2022年高中语文必修三必修四必背课文理解性默写.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文必背课文懂得性默写 必修三蜀道难1、蜀道难中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不行逾越的句子是：,；2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子：,；3、虚写衬托表现蜀道的雄奇险峻的句子：4、说明历史悠久,和外界交通不便的句子：；5、李白在蜀道难一诗中引用神话传奇为其增加了浪漫气息,如引用“ 五丁开山” 一神话的句子是“,；”6、李白在蜀道难一诗中,不但写到蜀山之高峻,仍描写了人的行路之难；他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰巨的步履、惶恐的表情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,表达这一内容的句子是

2、“,；,；”7、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道,仍有更为奇险的风光；诗人先用“,；” 托出山势的高险, 然后由静而动,“,；” 写出水石激荡、 山谷空鸣的场景；秋兴八首其一 1、以枫叶凋谢、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是: ；,2、用双关手法,情形交融,直接抒发作者故园之思的句子：,；3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：,: 4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动乱担心,国家命运暗淡的句子,；咏怀古迹其三 1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ,: ；2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句,；3、运用拟人、比照手法,借用山水景象蓄势,用以衬托昭君形象的句子:

3、,；4、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ,；登高1、情形交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：,；2、本首诗歌的主旨句,道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 句子是：,；3、杜甫登高中为我们营造了一幅气概磅礴的长江秋日图,用落叶和江水抒发时间易逝、壮志难酬的感伤的句是: ,；4、杜甫登高中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点；它集中表现了夔州秋天的典型特点,而前人也曾把这两句誉为“ 古今独步”

4、 的“ 句中化境” 的句子是；: ,琵琶行1、描写琵琶女徘徊不决而出场的诗句是：,；2、；是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣；3、既交待秋天的背景又包蕴离别之意的句子是：,；4、运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向稍微、委婉,而最终浊重和悦耳兼而有之的诗句是：,；,；5、写音乐由动听流畅变得堵塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：,；,；6、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并到达高潮,却又戛然而止的诗句是：,；,；7、乐间歇时诗人感受的诗句是：；描画出余音袅袅、余意无穷的艺术境域,令人拍案叫绝；8、托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是,；9、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次侧面描写弹奏技艺

5、精湛,使人留恋的句子是“,；”其次次当“ 四弦一声如裂帛” 终止弹奏后,诗人用“,；” 来进行侧面描写音乐成效；最终一次“ 凄凄不似向前声”,作者又用“；,；”作侧面描写；锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是：2、锦瑟一诗的诗句“,；”它表现的这种可望不行即的抱负境域代表的是诗人全部的情感；境域呈现了高洁的感情、执著的喜欢和无尽的哀思与怅恨；作者用此阴阳冷暖的不同3、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是：“,；”4 、 锦 瑟 中 运 用 典 表 达 “华 年 往 事 ”如 梦 般 凄 迷 、 如 杜 鹃 啼 春 般 伤 感 的 诗 句“,；”

6、用典感叹“ 才华被弃如沧海遗珠,追求憧憬终归飘渺虚幻”的千古名句是 “,；”2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、锦瑟诗中“,” 抒发“ 此情” 的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然假设失了；马嵬1、马嵬主要运用比照手法,其中写出昔乐今苦,昔安今危的两句是：“,；”；”2、比照手法来警示后世, 点明题旨的诗句是：“寡人之于国也1、 在寡人之于国也说明君王的态度用了比照的说理方法的语句：“” 诸 侯 贵 族 的 奢 侈 浪 费 行 为 与“”对待下层百姓没有慈爱之行为的比照强调要施仁政；2、在寡人之

7、于国也中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区分,也就是数量不同,实质相同的流传至今的成语为：；劝学1、开篇就提出了全文的中心论点,即“” ；在后面又阐明白学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是：,；2、韩愈在师说篇中指出是故弟子不必不如师,师不必不如师,这与荀子 劝学篇中指出“,；” 的观点是相同的,后人常用“ 青出于蓝而胜于蓝” 来比如同学超过老师；3、荀子 劝学强调人要广泛学习而且常常反省自己才会聪明明达的名句是：,；4、荀子 劝学中与王之涣登鹳雀楼里“ 欲穷千里目,更上一层楼” 表达意思相近的句子是：,；5、荀子 劝学中关键在于后天的学习,；说明人与人的天资差异本不大,君子要善

8、于利用学习来补偿自己的不足；6、荀子 劝学中指出人要积存善行养成好的品德,就会到达“,；” 的境域；7、有时作者又采纳比照的方法,将两种相反的情形组织在一起,形成鲜明对比,以增强 文字的说服力；例如,在强调学习必需持之以恒,用劣马与好马进行比照以说理的句子是：,；,；8、劝学中从反面设喻,强调学习重在积存,假如不注意积存,便无法到达远大目标的句子是：,；,；9、论语中孔子说： “ 学而不思就罔,思而不学就殆；” 论述了学习和摸索的关系,在荀子的劝学中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：,；过秦论1、 贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：,；3 名师归纳总结 - - - -

9、 - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、贾谊在过秦论中说到秦始皇为减弱百姓的抵抗力气所实行的措施是：,；3、过秦论 中总结六国和秦国灭亡的缘由的一句话：；师说1、师说中陈述老师职责的句子是：,；其中陈述择师；标准的句子是：,2、师说中阐述了师生间的辩证关系；韩愈认为“ 弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的理由是“,；”3、荀子 劝学篇中指出：“ 青,取之于蓝,而青于蓝；” 这与韩愈在师说篇中指出的“,；” 的观点是相同的；4、唐代古文运动的提倡者韩愈在师说中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：,；其中,“ 久” 字写出了当时耻师现象已成陋俗,“

10、难” 字写出了从师学习的重要性；5、韩愈在师说中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“” ；对自身“” ；6、师说中,士大夫之族以位置官职为借口拒绝从师学习的语句是：,；” ,点出7、韩愈的师说是写给少年李蟠的；文末所说的“李蟠的文章爱好,而“望海潮必修四1、望海潮 词中的“” 写街巷河桥的漂亮； “”写居民住宅的雅致；2、望海潮词中的写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,如同云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是： “ _,_；”3、望海潮 词中写杭州市场的富强、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：；”“,4、望海潮生动描画的一幅国泰民安的游乐图的名句是：

11、“ _ ,；”雨霖铃1、雨霖铃词中交代出一对恋人到长亭辞别的时间、地点,衬托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“,；”2、雨霖铃中的“_ ,_ ；” 这两句写临别之际,一对恋人泪眼模糊,该有的千言万语要倾诉、嘱咐,由于气结声阻,却连一句话也说不出来；3、雨霖铃下片中“_,_ ！ ” 这二句是感叹深秋季节的个人的离别之苦,进而推及到一般离人的思想感情,俯仰古今,在难言的凄哀4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感；4、雨霖铃中被称为“ 古今俊语” 为人传诵的名句是：“,；”5、雨霖铃词中的“

12、_ ,_ ；”这是想象和心爱的人长期别离后,再好的时间,再美的景色,也没有心思去观赏领受的情形,可见愈想愈远,愈远愈悲；念奴娇 .赤壁怀古1、既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句是“,；”2、详细描写“ 江山如画”之意的诗句是 “,；”3、表达诗人旷达之情的句子是“,” ；4、描写周瑜轻松淡定大败曹军的诗句是“,；”5、描写小乔刚刚和周瑜结婚,周瑜意气风发的诗句是,” ；6、感叹自己多愁善感, 过早长出花白头发的诗句是“,；”7、苏轼念奴娇大江东去 中“”,写的是周瑜的儒将装束,“” 一句,说明白周瑜的赫赫战功；定风波1、词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的句子

13、是：“,；” 这三句饱含人2、词中的“生哲理,也是点睛之笔；词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就 无所谓风雨无所谓晴了；水龙吟 登建康赏心亭1、词中用快要西沉的夕阳比如南宋国力衰颓,声声哀鸣孤雁比如自己飘零的身世和孤寂的心境,表达对远在北方的故乡的思念的句子是“,” ；2、作者说自己不学只是为吃鲈鱼以饱口腹而仍乡求得安适的张季鹰,而要壮心许国的句子是“,？” 同时作者在这里用典故既写出了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤,确 实收到了一石三鸟的成效；3、词人借用典故否认学求田问舍的许汜,说明自己不为私利,而要为国为民的词句是“,；”“ _ ,_,_ ”4、说明

14、全首词核心的句子是 这三句用了一个典故,说明白树已长得这么高大了,人怎么能不老；词人所忧惧的,只是 国事飘摇,时间消逝,北伐无期,复原中原的夙愿不能实现；年岁渐增,恐再闲置便再无 力为国效命疆场了；永遇乐 京口北固亭怀古1、词中写作者站在北固亭上眺望,感叹历 经千古的江山,再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物了的词句是：“,；”5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、词中颂扬出身贫寒,曾经生活在荒僻小街巷的刘裕在京口率军北伐,气吞胡虏,建立刘宋的句子 是：“,；,；”3、词中写元嘉年间,宋文帝好大喜功,草草出兵

15、,结果一败涂地,仓皇而逃典故的词句是：“,；” 作者用典抒情, 咏叹当时南宋近事；词中写词人在京口北固亭北望中原,回忆四十三年前自己正在战火充满的扬州以北地区参与抗金斗争的词句是： “ _,_,；” 作者也是以此来说明自己建功立业的抱负与抱负；5、词中用：“ _,_, _；” 典故来写江北各地沦陷已久,南宋政府不图复原,百姓安于异族统治,遗忘了是宋室臣民的现实,用典抒情,表示对南宋政府不图复原中原的不满；6、词中的： “ _,_ ,_ ？” 句子是词人以廉颇自比,表示自己虽老却不忘为国效力,收复中原的耿耿忠心；醉花阴1. 形容人极度哀痛 , 愁苦的千古名句是 “,；”2. 词中的“,_,_ ；

16、” 这三句既点明时令,也示意出心绪不好、心事重重的缘由；声声慢1、“ _,_,_；” 七组十四个叠字,无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如注如诉的音韵成效,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情；2、写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“,、！”可见词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓酒入愁肠愁更愁；3、 声声慢中“_ _,_,_ ；”句子是由景入情,情形交融,作者的感情慢慢融入落花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤；4、声声慢 中的：“ _ _ ,_、_；”该句,作者用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦；5、李清照的声

17、声慢中“凄苦的哀愁浸满了作者心灵；又如何包括得尽,概括得了；廉颇蔺相如列传,_ ！” 词句是说 身世之痛, 家国之痛, 孤独之病等等, 作者的愁太多太多了,1. 蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的缘由是：_ ,_ ；2. 门客请辞除认为蔺相如胆小外,更在于他们觉得 _,！3蔺相如说出逃避廉颇的缘由是,；_ ,4两人最终彼此和好, 成了同生共死的伴侣的句子： “,；”6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高一语文必背课文懂得性默写 答案 必修三蜀道难1、西当太白有鸟道,可以横绝 峨眉 巅 2 、连峰去天不盈尺,枯

18、松倒挂倚绝壁 3、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲 度愁攀援 4、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟；5、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连膺坐长叹” ；6、青泥何盘盘,百步九折萦岩峦；扪参历井仰胁息,以手抚7、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 8、飞湍瀑流争喧 豗, 砯崖转石万 壑 雷”秋兴八首其一 1、玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气 萧 森；2、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心；暮 砧；3、寒衣到处催刀尺,白帝城高急 4、江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴；咏怀古迹其三 1、一去紫台连 朔漠,独留青 冢向黄昏；2、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论；3、群山万 壑赴荆门,生长明妃尚有村；4、画图省识春风面,环佩空归夜

19、月魂；登高1、万里悲秋常 作客,百年多病独登台；2、艰巨苦恨 繁霜鬓,潦倒新 停浊酒杯；3、无边落木 萧萧 下,不尽长江滚滚 来；4、风急天高猿 啸哀,渚清沙白鸟飞回；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 琵琶行1、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面；2、同是天际沦落人,相逢何必曾相识；3、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟；4、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语；5、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难；6、银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣；7、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声；8、去来江口守空船,绕船月明江水寒；嘈嘈切切错杂弹,大珠

20、小珠落玉盘；冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇；曲终收拨留神画,四弦一声如裂帛；9、忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发；东船西舫悄无言,唯见江心秋月白；满座重闻皆掩泣；座中泣下谁最多？江州司马青衫湿；锦瑟1、锦瑟无故五十弦,一弦一柱思华年； 2、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟3、此情可待成追忆,只是当时已惘然； 4、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃；沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟； 5、此情可待成追忆,只是当时已惘然马嵬1、空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹 2、如何四纪为天子,不及卢家有莫愁；寡人之于国也1、狗彘食人食而不知检、涂有饿莩而不知发 2、五十步笑百步；劝学1、学不行以已、“ 锲而不舍,金石可镂

21、 2、青,取之于蓝,而青于蓝 3、君子博学而日参省乎己,就知明而行无过矣；4、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也；5、君子生非异也,善假于物也 6、积善成德,而神明得意,圣心备焉 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍；8、故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海9、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也过秦论1、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下；2、收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二；师说 3 、仁义不施而攻守之势异也；1、师者,所以传

22、道受业解惑也；是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也；2、闻道有先后,术业有专攻 3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 4、师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣5、择师而教之、就耻师焉 7、好古文；六艺经传皆通习之6、位卑就足羞,官盛就近谀；必修四望海潮1、烟柳画桥,风帘翠幕 3、市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢雨霖铃1、寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇 3、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节！5、此去经年,应是良辰好景虚设念奴娇 .赤壁怀古1、 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 3、人生如梦,一尊仍酹江月2、云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯 4、羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃；2、执手相看泪眼,竟

23、无语凝噎 4、今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月；2、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 4、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、小乔初嫁了,雄姿英发6、多情应笑我,早生华发；7、羽扇纶巾、樯橹灰飞烟灭定风波1、莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行水龙吟 登建康赏心亭1、落日楼头,断鸿声里 3、求田问舍,怕应羞见,刘郎才气永遇乐 京口北固亭怀古1、千古江山,英雄无觅孙仲谋处；2、斜阳草树,平常巷陌,人道寄奴曾住 3、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾 5、可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓醉花阴

24、1、 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦；声声慢1、寻寻找觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚；2、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急？2、回首一直萧瑟处,归去,也无风雨也无晴；2、休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未？4、惋惜流年,忧愁风雨,树如同此！；想当年,金戈铁马,气吞万里如虎；4、四十三年,望中犹记,烽火扬州路；6、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？2、佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透；3、满地黄花积累；憔悴损,如今有谁堪摘？4、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴；5、这次第,怎一个愁字了得！廉颇蔺相如列传1、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也2、且庸人尚羞之,况于将相乎？3、今两虎共斗 ,其势不俱生；吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也.4、卒相与欢 ,为刎颈之交10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页