得1 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。老师这种特别的职业就打算了每一位老师成为读书人是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校内，老师必需成为同学读书的楷模。作为一名学校老师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，读书-既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。 我读了

2、很多篇章，深有感受。明确了许多道理。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类.进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师一言堂已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为讨论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，

3、向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 首先，训练事业是一个崇高的事业。 老师对美妙的事物应保持敏锐的态度。老师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的态度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。老师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并由于爱而满心高兴。老师要有赤子之心。做个很单纯、很简洁、很奇怪、很稚嫩，有时有点傻劲的人。老师应有独立思想，让我常常思索训练问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将训练活动与人生思索融为一体。 其次，在新的训练理念引导下，应不断改进教学方式和手段。 同学作为人

4、，是需要灌输精神抱负的，那么老师首先应当做的就是顺乎人性。同学需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容同学，与同学和谐相处;另一方面，老师在敬重同学时，也要学会合理合法地惩戒同学，所谓惩戒，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必需留意几点： 一、老师惩戒同学应具有训练性; 二、敬重同学人格; 三、惩戒应合理并公正; 四、惩戒要符合相关程序。 在新的训练理念下，老师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为同学学习的楷模，而必定的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，淘气捣蛋的孩子越来越多，而那些当时的乖孩子，将来他们或许就是弱势群体，

5、汇入茫茫的失业大军。 总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更详细了。信任在今后的训练教学中，这一次的理论学需必将使自己获益匪浅。 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的训练教学行为更能符合时代的要求，以满意学校训练教学工作的需要，读书不仅是满意自己的精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进阅历，让自己能更加胜任训练教学工作。 老师读书共享心得2 老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类.进展中起着桥梁和纽带作用

6、。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为讨论者、专家和名师。因此，和众多老师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂;学问更新速度加快，原有学问结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲乏，对所从事的工作失去爱好，无成就感;对事业缺乏热忱和创新，安于现状，得过且过等。 通过参与学校组织连续解放思想大争论和“老师阅读年”学习活动，使我更深刻地熟悉到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和.的需求，如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问

7、题。由于，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。 一、更新观念，终身学习 学习政治理论，提高思想素养。深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素养。 学习专业学问，提升专业素养。当今.，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁

8、通，运用自如，才激发同学的学习爱好。 学习文化学问，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如.、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对训练教学工作才更加热心，态度才更加乐观向上。 二、摈弃旧事，与时俱进 摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对老师的挑战，训练理念、教学方法、专业学问都必需紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”

9、! 爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关心同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 专心育人，建立公平关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此，老师要学会缩短与同学的情感距离，要擅长发觉同学的心理变化，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公平的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感

10、，才能真正做到教书育人。 三、立足本职，做好工作 既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔! 对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术;每上一节课，都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。 对同学将来负责。训练是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为.负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。 对学困生负责。关心学困生是教学工作的重

11、任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应赐予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成果准时赐予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习爱好;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。 老师，只有立足本职，将个人的进展与国家的进展、学校的进展紧密联系在一起，树立和坚固民族意识、.意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;老师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的训练事业做出自己的贡献! 老师读书共享心得3 作为一名老师，最重要的任务就是使自己的训练教学质量有所提高。 一、老师，珍惜儿童对你的信任。 孩子们对老师

12、特别信任。 “老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，老师应当学会蹲下来看同学，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里同学没有好坏之分。在同学做好事时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在同学做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他

13、们有骄傲感和尊严感。 二、教学相长，取长补短 “假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里同学可以学到很多东西” 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是同学习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言，同学习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们 在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进行自我观看，自我分析，自我进修和自我训练。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想

14、。向优秀老师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老虽然我是一位语文老师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，同学就会给我回报，我做了，我也得到了。 以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培育为重点，以学科学问为基础，以拓展思维、力量为目标，不断提高同学的力量是我教学工作的宗旨，或许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，同学的书面书写洁净干净，能够认真的答题，班级的各项成果好。 低班级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强同学的学习习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，准时调整教学状况查漏补缺，让同学不仅在课堂教学中有收获，在辅导中

15、也能拓展思维。 大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低班级，不批改是根本不行的，低班级必需面批面改，自己也能仔细批改同学的作业，在美丽的字上画个圆圈，在洁净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是由于种种缘由，同学很情愿把自己的作业本整理干洁净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特殊注意学习有困难的同学， 本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。 还记得和同学多种多样的识字方法，清晰流利地表达，还记得同学悦耳动听、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好

16、玩，可以加动作或者表演，如：“隐藏”我躲起来。在教学中我留意培育同学的识字力量、朗读力量、书写习惯正在同学身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师注意什么，同学就会呈现什么，同时也就收获什么。 读施舍的树心得体会 我读了施舍的树这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了很多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关怀我，爱惜我，每天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点损害和委屈。 有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着

17、我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧?”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”突然，一辆卡车从我身旁经过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，马上放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害 怕挂水，妈妈对我说：“珍宝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了很多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才慢慢放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树!为我无私的奉献! 其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许很多多

18、，我们要用优异的成果来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了!愿天下的父母都幸福欢乐。 老师读书共享心得4 古诗是我国文学的一朵奇葩，是我国语言文化中的精髓。不同的诗歌有着不同的时代和个人的风格，有的行云流水，浅白通俗;有的跌宕起伏，雄浑深厚;有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。 诗仙李白，“举杯邀明月，对影成三人”多么的怡然得意，转瞬观他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的豪放。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海”的那一天。由于，他信任“天生我材必有用，千金散尽还复来。”用“仙”字来称谓他真是在合适不过了。 岳

19、阳楼上范仲淹，岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。“置若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!”此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，着实令人敬佩不已。 当我们身处诗歌的历史长河之中，就会发觉更多的乐趣，以及对古人的敬佩。让我们一起置身于历史之中，共享这难得的千种风情吧! 老师读书共享心得5 数以万计的老师都在努力的另辟蹊径，我亦如此。”雷夫在自序开头的一句话吸引了我。我

20、自己从事“真正的”训练才3年的时间，我也正如所说的那样在“努力的另辟蹊径”。每一个班，每一个孩子都是不同的，所以面对40多个性格迥异的孩子，他们在长大，思想在成熟，变化，我就需要不断的“另辟蹊径”。就在洛杉矶的中心，一间又小又破的被称作56号的教室里，雷夫是把各种各样的学问以欢乐的身边事的形式出现在孩子们的四周，让孩子们在欢乐中体验和接收这些信息。在这种正向的指导下，雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”。 第56号教室的奇迹给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了胜利无捷径的真谛。老师可以带班级，但打算这个班级优秀或平凡的，是班上的

21、同学。信任是地基，“六阶段”则是引导同学学业和人格成长的基础建材。第一阶段：我不想惹麻烦。其次阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要遵守规章。第五阶段：我能爱护别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫先生每天为了自己的同学早上三点多从家里动身，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着同学到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”解释、示范、仿照、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对同学的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很简单的，但要爱那些淘气的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何

22、一个同学，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。 一个人可以一辈子不登山，但他的心中肯定要有座山，这就是目标。这座山使你总往高处爬，使你总有个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头都能观察自己的盼望。而我们要培育出什么样的同学?那就是：科学家的思维，外交家的才智，军事家的英勇，政治家的胆魄。第56号教室里的每个孩子都展现了他们的士气、毅力和热忱，而这些正是他们的很多同辈所缺少的。这些孩子英勇地探究着那些很少有人走过的路，世道险恶时他们与人友善，别人放弃时他们令人难以置信地连续努力。这些孩子们不找借口，他们抓住机会，让遇到他们的全部人都看到了将来的盼望。这不正是我们全部老师的期望吗? 好的老师，是孩

23、子们一生的奇迹。的确如此，老师的训练方法和教学理念将会直接影响到孩子将来的生活和进展。因此成为一名像雷夫这样的优秀老师，是我心中的目标和无时无刻都为之努力的方向。“随风潜入夜，润物细无声”。做老师，应当向雷夫老师一样，时刻不能遗忘爱同学是我们的根本动身点和工作归宿。今后在我的工作中会适时的引用雷夫老师在训练教学中一些好的方法，用才智和爱来进行我的训练。 老师读书共享心得6 百年大计，训练为本，而老师又是本中之本，是学校训练的关键所在。与其他职业不同，老师职业是一种专心灵浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“训练意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工

24、作的这一特别打算了老师心理健康的重要性。老师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着同学的心理与行为，同时，老师的心理健康，还直接影响到老师自身的身心健康、生活、工作及家庭幸福，对老师个人工作的成败也有极其重大的作用。 要使老师自己有乐观健康的心理，老师个人可做以下努力： 一、正确熟悉自己，悦纳自我 正确熟悉自我是建立健全自我意识的基础。只有熟悉自己、了解自己，才能转变自己、完善自己。与此同时，老师应当开放自我，摆脱自我封闭，乐观参与.实践活动。 悦纳自我包括三个方面：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论胜利不是失败;其次，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所转变;第三

25、，喜爱自己，确定自己的价值，有开心感和满意感。 二、转变老师职业角色 老师职业的角色是随着.的进展变化而不断变化的。在当代.中，老师不再是单纯的学问的传授者，而是同学学习的引导者和设计者。 作为引导者和设计者的老师，首先要转变几个训练观念，即由重老师的“教”转向重同学的“学”、由重学问传授转向重同学进展、由重老师的权威转向重师生的公平交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格训练转向重视差异性训练。 作为一个有责任心的老师，应当首先从自身做起，转变思想观念，用现代训练观念作为教学实践的指南，树立正确的同学观、课程观和教学观;同时，老师必需不断提高自身素养、完善自身的学问结构，才有可能适应老

26、师的角色转变。任何老师都应当具有精深的专业学问，开阔的人文视野和深厚的训练理论功底，使老师真正地从教书匠转变为制造型老师，并在此过程中塑造老师的专业精神，养成老师的专业人格，进而最终实现老师的角色转变。 三、构建良好的训练人际关系 1、妥当处理师生关系，伴随同学一起成长。 (1)对同学心情感谢之情。老师的岗位是同学供应的，同学既是老师的训练对象，又是老师的衣食父母。尤其是那些难训练的同学，他们为老师供应了更多的就业岗位。 (2)对同学的问题多做训练归因。面对同学的问题，不要一味责备同学，而要多想想造成这些问题的训练缘由是什么。 (3)反复深化反思自己的训练心理和行为，提高自身的育人力量。要提升

27、自己的训练教学的力量，假如一个老师缺乏训练教学力量，缺乏对同学心理、行为的熟悉，这将难以处理好师生关系。 2、妥当处理师师关系，让自己在群体中成长。 (1)珍惜同事这份缘。茫茫人海，能彼此相识，已属不易，而贵为同事，自当非常珍视;故应尽自己所能，热心关心同事。 (2)认同强者。强者是自己成长的动力，强者为自己的成长供应了榜样。老师要做一个会“自私”的人，正是强者的存在，让自己意识到了差距和不足，有了可供效仿的示范，他们是求之不得的师者。 (3)不怕“吃亏上当”，得失从长计议。不要埋怨“能者多劳”，而要看到“劳者多能”的收获。通过提高自己可持续进展的竞争力来实现自己的价值追求。不要把自己的胜利，

28、寄盼望于他人的不努力甚至失败上。不要艳羡“旁门左道”得到的好处，一段时期之后回头看，“旁门左道”者往往得不偿失。 3、处理好与同学家长关系，构建家校训练合力。 (1)端正交往动机。老师与家长交往的目的是形成家校训练合力、优化孩子的成长环境，舍此无他。 (2)敬重同学家长。尤其要敬重家长中的弱势群体，敬重“问题同学”的家长。 (3)交往中乐观主动。要热忱、主动地与家长交往。 4、处理好与学校管理者关系，做好沟通。 (1)关怀集体，听从领导，支持领导工作。老师要从集体利益动身，自觉执行学校各项规章制度，听从领导对各项工作的支配，勇挑重提。 (2)尽心做好本职工作。做好本职工作是协调老师与学校管理者

29、关系的根本措施。 (3)主动并擅长与领导沟通，让领导对你有正确的了解。 四、摆脱缓解职业压力和职业倦怠 1、查找工作的兴奋点 每天尽管从事的是同一种工作，然而老师的教学本身就是极具制造性和艺术性的，不仅教学内容和方法是动态的，而且所面对的同学又是有血有肉有情感的，在这布满活力的教学环境中，每一在都不行能是单一重复的。因此，老师就应当擅长发觉新的兴奋点，以此来刺激自己的精神，唤起自己的情趣和热忱。 2、转变自己心理 由于老师“倦怠心理”的产生与课程改革的新理念，同学进展的新特性的有关，所以老师一方面要以开放的心态去学习并认同之，更重要的是要留意转变自己内在固有的认知以最大限度地削减适应心理。 3

30、、要擅长嘉奖自己 保持乐观的工作态度，就是要学会赞扬自己、嘉奖自己，要多关注自己胜利的点点滴滴，哪怕是一丁点儿的成果，也要乐观地进行自我确定。为自己喝彩，你就会发觉每天的你都是全新的，这样你就会增加工作的效能感。 4、努力制造自我 老师在制造同学的时候，也应当留意制造自我，比如形成自己独特的教学风格、探究归纳出独到的训练模式、讨论制造出独具个性的理论成果等，努力成为训练家。这样，自己就会大大增加事业的成就感和魅力感。 5、熬炼和放松 留意劳逸结合，足够的睡眠，找理由休息，将闲暇和各种消遣活动作为工作的必要补充。 6、丰富自己的文化生活 丰富的文化生活可以极大地改善一个人的心态，调整一个人的心情

31、。无论工作多么忙，都应当擅长忙里偷闲，参加一些有益身心健康的活动，在多彩的生活中培育自己的生活情趣，增加自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生乐观的影响。 总之，老师要努力塑造自己健全的个性，使自己能有和谐的人际关系，有良好的.适应力量和乐观乐观向上的生活态度，有正确的自我意识，能正确地看待环境，从而既使自己的个性得到健康进展，又能对同学个性的健康进展造成乐观影响。 老师读书共享心得7 随着幼儿训练事业的进展，不论是国家还是.对老师的要求也越来越高，对于幼儿老师来说，“活到老，学到老”的理念必需坚守，这样才能跟上时代的步伐。本学期，我仔细认真地将幼儿行为的观看与记录这本书研读了一遍，受益

32、匪浅。 关于“观看与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的观看记录中，更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”，所以常常会在观看记录中看到类似某某小伴侣出现攻击性现象了，是由于他性格急躁、孤僻等诸如此类的标签式字眼。在接触了“学习故事”之后，我对观看记录有了一个不一样的熟悉。 一、明确观看目的理解孩子 我们知道毛毛虫是漂亮蝴蝶生命中一个必经的阶段，它不会飞，也没有那么漂亮。我们知道牛犊不能产奶，尽管有一天它会长大，会产奶，但是有太多的人盼望孩子能够尽可能地像成年人一样做事，并且越快越好。假如我们能够更精确地解读孩子、了解孩子，我们可以更胜利地引导孩子全面进展。这就要求我们必需学会

33、照实地观看儿童，特殊是站在儿童的角度来思索。 二、真实看待幼儿注意细节 从的大量案例中，可以看出特别注意细节的记录。尤其是孩子的眼神、声音、身体姿态、手势、面部表情等的描述。通过这些描述我发觉，这些就是儿童揭示自我的方式。他们的眼神、声音、身体、手势、面部表情都在说话，都在与我们沟通，他们通过自己的做事方式以及所做的事情向我们展现他们的内心界。 总之，我读了这本书，从理论上更清楚地熟悉了为什么要观看儿童，观看儿童行为后该如何评价这一行为，让我更好地运用到工作中。 老师读书共享心得8 浅谈数学课中如何促进“动态生成” 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们

34、却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 最近读了关于“动态生成”的两篇文章，动态生成式教学的实践与反思和构建生成课堂，打造生命训练，这两篇文章使我受益匪浅，下面结合教学谈谈我的体会： “动态生成”是新课程改革的理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。很多老师非常关注课堂的“动态生成”，由

35、于“动态生成”的理念正是追求了课堂的真实性，它告知我们，教学过程是不生动可变的，老师应充分关注“同学”这个资源的重要供应者，依据同学的真实需要随时作出调整，形成真正意义上的师生互动，相互启迪，共同讨论与成长，唯有如此课堂才会始终布满真实和活力。 一、在自主提问中促进“动态生成” 在数学课堂教学中能否创设条件启发同学自主发觉问题、提出问题，又是实现同学进展自我、学会学习、学会创新的关键。因此在教学中，我们尽可能创设活动情境、制造探究条件，启发同学去发觉问题，自动为学习任务定向，让动态生成于学习活动之中。 如“长方体的表面积”一课，我在教学中并未遵循课本上的教学流程，先教面积定义，再讨论表面积的算

36、法，而是整体入手，大胆改革教材原有的框架，立足于“同学最近进展区”设计教学过程。即直接让同学依据测量自己所做的长方体的长、宽、高这三条信息思索探究：依据这些测量所给的信息你能想到什么?或是解决什么问题?以此统领全课，不断地动态生成学习目标，并不断地达成学习目标。同学在独立思索、分组研讨之中，提出了很有价值的学习问题：长方体上面的面积是多少?长方体12条棱的总长是多少?长方体的6个面的面积总和是多少?长方体的体积是多少?同学在提问的同时也思索着如何解决这些问题，因此假如说同学自主提问是动态生成过程，那么同学在充分研讨、在大组充分展现和老师适时参加诱导的过程也就是目标动态达成的过程。 二、在动手操

37、作中促进“动态生成” 对学校生来讲，真正的学问开头于客体的操作活动之中。因此，实际操作既是同学熟悉概念、理解法则的一种重要途径，又是促进同学动态生成的一种重要的方法和手段。同学的思想应当在同学自己的头脑里产生，我们老师的作用在于系统地给同学发觉事物的机会。在实际操作时，要向同学说明操作的目的、方法、步骤，给同学的操作思维以导向，让同学在实际操作中亲自去体会，去发觉。 如教学“圆面积”时，老师让同学拿出预备好的圆纸片和剪刀，要求同学去操作。抓住如何利用已学过的图形面积计算公式来关心我们解决圆面积计算公式这一思路组织教学，并启发同学利用已有的学问把圆剪拼成一个近似长方形。在教学的启发下，同学剪拼出

38、近似于长方形、平行四边形、梯形、三角形等几个图形。通过实际操作，同学自己得出了圆面积计算公式。这一操作不仅仅是使同学获得学问的结果，学到了圆面积的计算公式，而且是经受了学问发生、进展的过程，使同学看到了圆面积计算公式怎样由已有学问探究出来的思维程序和方法，同时也促进了同学“动态生成”。 三、在合作学习中，促进“动态生成” 转变学习方式是本次课程改革的显著特征之一。小组合作学习作为新课程提倡的三高校习方式之一，已在广阔老师的课堂教学中得到运用。但是，认真观看就会发觉，在部分老师的课堂上，小组合作学习只是一种形式，缺乏实质性的合作。同学小组争论的时候，老师不是等待，不是观望，老师应成为小组争论的一

39、员，参加其中，并对小组学习的过程做必要的指导。老师在巡察过程中，同时要关注争论的进程，了解各组争论的状况，做到心中有数，以使准时点拨，适时调控。动态生成的教学追求真实自然，敢于“暴露”意料之外的状况，课堂再现的是师生“原汁原味”的生活情景。 如：我在教学“年、月、日”一课时，同学对有关年、月、日这些时间单位的学问在课堂上进行了充分的争论沟通。这时同学提问“为什么有闰年和平年之分?”原来这个问题不属于本学科的学问，我完全可以找个理由推脱过去，但看着同学渴望的眼神，我立刻在教室里的电脑里搜寻出了有关闰年、平年的学问，带着同学讨论了为何公历规定有平年、闰年之分，结合地球绕太阳公转讨论了为何有“四年一

40、闰，百年不闰，四百年又闰”这些较深奥的学问。虽然同学的问题打乱了原定的教学程序，但同学满意的神情不正说明白课堂教学的丰富性正是源于这些不断出现的“生成因素”。老师必需有动态生成的观点、剧烈的课程意识，把各种有意的素材性课程资源引进教学中来，让同学感受到时代的气息，生活的脉搏，体验到学习的乐趣。关注人的进展是新课程的核心理念，数学教学要体现对生命存在及其进展的整体关怀。 四、在师生互动中，促进“动态生成” 从建构主义的角度来看，数学学习是同学自己建构数学学问的活动，在数学活动过程中，同学与教材及老师产生交互作用，形成了数学学问、技能和力量，进展了情感态度和思维品质。因此，老师的教学设计不能仅仅考

41、虑自己教得便利、教得精彩、教得舒服，而应更多地思索同学如何“学”，突出同学自己钻研、领悟和感受的过程。 在“角的初步熟悉”教学中，我留意综合把握各个环节中同学呈现的信息，并即时做出推断、归纳、引导，使同学的学习随机动态生成。如对同学知道的角，引导归纳为图形的角、物体的角、动物的角等;同学第一次画角后，引导他们发觉角的一些特点;同学其次次画角后，请他们发表各自的见解，同学既有共同的看法：两条线的一端要碰在一起，也有争议：两条线是否要一样长?张口处要不要再画一条线?这时投影书本上规范的角，请同学谈新的熟悉，同学不仅对争议问题有了清晰统一的熟悉，还发表了很有价值的观点：角的边是很直的，角可以朝不同的

42、方向等。在这个教学过程中，我始终以同学的求知为主线，面对学问和同学共同探讨，公平对话，对课堂中生成的问题和探究赐予乐观的确定和鼓舞，使每个同学对角在认知上产生冲突的冲突，在冲突中逐步建构角的概念。这时，同学对数学角的熟悉不再是简洁的接受记忆、练习强化，而是通过自己的思索探究主动建构完成的。 “没有最好，只有更好”，教学永久是一门遗憾的艺术。每一节课都是不行重复的.与才智的综合生成过程。老师应不断追求课堂教学的动态生成，促进同学全面、持续、和谐地进展。 常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师

43、不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是读书心得体会教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。我很庆幸自己是一名老师，我也盼望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近同学，我们都将是人生舞台中最重要的主角! 老师读书共享心得9 我很庆幸自己是一名老师，由于老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。.年的教同学涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛走近同学，就是完善生命。 一、老师的欢乐，来自同学 古代

44、闻名训练家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师说，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的训练思想，写了闻名的抱负国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“训练即生活”、“学校即.”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部曲更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。 这些训练家，他们在训练工作中的

45、讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当接到同学的喜报时，或者看到同学的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。 特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学热闹的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有

46、苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满意。我想，我会让这份欢乐连续，直到生命的最终一刻。 二、老师的崇高，来自同学 老师是同学心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到同学的敬重，老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。 常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的训练理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：凡是老师或同学在教与学的过程中出现了错误，就

47、要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为同学唱一首歌。这样的“惩处”却博得了同学的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 或许，这正体现了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到同学来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德!这就是师魂! 三、老师的胜利，来自同学 要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么? 要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么?欢迎您访问，欢迎您访问，答案是明显的：老师是人，同学也是人。 如何做人?其实这不只是同学应当学会的，更应当是我们老师要学会的!从众多的训练家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以训练家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细