2022年高中生物第三章第三节染色体变异及应用复习课四步教学法课时教学设计苏教版必修.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载睢宁县菁华高级中学“ 四步教学法” 课时教学设计课题苏教版必修2 第三章第三节染色体变异及应用课型复习课课标字号：为五号字体：楷体GB2312,位置：居中（课标要求要写具体,不要只写高考等级）要求1. 说出染色体结构变异的类型及病例教学问与才能2. 阐述染色体组概念,会判定染色体组个数；3简述单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生产上的应用,能解决学过程与方法几种育种方法的综合习题；能独立解决染色体变异和应用的相关习题目标情感、态度与价值观教学 重点教学 难点 教学 方法染色体组概念,染色体组数的判定方法 单倍体、多倍体育

2、种的原理、方法、特点及在生产上的应用几种育种方法的综合习题边讲边练小组合作教学程序设计教环节一明标自学二次备课过程设计【学习目标】学 1. 说出染色体结构变异的类型及病例2. 阐述染色体组概念,会判定染色体组个数；过 3简述单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生产上的应用,能解决几种育种方法的综合习题；程一、构建学问脉络：及【自主摸索回忆一】快速浏览教材 P47-48 页上面两段文字,摸索整理下来问题：1. 染色体变异包括哪两种类型？方 生: 染色体结构变异和数目变异2. 染色体结构变异有哪几种类型？重复和易位分别发生在什么样的染色法 体之间？代表病例是什么？3. 结构变异的结果是？处理方

3、法 ：老师抛出问题,预留1 分钟摸索整理,然后找约3-4 个同学回答,老师板书学问框架名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 变异不行遗传变异学习必备欢迎下载可遗传变异染色体变异基因突变基因重组缺失病例：猫叫综合征重复发生在同源染色体之间染色体结构变异 倒位 易位 发生在非同源染色体之间 染色体变异 染色体数目变异环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以依据次序先后进行,也可以依据教学设计交叉进行设计）过程设计 二次备课【摸索回忆二】教学1.染色体数目变异哪两种类型,以师生对话式构建出如下学问脉络：染色体

4、结构变异染色体变异非整倍性变异：21 三体综合征染色体数目变异单倍性变异单倍体整倍性变异多倍性变异多倍体过渡 ：整倍性变异是以染色体组为单位成倍的增加或削减,那么我们一过起来回忆一下染色体组的概念及判定方法；染色体组： 本质上：互为非同源染色体,无同源染色体存在；外形上：染色体组中全部染色体外形、大小各不相同名师归纳总结 程功能上：一个染色体组携带着掌握一种生物生长发育、遗传和变异的全第 2 页,共 5 页部信息及【达标检测】试卷第13 题判定方法：（1）外形大小相同的染色体 同源染色体 有几条 , 就是几个染色体组（ 2）基因型题就看同种类型字母 不区分大小写 的个数方处理方法 ：请 1-2

5、 位同学表达一个染色体组的概念（特点）,判定方法以实际题目的形式考察把握情形,分三类题：第一类第三章单元测试第 15 题,请一位同学说出每个选项染色体组数；其次类：老师板书基法因型如： AA AABb CCcc ABCDE 请 2-3位同学说出几个染色体组【拓展】 第三类细胞分裂图形【同学先试着去说,说不出来交给小组合作解决】- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载的个体称过渡： 像 Aa 这种含有两个染色体组,并且由受精卵发育而来为二倍体,自然界的生物大多都是二倍体,含有三个及三个以上染色体 组的称为多倍体；那么什么叫单倍体？（请一位同学回

6、答）单倍体：由 未受精的配子 发育而来,体细胞中的染色体数等于配子染色 体数的个体； 【达标检测】试卷第 12 题【摸索回忆三】那么单倍体育种以及多倍体育种需要我们把握的学问点有哪些呢？请同学们摸索归纳一下,2 分钟后,请2 位同学排列一下,说不全面的可以由其他同学补充,老师板书构建学问框架：特点 : 植株弱小 , 通常高度不育 . 方法：花药离体培育 单倍体育种 原理：染色体数目变异 过程 优点 特点 方法 秋水仙素的作用对象、作用机理 多倍体育种 原理 过程 其次次传粉的目的 三倍体西瓜无子的缘由 三种育种方法过程图比较如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精

7、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）二次备课【达标检测】试卷11、 20、37环节四当堂检测1. （10-11 期中）关于染色体变异,正确的说法是（A. 染色体变异是指染色体结构的变异 B. 染色体变异是指染色体数目个别增加或削减 C.以染色体组的形式成倍地增加或削减不属于染色体变异 D.染色体变异可以用显微镜直接观看到 2. 以下变异中,不属于染色体结构变异的是（）A. 染色体缺失了某一片段 B. 染色体增加了某一片段 C.染色体数目增加一倍 D.染色体某一片段位置颠倒一 1803、某二倍体植物的一个染色体组有 A该植株体细胞含有两个染色体组16 条染色体,相关

8、表达错误选项教 B利用其花药离体培育获得的植株是单倍体 C利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株D组成一个染色体组的 16 条染色体外形两两相同学 4、与常规杂交育种相比,单倍体育种的主夏优点是 A明显缩短育种的年限 B操作简便,周期长C能产生新的等位基因 D可以集中不同物种的优良性状过 5以下与染色体变异无关的是A第五号染色体部分片段缺失引起的遗传病 B第 21 号染色体多一条的三体综合症程 C用花药离体培育获得单倍体植株D同源染色体非姐妹染色单体之间发生对等片段的交换 6如图表示细胞中所含的染色体,以下表达不正确选项及方法A代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4 条染色体B代表的生物可

9、能是二倍体,其每个染色体组含3 条染色体C代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含2 条染色体D代表的生物可能是单倍体,其染色体组含4 条染色体7以下有关单倍体的表达中,正确选项 A未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体B一般六倍体小麦花药离体培育所获得的植株不是单倍体 C含有两个染色体组的生物体不行能是单倍体 D含有奇数染色体组的生物体肯定是单倍体40. （ 5 分）现有高秆抗病DDTT和矮秆不抗病 ddtt两种品系的小麦,要利用这两个品系的小麦培育出矮秆抗病且能稳固遗传的优良品种；回答以下问题：（ 1 ） 符 合 要 求 的 能 稳 定 遗 传 的 矮 秆 抗 病 小 麦 的 基 因 型是；

10、假如利用杂交育种,第一让这两种品系的小麦杂交,所得到的杂交后代名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - F1 基因型是学习必备欢迎下载F2； 然后让 F1 自交,挑选所需品种；其中在代中,所需优良品种占F2 总个体数的比例是；（3）假如利用单倍体育种,将上述F1 产生的花粉进行离体培育后得到的单倍体幼苗基因型有 种；形成单倍体幼苗后为了让其可育仍 要进行人工诱导染色体数目加倍,其中目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗；课 堂 小 结课后 作业第三章的第三节的特点在其次章和第三章当中算是记忆性比较强的学问,而且学问脉络特殊清晰,同学们懂得记忆就能够很好的解决习题,比其它内容相对简洁,但是考点也是比较多的,比如染色体组的判定、二倍体、单倍体等概念的考察,三种育种方法的综合,可是出挑选题也可以出大题,这几个学问点都是必考的；强化记忆几种育种方法的学问点板 书 设 计 课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页