2022年高尚的行为教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标1. 熟悉 12 个生字,会写 7 个字；2. 懂得课文内容,懂得同学之间不能欺凌弱小,鄙视他人,而是要有怜悯心,见义勇为；3. 学习本文场面描写的方法；教学重点：懂得课文内容,懂得同学之间不能欺凌弱小,鄙视他人,而是要有怜悯心,见义勇为；教学时数： 2 课时教学过程：第一课时一、情感导入1、在我们身边常有些残疾人,你明白他们吗？你懂得他们的需要吗？你知道关爱残疾人、关爱弱势群体是一种美好的情感吗？今日,让我们共同体验一下他们的情感生活；2、齐读课题,你最想知道什么？二、初读课文,感知内容1、下面,就让我们带着这些问题

2、来读课文；2、自由读文,读通句子；3、检查预习；字词及读文情形,准时纠正； 4、默读摸索：读懂了什么？三、作业1、书写生字词 2、把课文读正确,读流利；长春版高尚的行为教学设计其次课时一、直接导入这节课我们来连续学习高尚的行为这篇课文；二、深化学习（一）指读第一自然段,一件什么事情让作者重新熟悉了卡罗纳？（二）看来文章主要写了三个人物,科罗西、卡罗纳、老师,下面我们就走进这三个人,明白他们的内心真实感受；科罗西：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、在文中找出描写科罗西的句子,读一读；2、假如你是科

3、罗西,同学们用尺子戳你,朝你脸上扔栗子壳,仍仿照你的残臂,你心情怎样？（气恼,愤恨）3、试着读一读,读出这种感受；4、假如你是科罗西,你准备怎样？科罗西也忍不住了,失去了理智,于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去；卡罗西： 1、指名分角色读 48 自然段；说说卡罗西为什么告知老师墨水瓶是他扔的？2、科罗西听到卡罗纳这样说,心里会怎么想？3、带着你的懂得再读这部分课文；老师： 1、读第 19 自然段； 2、此时老师知道真相后,心里怎么想？（三）联系课文,填补课文的空白；起初老师要批判这四个肇事者,为什么又宽恕了他们？猜一猜卡罗西会对老师嘀咕什么,才转变了老师的做法？三、分角色朗读课文；四、背诵描写细致出

4、色的段落；五、作业：把这个故事将给更多的人听；教学目标 1. 熟悉 12 个生字,会写 7 个字；3、带着感受读一读； 2. 懂得课文内容,懂得同学之间不能欺凌弱小,鄙视他人,而是要有怜悯心,见义勇为； 3. 学习本文场面描写的方法；教学重点：懂得课文内容,懂得同学之间不能欺凌弱小,鄙视他人,而是要有怜悯心,见义勇为；教学时数：2课时教学过程：第一课时一、情感导入名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、在我们身边常有些残疾人,学习必备欢迎下载关爱弱势群体是一种你明白他们吗？你懂得他们的需要吗？你知道关爱残疾人、美好的

5、情感吗？今日,让我们共同体验一下他们的情感生活； 2 、齐读课题,你最想知道什么？二、初读课文,感知内容 1 、下面,就让我们带着这些问题来读课文； 2 、自由读文,读通句子；3、检查预习；字词及读文情形,准时订正；4、默读摸索：读懂了什么？三、作业 1 、书写生字词 2 、把课文读正确,读流利；其次课时一、直接导入 这节课我们来连续学习高尚的行为这篇课文；二、深化学习（一）指读第一自然段,一件什么事情让作者重新熟悉了卡罗纳？（二）看来文章主要写了三个人物,科罗西、卡罗纳、老师,下面我们就走进这三个人,明白他们的内心真实感受；科罗西： 1 、在文中找出描写科罗西的句子,读一读； 2 、假如你是

6、科罗西,同学们用尺子戳你,朝你脸上扔栗子壳,仍仿照你的残臂,你心情怎样？（气恼,愤恨） 3 、试着读一读,读出这种感受； 4 、假如你是科罗西,你准备怎样？科罗西也忍不住了,失去了理智,于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去；卡罗西：1、指名分角色读 48 自然段；说说卡罗西为什么告知老师墨水瓶是他扔的？ 2 、科罗西听到卡罗纳这样说,心里会怎么想？ 3 、带着你的懂得再读这部分课文；老师： 1 、读第 19 自然段； 2 、此时老师知道真相后,心里怎么想？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3 、带着感受读一读；（三）联系课文,填补课文的空白；起初老师要批判这四个肇事者,为什么又宽恕了他们？猜一猜卡罗西会对老师嘀咕什么,才转变了老师的做法？三、分角色朗读课文；四、背诵描写细致出色的段落；五、作业：把这个故事将给更多的人听；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页