2022年鸟语》-教学设计与评析.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载真语文真情真趣鸟语 其次课时 教学设计与评析【教学内容】苏教版学校语文四年级下册第【教学目标】15课鸟语 其次课时 ;1能正确、流利、有感情地朗读课文;2借助详细的语言材料,懂得作者与鸟儿的交谈、猜想鸟语的 意思、和鸟儿结下深厚感情的故事,体会作者的爱鸟之情;3激发同学爱惜鸟类、宠爱大自然的思想感情;【教学重点、难点】1通过学习课文,激发同学对鸟语的爱好,培育想象力;2懂得鸟儿是人类的伴侣,并激发同学宠爱大自然、爱惜鸟的 感情;【教学预备】多媒体教学课件【教学过程】一、视频导入,激发乐趣;1鸟儿的世界是精妙的,第一我们来观赏视频
2、倾听鸟语;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2这节课,老师和同学们连续来学习第 师一起写课题(生书空);二、一点突破,引出公冶长和燕子的故事;15 课鸟语,和老1提出问题:在刚才的视频中,你看到了什么,听到了什么?(重点说出鸟儿那动听的叫声;)2观赏各种鸟儿;3进一步提出问题:你们知道鸟儿说什么吗?4出示燕子的呢喃软语,引出公冶长的故事;师指导朗读,读好燕子的呢喃软语; 三、师生互动,生生互动,体验与布谷鸟交谈的乐趣;1过渡:不仅古代的公冶长能听懂鸟儿的叫声,本文的作者也 能;出示“ 我” 与布谷鸟
3、的对话,读一读;2播放布谷鸟的叫声,再读对话;3男女合作完成对话;4师生互动,猜猜老师的“ 布谷布谷” 说的是什么?5和布谷鸟对话你感觉怎么样?自由读课文第五自然段,说说 从哪看出好玩?6指导朗读第 5 自然段;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7过渡:是啊,布谷鸟是勤奋之鸟,时时督促他在学习上勤奋 刻苦呢;所以作者才说“ 一想起布谷鸟那布满深情的声声督促,我 在学习上仍真不敢疏忽怠慢;” “ 疏忽” 显示红色,什么意思?(马虎大意,忽视;)你有过疏忽的时候吗?能用它说句话吗?四、倾听喜鹊叫,再次感
4、受鸟语的精妙;1师:小作者不仅和布谷鸟成为了好伴侣,和喜鹊的感情也 不逊色,听,“ 喳喳喳喳” 它来了;出示:喳喳喳喳,喳喳喳喳,喜事到家,喜事到家;2学喜鹊叫,并说说仍能听到什么?师:据说喜鹊是报喜之鸟,人们都很宠爱它,所以作者我一听 到它的叫声,心里便有说不出的兴奋,虽然它的话经常不能应验,但总给人期望和劝慰,给生活增加不少乐趣;3师:我们都有遇到好事的时候,这时候你觉得喜鹊会对你说 什么?用“ 我 ,喜鹊叫了,似乎在说 ” 的句式说完整;4出示第六自然段,多种形式指导朗读;五、情感升华,品悟鸟给我的启示;1视频中仍有哪些鸟?(仍有画眉、黄莺、百灵 )名师归纳总结 - - - - - -
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- 2022 年鸟语 教学 设计 评析
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