2022年高职焊接专业实训教学安全管理的探讨.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高职焊接专业实训教案安全治理的探讨 高职焊接专业实训教案安全治理的探讨-安全生产论文【摘要】结合教案和焊接作业的特点,分析了高职焊 接专业实训教案过程中的安全事故风险,找出了隐患,分析了缘由,提出了预 防措施；【关键词】高职训练 焊接实训 安全防护【 中 图 分 类 号】 G71 【 文 献 标 识码 】 A 【 文 章 编 号】 2095-3089（2022 ）01-0240-02 高职院校开设焊接专业的目标是为了培育焊接应用技术型人才,操作实 训是其主要课程；依据高职教案理实一体化特点,主要突出实践的原就,部分 同学毕业后可能从事实际操作的

2、岗位,为了让同学毕业后能满意企业要求,在 学校期间应尽量模拟实际生产条件进行操作实训；所以,焊接实训在教案中所占比重不少于总课时的50% ；同学需要花大量时间在实训基地学习操作方法；焊接属于特殊工种,安全要求较高,由于同学在实训初期不行能猎取焊 工操作证,但又不得不动手操作,同学的实践体会少,劳动爱护意识薄弱,存 在诸多安全隐患,所以加强同学的焊接作业安全治理必需要引起学院及老师的 高度重视；一、事故风险 针对实训教案的特点分析,可能造成的安全事故有火灾、爆炸、触电、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 烧伤、烫伤、中暑

3、、弧光灼伤和气体中毒等类型；这些事故的主要缘由可大致 归纳为以下几点：（一）同学自身因素 1.高职同学普遍表现为动手才能较强,但理论把握较差,这就导致同学虽 然能够很快熟识操作方法,但由于没有充分明白原理,不能举一反三,换个环 境,同学就会显现不适应的现象；2.高职同学大多具有肯定的惰性；部分同学在实践学习前,没有认真学习 安全操作规程,不懂得安全操作规程的重要性及相关要求的含义,忽视一些安 全细节,使安全风险加大；如同学在打磨时,虽然知道戴平光眼镜爱护眼睛,但是大部分同学不习惯、不自觉,需要提示；3.缺乏自我爱护意识和爱护他人意识；虽然学习了安全操作规程,但当遇 到突发情形时,仍旧表现为慌乱

4、,缺乏处置体会；例如,在学习气割时,很可 能显现乙炔回火,造成爆破响声,原来乙炔瓶装有回火防止器,是可以防止回 火爆炸的,但大部分同学被响声吓住,第一反应是丢掉割炬,火焰在未熄灭的 情形下,可能会点燃衣物或设备,导致火灾或烧伤；4.同学具有奇怪心、好动、贪玩、自以为是的本性；在没有老师指导的情 况下,擅自接触及乱动不熟识的设备；在实训室玩耍等,这些行为都会留下安 全隐患；假如上课期间两位同学在工位上打闹,就有可能将同学推倒在正在焊 接的板件上,造成刺伤或烫伤；（二）实训场所因素 高职实训基地相对于生产场全部自己的特点；实训基地主要安全隐患为 火灾、气体泄漏、触电、中毒、烫伤、机械事故等；主要缘

5、由是设备、器械利名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用率较低,长期不用造成部位故障,例如线缆老化破旧、气管老化漏气；实训 场所排风扇损坏通风不良；消防设施设备失效及同学不会使用灭火机扑灭初期 火灾；场地堆码纷乱,安全通道不畅通；没有醒目的安全标识及设备安全操作 规程等,这些都可能是造成事故的客观缘由；（三）实训老师因素 部分实训老师本身对焊接工艺不熟识,对设备不熟识,教案体会不足；老师对安全操作规程懂得及讲解不全面,不认真；师资力气不足,同学人数超 过老师治理范畴；老师治理不够严格等均有可能留下安全隐患；二、事故预防措

6、施 通过以上分析,高职院校开设焊接专业实训应实行相应的安全预防措 施,要点如下：（一）开设焊接专业之前,应先组织专业人员针对本专业特点以及学校 实训环境制定对应 HSE 保证体系和程序文件；制定焊接操作指导书；制定风险 预控方案；重点掌握易发生和危急性较大的安全风险,实行措施防止风险或降 低风险；（二）实训之前,应先对同学进行安全训练培训,而且要保证课时量；培训内容为用电安全、消防安全、焊接设备操作规程、生产现场 6S 治理、实 训纪律等内容,培训后应进行考试并留下培训记录,不及格者应进行补考,未 经考试合格不得进入实训；（三）安全防护意识仅从课本中猎取是有限的,更多的是在工作中学 习、积存体

7、会,逐步养成良好的行为习惯；作为同学,缺的是工作体会,所以 指导老师应把自己工作体会讲给同学听,并可收集一些安全事故案例进行讲名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解,增强安全防护意识；（四）实训条件应符合相关安全规定 1.焊接实训场地应符合消防要求、环保要求、劳动卫生要求；2.手工电焊实训场地应有隔离墙,以免电弧光灼伤,同时应有排风装置；气焊气割场地的氧气瓶与乙炔气瓶应分开存放并相距不小于 5M ,与明火的距 离不得小于 10M ,否就应实行隔离措施；3.实训场所应张贴醒目的安全标志及设备安全操作规程,设备上（或旁 边

8、）应张贴使用说明；4.建立安全事故应急预案,包括指挥人员及职责、响应程序、报警方式、逃离路线等,如发生事故后,指导老师应组织同学有序的撤离,抢救伤员及财 产,实行措施防止事故扩散并准时向上级部门报告；应急预案制定后,应组织 每一届同学进行一次现场安全演练；（五）加强实训现场安全治理 1.实训场地应规范化治理,保持实训场所和设备洁净、洁净、有序,焊接 设备接地有效,定期清理焊机的灰尘,防止机壳带电；2.实训设备应由实训指导老师进行定期检查和教案前检查,发觉安全隐患 应准时排除；如发觉设备故障,同学应立刻报告指导老师,严禁擅自检修；3.严格考勤制度,加强实训室人员进出治理,杜绝与实训无关人员进入实

9、 训场地,制造有序的工作环境；严禁在实训场地玩耍打闹；4.定期检查消防设施、设备,保证消防设施的有效性；5.通风、排烟设施工作正常,并应随时检测粉尘浓度、颗粒度,并定期清 理风机；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.个人防护用品包括面罩、风帽、防护眼镜、耳塞、口罩、焊接防护服、焊接专用手套、防护鞋必需齐全,在上课之前,指导老师应对防护品穿戴进行 指导,并监督同学使用；7.实训设备未经答应,严禁擅自使用；（六）加强现场监控 1.指导老师要加强巡察,订正违规行为,指出危害,引导同学在实训中养 成良好习惯；2.指导老师应

10、讲解当日实训焊接方法的原理及设备、器具工作原理；并对 设备、器具使用方法进行演示；每次上课前,指导老师要对本节实训课操作中可能涉及的安全问题进行分析和讲解,提出要求,强调禁忌,特殊是细小不注 意的地方,提示同学留意；3.严格执行同学在指导老师监护下的学习制度,实训前对同学精神状态和 所把握的技能进行评判,如同学没有做好实训预备工作,应禁止同学操作；4.指导老师应具备相应资质条件,不仅具备老师资格,仍要具备焊接专业 资格及经过安全培训学习,有丰富的企业生产治理和实践教案体会,能教、能 做、敢管；5.应配备充分的老师；老师的监控治理范畴是有限的,如同学人数过多,既影响教案成效,又难以起到良好的监控

11、及指导作用,建议每名老师带领同学 人数不超过 12 人；6.应建立教案安全责任制；老师是现场安全治理第一责任人,要对同学安 全负责,要对设施、设备安全负责；如发生安全事故,老师应承担相应责任；7.实行同学安全值日制度；每个学习小组从同学中选出一名安全员,帮助名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指导老师进行安全治理,实行值日轮换制度,这样既增加了治理人手,降低成 本,又可对安全值日的同学进行治理才能的锤炼,提高安全意识及治理才能；8.实训中如发觉事故前兆,立刻停止作业；夏天气温高,简单造成中暑,实训应躲开高温时段并配备防

12、暑药品,应随时观看同学身体状态,对体质差的 同学应掌握操作时间,防止中暑；参考文献：1 孙登科,杨兵兵 .焊接实训中同学安全训练刍议 40 （3）, 188-189. 2 陈观寿,甘成君 .手工焊接课的安全教案与实训（20）.303. 版权申明J,湖南农机, 2022 ,J,科技信息, 2022 ,本文部分内容,包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整 理；版权为潘宏亮个人全部 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Pan Hongliangs personal 名

13、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - ownership. 用户可将本文的内容或服务用于个人学习、讨论或观赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵害本网站及相关权益人的合法权益；除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权 利人的书面许可,并支付酬劳；Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and o

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