某乡党委党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料.docx
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1、某乡党委党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料同志们,今天我们召开专题民主生活会。是按照县委要求和专题民主生活会程序准备的,会前,乡党委就此次专题民主生活会征求了相关意见建议,班子成员之间相互交换了看法,也分别与乡村干部谈了心,征求了大家的意见。按照党史学习教育有关要求,以大力弘扬伟大建党精神,坚持和发展党的百年奋斗历史经验,坚定历史自信,践行时代使命,厚植为民情怀,勇于担当作为,团结带领人民群众走好新时代的赶考之路,为推动新时代治蜀兴川再上新台阶,夺取全面建设社会主义现代化四川新胜利而努力奋斗的主题要求,我们对照相关要求,深入查找班子突出问题。下
2、面,我代表党委班子作对照检查,不当之处,请领导、同志们批评指正。一、对照“五个带头”检视查找的主要问题1.在感悟“两个确立”,树立正确党史观方面一是理论武装的自觉性还要加强。一些班子成员对“两个确立”的决定性意义掌握不够透彻,运用不够熟练。存在重工作、轻学习的思想,总是以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉静下心来学习,导致了政治理论学习效果不明显。比如,党史学习教育开展以来,全乡共组织各类集中学习40余次,一些班子成员只是满足于参加即可,没有深入开展好“四史”和习近平总书记“七一”重要讲话精神的“悟”和“思”;学习缺乏连续性、系统性、全面性,没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。有的在学
3、习上浅尝辄止,对习近平总书记对四川工作系列重要指示精神的丰富内涵和精神实质理解不够透彻,没有做到真学真懂。二是维护核心的敏锐性还要加强。班子个别成员对共产主义理想信念的自我学习教育还需要进一步加强,在践行理想信念的自觉性上还有一定差距。存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维,没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。主要表现为:在党史学习教育中,一些领导干部习惯按部就班,对党委购买的书籍缺乏主动学习意识,更不用说从中汲取理想。2.在对照带头牢记我们党是什么、要干什么方面:习近平总书记曾告诫全党:“从某种意义上说,自从党成立以来,我们党面临的最大风险是内部变质、变色、变味,丧失马克思
4、主义政党的政治本色,背离党的宗旨而失去最广大人民支持和拥护。”对照党的性质宗旨、理想信念和奋斗目标,主要还存在:一是对初心的理解有所淡化。通过党史学习教育,回顾党的百年历史,发现自己对初心的理解有差距。在革命、建设、改革等各个年代,一代又一代共产党人接续奋斗,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的飞跃。在社会主义现代化建设新征程上,推动中华民族伟大复兴的使命任务更为艰巨,但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上,没有放到实现中华民族伟大复兴中国梦的主题上去考量,认识初心的新时代内涵还不够深刻,践行起来就必然有差距。二是使命担当不够。面对新时代改革发展稳定艰巨任务,面对世界百年未有之大
5、变局,面对中国社会矛盾的转化,缺乏“跑起来干事、跳起来摸高”的拼搏精神,一定程度上存在本领恐慌,不能成为分管工作的“行家里手”。同时,在工作中思变、求变主动性不强,开新局、踏新路意识不强,谋思路、解难题方法不多,导致工作“差不多”,没有拿的出手的特色、叫得响的“亮点”,影响工作质效。3.在对照带头践行以人民为中心的发展思想方面:江山就是人民,人民就是江山。我们党根基在人民、血脉在人民,对照一切为了人民、一切依靠人民还存在:一是群众观念有所淡薄。在工作中,谋划项目、推动工作主观上还是立足全镇角度去思考,主动践行以人民为中心发展理念不够,践行一线工作法有差距,觉得到基层深入群众费时费力,觉得群众的
6、站位和思考未必能够达到理想的效果,产生了不愿意联系群众的思想,深入群众体察民情不够积极。二是服务群众能力不足。辖区的流动人口多,新型群体量大、类多,利益诉求日益多元化,矛盾也呈现了多层次、多,群众的利益诉求也很复杂,由于班子基层经验缺乏,对基层情况了解不深,解决群众诉求的方法不多,真正遇到群众的困难和问题自己往往束手无策,站稳群众立场谋划对策、争取实效方面还有差距。4.在对照带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验方面:一是开拓劲头有所淡化。有的干部在急难险重任务面前没有真正地冲在前、豁出去、打得赢,以自身的模范行动为广大党员干部做示范、树标杆,而是工作患得患失,困难矛盾面前有推脱、
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