2023年辽宁建筑职业学院单招语文模拟试题及答案.docx

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1、2023辽宁建筑职业学院单招语文模拟试题及答案一文言文阅读（27分） 、阅读下面文言文，完毕1-5题。(15分) 鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。1写出下列加点词在句中的意思(4分) (1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( ) (3)于是

2、不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( )2下面句子中“以”的含义相同的两项是(2分) A以文学受知于王公化基 B以谢平昔奖进 C得以文字相乐之意 D以成其德耳3把下列句子译成现代汉语(5分) (1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。 (2)鞠咏之才，不患不达。 4王化基对鞠咏“故抑之”的因素是 (用自己的话回答)。 (2分)5王化基对待下属的可贵之处表现在 。 (2分)（二）、阅读下面文言文，完毕6-9题。(12分) 赵 温 叔 赵温叔丞相，形体魁梧，进趋甚伟。阜陵喜之，且闻其饮啖数倍常人。会史忠惠进玉海，可容酒三升。一日召对便殿，从容问之曰：“闻卿健啖，朕欲作小点心相请，如何?”赵悚然起

3、谢。遂命中贵人捧玉海赐酒，至六七，皆饮釂。继以金盘捧笼饮百枚，遂食半。上笑曰：“卿可尽之。”于是复尽其余，上为之一笑。 其后均役闽南，暇日欲求一客伴食不可得。偶有以本州兵马监押某人为荐者，遂召之燕饮。自早达暮，宾主各饮酒三斗，猪羊肉各五斛，蒸糊五十事。赵公已醉饱摩腹，而监押屹不为动。公笑云：“君尚能饮否?”对曰：“领钧旨。”于是再饮数杓。复问之，其对如初。几又饮斗余，乃罢。临别，忽闻其人腰腹间砉然有声，公惊曰：“是必过饱，腹肠迸裂无疑!本善意，乃以饮食杀人!”终夕不安。 黎明，亟遣铃下老兵往问，而典客已持谒白曰：“某监押见留客次谢筵。”公愕然延之，扣以夜来所闻，跼蹐起对曰：“某不幸抱饥疾，小官

4、俸薄，终岁未尝得一饱，未免以革带束之腹间。昨蒙宴赐，不觉果然，革条为之进绝，故有声耳。” (选自周密癸辛杂记) 注释阜陵指宋孝宗， 因宋孝宗葬在浙江绍兴宝山永阜陵， 来人常称孝宗为阜陵。 釂(jio)喝干杯中酒。 均役掌管地方军民事宜。这里指赵温叔任福建总理州郡政事。 事枚、个。 铃下侍从、门卒。 典客这里指管通报会客的吏役。 谒名帖。 跼蹐行动小心戒惧的样子。6解释下列句中加点的词。(2分) 从容问之曰 从容( ) 公愕然延之 延( )7引起阜陵“欲作小点心相请”丞相赵温叔的起因，除了赵温叔“饮啖数倍常人”外，还由于_。(用文中句子回答)(2分)8第一自然段写赵温叔食量惊人，是为了给_(内容

5、)作铺垫。(2分)9本文看似笑谈，实则在笑声中饱含辛酸。它深刻地反映了当时社会的。同时，从_和_的情节中，我们也看到了兵马监押这个小人物的悲哀。(6分)二诗歌鉴赏(43分)10阅读下面这首诗，然后回答问题。（5分） 绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿。 任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了如何的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。答_ 11阅读下面这首诗，按规定做答 (6分) 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。 注：此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第初任巴东知

6、县。旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。（2分） 答：_ (2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人如何的感情变化?请联系全诗进行分析。（4分）答_ 12、阅读王勃的下面两首诗，按规定做答：(8分) 江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。 江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（1）王勃的两首同题送别诗，在表达感情的方式上有何不同？请作简要分析。答：_。（2）有人评点江亭月夜送别（其二）这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你批准这种见解吗？为什么？答： 。13、 阅读下

7、面这首词，按规定做答 (8分) 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人。 下列对词句的理解，不对的的一项是（2分） A“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。 下列对这首词的赏析，不对的的一项是（2分） A“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B词的上片

8、写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（4分） 相同点： 不同点： 14、 阅读下面这首诗，按规定做答 (8分) 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。（

9、2分）答：“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（2分）答_诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（4分）答_15、阅读杜甫孤雁，回答问题。（8分） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其行可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分）答：_(2) 这首诗的“诗眼”是什么?请说说你的理由。（3分）答：_ 。（3）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人如何的思想感情？（2分）答_。三名句默写（10分）（一）补写出下列名句名

10、篇中的空缺部分（6分）16、 ，复得返自然。(陶渊明归园田居)17、_ ,不尽长江滚滚来。（杜甫登高）18、红豆生南国，春来发几枝。 ， 。（王维相思）。19、乱石穿空， ， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（二）根据下面的问题，用课文原文回答。（4分）20、李白在梦游天姥吟留别中表达心志的诗句是：_, _。21、司马迁史记 屈原列传说：“屈平之作离骚，盖自怨生也。”屈原之“怨”具体指什么？答：_, _。 四作文（70分）22. 请以“门”为话题，写一篇900字以上的文章。 注意 1、自拟标题。2、自定立意3、自选文体（诗歌除外） 参考答案1 (1)掌管 (2)往常 (3)希望 (4)傲慢 2 B D

11、3(1)到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。 (重点：略、课、补出省略)(2)凭鞠咏的才干，不用紧张将来不显达。 (重点：患、达)4紧张他恃才傲物 5知人善任6随随便便 请(2分，各1分) 7会史忠惠进玉海(2分) 8兵马监押的食量比赵温叔食量略胜一筹(2分) 9贫富悬殊 兵马监押平时吃不饱只好用皮带束紧腰腹 难得有机会吃饱一次又把皮带绷断了(6分，各2分)10 春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉游子春衫单、桃花飞尽；味觉野梅酸：表现天气变暖的感受

12、。听觉蛙声歇；触觉东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新奇的。”所以这种情味应当与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应当是恰当的。11（1）荒村与古寺 断霭与流莺 生与语 （2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在他乡，心中不由惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。12（1）第一首用“谁见泣离群”表达离愁，是直接抒情；第二首诗的前两句以烟笼月移显示送别后夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒来显示人去后周边的冷寂。全诗用寓情于景、景中见情的手法间接（委婉

13、）地表达离情。（2）批准。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人拜别后心情的沉重与冷寂。（此题为开放题，言之成理即可。）13D“漏声断”的“断”是“滴断”的意思 C“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、抱负落空的伤感之情。不同点： A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却

14、已年老鬓衰的悲愤情怀14、答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。 颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上） 尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃） 答：清冷、幽静。景语即情语，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。答：“为拂绿琴埃” 暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜抱怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。15（1）颔联用反衬的手法，“一片影”形容形单影只，“万重云”形容道路辽远，

15、构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的执著与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的岁月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人的影子，诗人借此寄托了惶急、焦急、迷茫的心情。）尾联用对比（反衬）说法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（2）“孤”字。一方面大雁因“孤”而“飞鸣”、“念群”，颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，尚有不坠青云之志的高远追求。所以说“孤”是诗眼。（3）诗人以孤雁比方自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡亲人的思念，有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）16久在樊笼里 17.无边落木萧萧下 18愿君多采撷，此物最相思19惊涛拍岸，卷起千堆雪 20.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜21.信而见疑，忠而被谤