高中政治教学阅历总结.docx

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1、高中政治教学阅历总结 总结是指对某一阶段的工作或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以关心我们总结以往思想。下面我给大家整理了关于高中政治教学阅历总结，便利大家学习。 高中政治教学阅历总结1 今年的高考硝烟散尽，和学子共同经受了煎熬、苦痛并伴随着欢乐与幸福的高三之后，再回顾高三这段难忘的岁月，总结高三备考的阅历与不足，有收获也有遗憾! 一、今年高考政治试题的总体评价 今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持力量立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和珍贵的创新，较好地体现了新课程的理念。详细说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点： (1)突出考查主干学问，凸显基础性，辨别

2、易错易混点。 经济生活17题考查效率与公正、市场与方案、纸币等学问;18题考查.劳动生产率、价值、价格的关系，以及价格变动对经济生活的影响等考点;28题第(3)问考查消费对生产的反作用、劳动者、财政的作用、宏观调控、促进国民经济又好又快进展等考点。政治生活22题考查我国政府职能和责任、我国公民的权利和义务;23题考查我国的人民代表大会制度;28题第(1)问考查党的地位、党的执政方式、我国的政党制度等考点。文化生活19、20、21题考查绚烂的中华文化、文化的多样性与文化传播、文化的继承与进展、文化创新、.主义精神文明等考点;29题第(6)问考查文化与.、文化对人的影响等考点。生活与哲学24题考查

3、.存在和.意识、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑;25题考查唯物辩证法的进展观、客观规律、唯物辩证法的联系观、意识的能动作用;28题第(2)问考查实践是熟悉的基础;29题第(6)问考查冲突分析法等。选修部分考查了国家形式的基础概念。 在上述基础学问考查过程中注意了对易错易混点的辨别。如选择题选项中，政府定价、增加货币发行量、先进文化是.进展的根本动力、传统习俗是传统文化的主要形式、改造腐朽文化取缔落后文化、政府给予人民基本的文化权利、公民的民主权利渐渐扩大、全国人大会的打算权跟立法权、.意识能脱离.存在而进展、事物的进展取决于人类熟悉的提高、转变规律可以服务于物质生产、人类能够制造自在事物

4、之间的联系，等等。 上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问详细，试题平和，增加了同学的熟识感，有利于稳定考生心情，体现以人为本理念。 (2)依托基础学问，突出对力量的考核。 试题在考查基础学问时突出以力量测试为主导，考查同学综合运用学科基础学问和基本技能在生活中发觉问题、分析问题、解决问题的力量，鼓舞同学多角度制造性地思索和解决问题，培育创新精神和创新力量。选择题 18 题，需要同学综合运用所学的.劳动生产率、价值、价格、供求等基础学问和基本学科力量，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的规律关系，设计思路独特新奇，全面考查了同学猎取和解读信息力量

5、、调动和运用学问力量、描述和阐述事物的力量。 第 28 题的第(3)问利用山东省地区生产总值的构成图，综合考查同学的猎取信息力量、描述和阐释事物的力量。学科间综合题 29 题注意考查同学综合运用地理、历史学科学问概括影响选址的因素，运用哲学冲突分析法权衡诸多因素，体现了综合运用人文和自然学问发觉问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的规律关系都考查了同学综合运用相关学科的原理发觉问题、论证和创新解决问题的力量。 (3)关注.热点，具有深厚的时代性。 关注党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策、关注生活、.热点问题、关注科学与技术的前沿问题。例如，28题选取“_”成

6、就、“_”规划为素材，围绕“转方式调结构”这一主题，考查经济模块、政治模块、哲学模块的相关学问，具有鲜亮的时代特色;19题选取 20_ 年国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动为素材;23、24题选取刑法修正案为素材;25 题选取“蛟龙”号载人潜水器为素材;17题考查公正问题; 等等 。 (4)体现山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。 试卷选用了很多贴近同学生活、贴近同学实际的材料，也选用了部分具有山东省特色的材料。例如，17题选取山东省“_”时期经济.进展的一个重要目标为素材;20 题选取“好客山东贺年会”为素材;22 题选取 20_ 年山东省将开工建设新的山东省艺术馆和 110

7、00 个文化大院为素材;28 题选取山东省富民强省的实践为素材，等等，增加了试题的亲近感。另外，21 题选取“提高全民族文明素养，为现代化建设供应有力的思想保证、精神动力和智力支持”为素材;23 、24 题选取刑法修正案(八)将飙车、醉驾、拒不支付劳动酬劳等严峻危害群众利益的行为规定为犯罪作为素材。上述素材都布满了生活气息，使同学在理论规律与生活规律的有机结合中去分析和解决问题。 (5)关注生活，体现情感、态度与价值观。 试题以丰富的材料和能激发同学主动思索的设问引导同学关注.现象，参加.现实的思索，观看、辨别复杂的.现象，培育正确的价值推断和行为选择力量，形成正确的世界观、人生观和价值观，树

8、立服务国家、服务人民的.责任感。例如，17 题呈现了城乡居民共同富有的目标，有利于坚决同学走中国特色.主义道路的信念;20 题展现了 “好客山东贺年会”的成果，增加同学对家乡的了解和喜爱;21 题说明提高全民族的文明素养需要同学乐观参与健康有益的文化活动，追求更高的思想道德目标; 22 题陈述了山东省建设新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院等文化设施 ，引导同学关注山东进展 ;23 、24 题引导同学关注飙车、醉驾等犯罪行为给.带来的危害，有利于增加同学的.责任感和民主法治观念，培育公民意识;29 题呈现民族工业的兴衰来加强爱国主义训练，有利于考生增加民族自尊心，弘扬中华民族精神;等等。

9、 二、备考总结 本届高三共有9名政治老师，其中有3位没有送过高三毕业班，2位送过一届毕业班。阅历不足是困扰我们提高的瓶颈。我们在开学之初，通过集体教研仔细学习和讨论往届高三复习的阅历与不足，借鉴外地学校的先进阅历，探究出了一条符合同学实际，行之有效的复习模式。 一轮复习夯基础。在一轮复习过程中，我们主要目的：坚固把握考试范围内的每个考点，做到考点问题化、系统化、清楚化。 详细做法 在这一阶段，20_届高考考试说明尚未完全明确，我们应当借用20_届考试说明，根据考点要求： 读-细读教材 通过细读，在全面了解教材学问框架的同时，不遗漏个学问点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个学问点可能不考的

10、想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。 记-熟记学问点 在细读教材的基础上，仔细记忆学问点。记忆学问点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的规律挨次。如单元题(明白本单元要讲学问点的总体范围)课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)框题(明确本框叙述的主要内容)目题详细学问点。 这样从整体上构建了一单元的学问网络，便于从整体把握学问体系。简洁地说，当运用学问解决问题时，同学可以很便捷地从体系中提取所需的学问，可以有效的避开“想到什么答什么”的状况，从而提高答题精确率。 讲-点，线，面结合，构架学问网络 通过细读和记忆，同学对某个考点应当把握到什么程度尚不精确，对学问的

11、外延和内涵的理解也欠深刻，在分析和解决问题的时候简单出现偏差，因此，需要老师进行理论联系实际的讲解。通过讲解，关心同学在生活与.问题的情镜中正确把握考点的详细要求，归纳考点。并依据往年高考阅历，明确高考的考察方向。 查-以查促学，以查促进。老师光讲，同学光背，学问的落实得不到检验。必要的检查就显得尤为重要。课堂提问、默写，课下抽查，多种方式督促同学夯实基础，避开眼高手低、好高骛远。 练-精讲精练，活学活用。 我们分工合作，细心选择往年的高考试题和统考模拟题，对相应的学问点进行针对性的巩固训练。让同学在做题中深化记忆和理解，在做题中反思学习过程中的不足。 其次轮：提高应用力量。与第一阶段把基础学

12、问作为重点的复习不同，二轮复习更加重视学问网络的梳理，强调学问的内在联系，注意同学应用力量的提高。 详细做法：梳理学问，深化联系。 假如说一轮复习更加强调重点中的两点，那么，二轮复习则是更加强调两点之中的重点;假如说一轮复习的做法是理论联系实际，那么二轮复习的主要做法则是实际联系理论。通过对当年热点、重点和具有长效性意义问题的分析、梳理，关心同学进一步巩固基础学问，进一步做好学问的条理化、系统化、网络化工作，切实把握主干学问和重难点学问，从而提高运用学问分析和解决问题的力量，增加解题技巧，达到举一反三，融会贯穿的效果。 比如在复习经济生活的时候，我们不仅局限于单元复习，还应当融会贯穿进行学问的

13、整合。我们可以通过整合发觉消费、生产、安排之间相互影响、相互作用。在回答怎样实现安排公正的时候我们就会从先把蛋糕做大(生产)和把蛋糕切好(安排)两个角度分析问题。在政治生活复习过程中我们把政府和中共放在一块复习，把人大代表与政协委员进行对比复习，提高了同学宏观把握学问的力量。 其次轮复习过程中还穿插相应的时政热点的分析和讲解，提高同学分析实际问题的力量。比如在复习经济生活是我们穿插了如何实现.公正、如何进展低碳经济等热点材料分析。 第三轮：规范、综合训练与查漏补缺。通过强化训练巩固提高，全面提升答题力量。 详细做法 这一阶段其实又可分为前半段与后半段。前半段，侧重强化训练。老师可以通过精选各地

14、模拟试卷、精挑各种经典试题，关心同学巩固学问、规范答题，提高应试力量。后半段，侧重查漏补缺，不仅要查补教材学问，也要查补热点专题，还要查补不同题型的答题规范。做到精确审题，答题语言简洁，条理清楚，书写规范，重点突出，切中要点，精确使用政治术语。 备考存在的不足。由于时间有限，内容繁多，所以有些学问点的讲解不够充分，有些复习环节处理的比较仓促，老师点拨还不到位。 三、复习建议 1.精确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神 纵观山东省五年高考命题，稳中有变。所以平常的教学与复习要精确把握高考方向，不能简洁地抓课本，搞题海战术，而要亲密联系.实际问题，擅长创设新的试题情景，注意探究，注意培育

15、同学的自主性，创新性，注意过程性。针对近些年来，尤其是20_年高考政治试题在注意探究力量考查的同时，还注意对辨析思维力量的考查，这都是以后高考题的进展动向。 2.以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活 高考试题遵循考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止学问点的简洁再现，提倡对考试说明所规定学问的敏捷运用和综合运用。基础学问是高考的第一依据，越是基础的就越有打算性意义，基础不实是同学失分的第一缘由，越是基础的就越有区分度，培育力量、提高素养均离不开基础学问的理解和记忆。这就要求我们在平常教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，仔细讨论新课程标准和考试说

16、明，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础学问落实到位。 对原理的理解要精确简练，规范政治术语;构筑完整的学问体系，绘制核心概念辐射图、主干学问网络图、学问体系结构图，搞清每一个考点在学问网络中的重要地位及其对其他学问点的重要影响。在这一过程中，必需敬重同学的主体地位，引导同学自主构建学问网络，避开老师包办代替，将基础学问学活，而不是死记硬背。只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样新、奇、巧，终究“万变不离其宗”。 3.坚持把力量训练作为“谋分之基、创新之源” 培育力量是新课改的要求，也是高考的要求。“考试学问范围”规定了考试的广度，“力量要求”则规定考试的深度。因此，在坚持基础学

17、问为第一要务的前提下，强化力量训练更是“谋分之基、创新之源”。由于高考试题注意学问立意向力量立意的转变，平常训练中老师要引导同学从试题所供应的材料中，从设问的要求中提取有效信息(如材料层意，关键词等)，然后依据所提取的有效信息确定所需要的原理、选择恰当的方法和学科术语来描述思维过程、组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地传授给同学相应的规律思维方法和解题技巧，培育同学归纳综合、分析、运用科学思维方法，提取信息的力量和创新力量。 针对试题题材具有热点化、生活化、大众化、敏捷性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，准时将热点信息与课本学问点奇妙地结合起来，擅长查找理论和材料背后的相容点，学会感知

18、热点素材，把握热点问题本质，注意将生活与学问融会贯穿，平常试题答案的组织给考生以较大的自由发挥的空间，鼓舞考生多角度、多层次思索问题，依据自己的理解、看法敏捷地去组织答案，让同学有创新的空间。 4.关注.热点，注意理论联系实际 高考试题体现时代精神，反映.热点，贴近同学生活实际、思想实际。国内外的.热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，.热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平常注意把.政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，留意激发同学的“.责任意识”和“参加意识”。关心同学把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清楚的一系列专题，分析其对应着的经济、哲学、政治学科的学问点

19、;重新整合学科学问，将学科学问进行迁移、组合，达到.热点和学科学问的有机统一。引导同学在平常的学习过程中关注上海经济、政治、文化和.等方面的信息。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析，培育同学面对生活中的问题，解决问题的习惯。 5.立足课堂，提高教学与复习效益 把课上活、上实。课堂教学是夯实基础、培育力量的主阵地。老师肯定要擅长启发引导，增加师生互动，强化有效教学理念，自觉地告辞我讲你听、包办分析、告知结论的不良教法，反对一切“闷课”和“废课”，最大限度地调动同学参加的乐观性。课堂教学的一般模式是：了解考点及要求，给出情景事例，老师与同学共同提出问题，同学思索争论，老师讲解、师生共

20、同归纳要点，同学当堂读书并理解巩固，同学运用训练等，简言之，就是“问、议、讲、练”的有机结合。 6.强化训练，做到精练实练，加强解题规范指导 精练是指练习不宜过多，题目要精选。实练是指练要有评，不是练过就算，而且要讲得精、评得透，给同学思索的余地，做到举一反三。在综合训练过程中，要注意强化第卷练习的规范性，要激发同学思索的主观能动性，学会求同和求异思维，要让同学多动脑动手，在精练中要训练规范、训练速度、训练精确度，培育力量。选择一些典型例题，予以举一反三的理解，在养成规范答题习惯上下工夫，削减不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际动身，又要恰当地体现创新要求。 高

21、中政治教学阅历总结2 政治课学习的过程是同学生命成长的过程，在这个过程中理应洋溢着幸福，布满着胜利，要让同学懂得这种幸福与胜利往往离不开苦痛与失败。政治老师要用自我的才智引导同学理解幸福、把握幸福、制造幸福、享受幸福;把同学推离失败，引向胜利。在教学活动中，老师要制造机会让同学以仆人的身份去猎取自我能猎取的学问，适时让其展现所获成果，并发自内心的赐予鼓舞，让同学享受到幸福与胜利。问题设置要小台阶、多台阶，引导同学一步一步沿着思维的台阶登上光辉的“顶点”，使同学领会到“无限风光”，从而享受到幸福与胜利。解决手懒问题也可照此办理。 “不动”“被动”的学习情态-教学要着力于感动生命政治课学习抑或是任

22、何一种学习都是学习主体生命的律动。政治课堂上常有这样的现象：老师在组织学习，趴着的，说闲谈的，看课外书的，漫不经心的，生命在那里断档，虽然在老师用肢体、眼神或语言提示制止下，表面终止了这些现象，谁又能说清其思想是否转到学上来了呢?缺乏热忱，没有主动，思维游离于学习之外的学习是没有也不行能有效果，尽管造成这种状况有诸多缘由。 应对这种境况，政治课教学要在训练的本质上找注解，要感动同学的生命，努力使同学的事，同学自我想做，愿做，乐做，逐步使同学的爱好深厚起来，学习的习惯好起来，自觉主动性强起来，以致构成稳定的后劲很足的学习本领。我们不能改革教材，但我们能够变换教学方式，引感动生命的元素进课堂，使教

23、学变成一道靓丽的风景，从而吸引同学参加其中，使得生命壮美成长。例如，将学问竞赛引进课堂，将生动趣味的蕴含哲理地情景及事例纳入教学，等等，都能使同学乐此不疲，笔者就曾享受过这种教学幸福。 假如说面前的政治课教学是一座山，我只是在爬山的路上迈出了一步，我将努力攀登，不断制造新高度。 高中政治教学阅历总结3 一、工作回顾 本学期，我担当高二班级6，7，8,9,10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾： 加强训练教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还

24、吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻熟悉到教学就是和同学们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我能依据同学的详细状况详实的制定教学方案，按章办事;能仔细的备课，充分的备好同学，写好教案，绝不上随便课，一学期共有教案和反思40个;仔细的上好每一堂课，乐观的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，同学反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;乐观的参与教研组活动，乐观的担当教科

25、研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;乐观的参与组内外听评课活动，一学期共听课16节; 开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高;做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备;乐观的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于同学对

26、学问的猎取、记忆。乐观参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，乐观对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，乐观的参加课改讨论工作，乐观的撰写论文;乐观的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用;仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。 做好协作性工作。一学期下来，能乐观的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。 二、工作反思 1、自己对

27、课改的精髓熟悉与实践存在肯定的偏差，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，同学的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很合适。 2、在指导同学参赛方面不是很抱负，自己在教科研上的成果很苍白无力，停留在表面上。同学考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班同学乐观性未完整的调动。 3、在开展讨论学习上走的太慢，可怕失败，创新力量不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。 4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案

28、讲答案，所谓同学把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 三、今后工作的思路 1、在教学课改上，不能边走边看，应当胆子更大一点，乐观的探究有效的课堂模式，充分发动同学的主体地位。勤学新课程标准为指针。现代.对训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量，明确新课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好同学，突出两头，培优扶差，带动中间

29、，实现橄榄性进展。 3、乐观的参与各种竞赛，提高自己的业务素养，撰写论文，提高理论水平。带动同学参与各种竞赛，争取在创新大赛获得好成果。 4、大胆的开展讨论学习工作，让同学真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注意创新精神的培育，珍视同学独特的感受。乐观参与学校的校本课程开发和课题讨论，并努力圆满完成本集备组各自在其中担当任务。 5、乐观的走出去，尤其是要学习效应，取长补短。 高中政治教学阅历总结4 本学期，本人担当高二班级1.2两个班的政治科任老师。一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的

30、实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总

31、结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。作为科任老师，能仔细制定方案，写教学具体教案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能常常听我师傅颜利华老师和其他各门任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据高中思想政治新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化

32、，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展

33、自己的观念，树立崇高远大的抱负。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

34、行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给

35、他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。我所教的1.2两班，同学比

36、较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。 同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提

37、出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，向老师要时间、向课堂要质量、向同学要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都

38、会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 高中政治教学阅历总结5 在本学年中，本人担当高一班级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的训练教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了训练教学任务。现将一学年以来的状况总结如下： 在训练教学中，本人始终把训练教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在训练教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由

39、于我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的训练思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会： 1、老师要严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

40、 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展其次课堂活动，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的综合力量。 除了平常的训练教学工作外，本人还乐观参与教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研力量。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都乐观征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 总而言之，在以后的教同学涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长。 高中政治教学阅历总结