财政局领导班子党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料.docx
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1、财政局领导班子党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料按照开好党史学习教育专题民主生活会的要求,我局党组召开党组会进行安排部署,制定专题民主生活会工作方案,组织班子成员再次集中学习十九届六中全会精神和习近平总书记的最新系列重要讲话和指示批示精神。采取书面征求、座谈征求的形式,在“五个带头”方面征求对班子的意见和建议,班子成员开展交心谈心。通过专题学、对外找、对内查,收集建议和建议40余条。针对问题,深刻剖析,找准根源,分析原因,研究制定整改措施,明确努力方向,认真撰写领导班子对照检查材料。现将对照检查情况汇报如下:一、存在的主要问题(一)在带头深刻感
2、悟“两个确立”的决定性意义方面。领导班子始终把思想政治建设作为财政队伍建设的生命线,用党的创新理论武装思想,班子的政治素质进一步提高,政治意识进一步增强。但也还存在不足,主要表现在:一是理论学习“模式化”。政治理论学习偏重于党组(扩大)会议、党组理论学习中心组学习会议等集中学习,自学研读少,一般都是读章节、读要领,体会谈得少,认识悟得浅。缺少全面性、系统性、深入性,缺少钻研的狠劲、悟透的犟劲。对十九届六中全会精神进行了学习和宣讲,但对“两个确立”是关乎党和国家前途命运、关乎党和人民事业成败的根本性问题的认识,感悟不深,对其理论逻辑理解不透。二是理想信念教育“灌输式”。对抓财政队伍的理想信念教育
3、工作不能持之以恒,没有把坚定的马克思主义信仰自始至终贯彻到财政工作中,党性修养还需加强,原则性还需提高,是非观念还需增强,职业信仰还需坚定。偏重于抓业务工作,理想信念教育有所弱化,没有做到久久为功、善作善成。教育的方式方法有待改进,教育的新途径、新路子探索不主动、不积极,创新办法不多,倚仗以往纯粹灌输的教育模式,理想信念教育的实际效果不明显。三是学用融合“分离式”。学理论存在单一性、片面性,缺少实践性、融合性,统筹兼顾不够,“两手抓、两促进”结合不紧。(二)围绕“带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,心怀国之大者,贯彻新发展理念,履职尽责、担当作为,聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深
4、化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作,不折不扣把_决策部署落实到位。”方面一是对“国之大者”的认识还存在偏差。工作中,能够做到在任何时候、任何情况下保持政治清醒,不跑偏、不走样,始终坚持将全市中心工作放到“国之大者”中去思考谋划,确保_决策部署在某不折不扣落实落地,始终把某发展熔铸到党和国家事业发展的伟大征程中。但在主观上还或多或少存在“只要班子以身作则、表率带头承担起领导责任就够了”的想法,在日常工作中,对中层干部“国之大者”的教育引导不够深刻,导致在落实具体工作时战略性、系统性、前瞻性的研究和谋划不够全面,虽然全年工作取得了新的突破,实现了为一域争光,但缺少为全系统添彩的亮点。二是对贯彻
5、新发展理念的认识不够精准。面对复杂的经济形势,往往不自觉地将“贯彻新发展理念”作为提升经济效益的工作要求,弱化了“贯彻新发展理念”同时也是政治要求的需要。因此,在决策、执行、检查各项工作时,有时存在经济效益好就是好的思想偏差,在用新发展理念的标准来判断和衡量工作得失方面还存在不足。三是运用新发展理念的方式还不够科学。在将新发展理念转化为领导干部引领发展的思维方式上,把新发展理念转化为谋划工作的科学方法上,缺少行之有效的实践。对不适应不符合新发展理念的认识、行为和做法,调整、纠正和摒弃得不够及时和彻底,个别干部还存在囿于老思路老方法,用传统理念和惯性思维推动工作的现象,需要进一步研究将新发展理念
6、全面融入工作考核、责任考核、干部考核中的有效方法。(三)围绕“带头践行以人民为中心的发展思想,尊重群众意愿,为群众办实事解难题,有效保障改善民生,增强人民群众获得感幸福感安全感,确保党永远保持同人民群众的血肉联系。”方面一是在满足人民群众的新期待上还有差距。当前,数字化、智能化应用在服务民生领域不断深化,各种APP、小程序便利普及,服务人民美好生活方式方法进一步拓展。面对当前人民群众复杂而又具体的利益新要求,以及多元而又具有个性化差异的新目标时,在解决人民群众急难愁盼等方面还需要进一步统筹谋划,持续用力。二是在满足群众的精神文化需求上有差距。在日常工作和生活中,对老百姓的物质生活方面考虑得较多
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