某乡镇党委书记党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料.docx
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1、某乡镇党委书记党史学习教育专题“五个带头”感悟“两个确立”、“两个结合”民主生活会个人对照检查材料根据县委开好党史学习教育专题民主生活会有关要求,我结合前段时间进行的学习教育、调查研究、检视问题和整改落实情况,紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神这一主线,聚焦民主生活会主题,联系思想工作实际,深入查摆具体问题,现将具体情况报告如下:一、对照“五个带头”检视查找的主要问题(一)在感悟“两个确立”,树立正确党史观方面一是理论学习不深。总借口公务繁忙,没有真正静下心来抓理论学习,存在以会代学、以会代训的现象。比如,平时注重在学习时记点笔记,在电脑、手机上浏览学习一些文
2、档,认真消化吸收、系统性学习做得不够;注重集中学习,自学的主动性还不够。在党史学习教育中,虽然平时在会上安排多,扑下身子抓落实少,自己在汲取党史营养方面做的不足,没有深入将理论联系实际。二是政治站位不高。在党史学习教育中,我深刻的看清楚过去我们为什么能成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功,更加坚定、更加自觉地践行初心使命。但在践行理想信念的自觉性上还有一定差距,存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维,没有把强化理想信念贯穿到日常工作中。比如,对一些社会上的政治传谣和一些有损党的形象的段子,没有坚决予以制止,认为只要自己不附和、不转发就行了,没有进行正确的引导,缺乏共产党员应有
3、的责任和担当。三是党性修养不强。通过汇报了解情况的现象没有根本杜绝,亲自调查研究环节尚需完善,平时工作中过分依靠分管领导汇报,自己下村的时间少了,亲自抓落实的时间少了。落实组织生活相关制度还不够严格,“三会一课”制度坚持不好。比如,比如今年以来,我主动参加机关党支部生活会仅2次,上党课也是针对全乡,没有主动到各支部去讲党课。(二)在心系“国之大者”,履职担当作为方面本人能够坚持党的基本理论、基本方针、基本路线、基本要求不动摇,在政治原则、政治立场、政治观点上始终同党中央保持高度一致,在重大政治原则问题上能够站稳脚跟,从未有过半点摇摆。同时,对中央、省市和县委作出的决定、决议、部署能够坚决执行,
4、没有不同意见,也没有发表过与之相悖的言论,更没有与之相违的行动。但通过认真审思,也确实存在一些不容忽视的问题:一是有时考虑到xx欠发达的实际,比较注重xx的利益,在城乡基础设施建设、财政收入以及一些政府性投资项目资金分担比例上,存在跟上级特别是跟市里争争讲讲,要条件、要政策的情况。二是对于社会上存在的一些混淆是非和无原则的议论,有时考虑无碍大局,没有与其针锋相对地进行正面斗争,政治敏锐性和政治鉴别力有待进一步加强。(三)带头践行以人民为中心的发展思想,尊重群众意愿,为群众办实事解难题,有效保障改善民生,增强人民群众获得感幸福感安全感,确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。一是深入基层调查研究
5、欠缺。自己更多的时候忙于处理日常事务,更多的时间耗在文山会海里,深入基层、深入一线开展调研,了解掌握第一手材料十分有限。比如,十一过后我就想调研一下全县教育发展情况,也想看一下寄宿制学校的安全问题,可是拖到现在,仅到城区的个别学校走了一趟,其他寄宿制学校一直都没有去。深入基层不够,可能有很多原因,也可能有这样或那样的理由,但主要还是自己的身子没有沉下去。正因为调研工作开展的少,导致不能及时发现问题,有时作决策常凭借以往的经验和部门的建议,没有深层次切合实际地研究问题,导致一些决策、部署与实际情况相脱节。二是对弱势群体关注不到位。对困难、弱势群体就业难、就学难、就医难等问题,自己想了很多办法,但
6、工作开展还停留在常规上,取得的效果也不是特别明显。比如,残疾人事业发展问题,由于残疾人家庭大多是困难家庭,是比较集中的弱势群体,如果把这部分人员的生活困难解决好、落实好,对整个社会发展稳定都至关重要。但现在看,在这方面做的还远远不够,目前残疾人生活贫困问题还比较突出。三是对群众关心的热点问题解决得不及时、不彻底。一方面,对涉及城乡居民生活相关的设施建设做的不够。比如,农村公路问题,近年来,我县的农村公路破损比较严重,有些路段车辆通行十分困难,影响了农村群众日常出行,由于自身财力有限,一直以来没有进行及时全面的改造,群众对此意见很大。再比如,群众健身场所问题。目前看双阳在这方面还很欠缺,相对比较
7、成型的只有体育场,每天都有数百人甚至上千人集中到体育场锻炼身体,这说明我们对群众需求比较迫切的问题还没有很好的解决。(四)在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验,增强忧患意识,保持战略定力,提高能力本领,敢于斗争、善于斗争,不断取得新的胜利和荣光方面。一是有安于现状的心理。对全县经济社会发展,认为只要按照县委确定的发展战略按部就班地落实就可以了,工作中缺少创新思维和敢拼敢闯的精神。特别是对一些涉及面较广或没有成功经验可借鉴的事情,总是瞻前思后、顾虑重重。二是有求稳怕乱的思想。对于一些历史遗留问题,在处理过程中,内心深处还是考虑以稳为主,推动解决的速度不快。比如,教育系统部分职
8、工反映职称的上访问题,考虑到这个问题更多是由于政策性原因造成的,且涉及范围广、人数多,一旦操作不好,极易引发连锁反应,所以始终都想等情况更清楚一些,或上级部门的态度更明确一些时再处理,导致问题迟迟得不到解决。再比如,棚户区改造问题,由于涉及规划、土地、税收等多个方面,非常复杂,操作不当,极易引发群众集体访等信访问题。因此,在实际操作过程中,自己总想把问题研究透了、稳妥了再操作,导致一些棚改地块进展不快,使很多棚户区居民的住房条件还没有得到及时改善。三是存在官本位主义。对于工作中需要的文字材料,如讲话、发言等,多数时候都直接交待办公室人员起草初稿,个别时候还存在照本宣科的现象。再比如,平时的工作
9、和生活中,办公室人员主动帮助做一些日常服务性工作,没有及时进行指正。(五)带头深刻汲取党史中正反两方面经验,履行全面从严治党责任,旗帜鲜明讲政治,严守党的政治纪律和政治规矩,落实中央八项规定及其实施细则精神,持续用力纠“四风”、树新风,坚决反对形式主义官僚主义,加强对“一把手”监督和领导班子监督,坚决同一切违规违纪违法现象作斗争方面。一方面,在公务接待过程中,有时怕影响xx形象,有时觉得标准低了面子上过不去,稍过一点问题也不大,所以在实际工作中有过超标准接待情况。同时,对有些部门和单位的超标准接待、重要活动讲排场等问题,纠正和制止的也不及时。另一方面是一岗双责落实不到位。虽然自我约束比较严格,
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