2022年高考语文专题复习教案:古代诗歌鉴赏鉴赏作品的语言.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 高考语文第一轮复习教案:古代诗歌鉴赏 鉴赏作品的语言 高考要求的鉴赏作品的语言,与一般的文学鉴赏既有联系,又 有区分;高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“ 懂” 字,即懂得语言 所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美,作肯定程度的评 述,这里着重阐述如何懂得诗歌的语言并作肯定程度的评析;一、鉴赏诗歌语言的途径 主要说以下三点:1体会语言的风格特色 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的;有的清爽,有的古 朴;人称李白的诗“ 清水出芙蓉,自然去雕饰” ,这便是一种清爽 美;有的诗绚丽多彩,有的诗却纯朴无华;有的诗语言明朗,有的却 含蓄,言
2、此意彼;有的诗平易近人,有的却险怪奇妙;如此等等,不 一而足;体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴;例 1:山中问答白李问余何意栖碧山,笑而不答心自闲;桃花流水窅然去,别有天地非人间;这首诗开头两句有问有答;问他何事栖于碧山,诗人却“ 笑而不答” ;这笑而不答造成悬念,以诱发人们思索的兴味;“ 心 自闲” 三字,既是山居心情的写照,更说明“ 栖碧山” 的妙处在“ 悠然心会” ;“ 桃花流水窅yo)然去” 是写碧山之景“ 别有天地非人间是对“ 何意栖碧山” 的回答,即这碧山让人“ 心自闲” ,而不像- 1 - / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学
3、习资料 - - - - - - - - - “ 人间” 那样令人苦恼,让人不幸;在诗人看来,这“ 碧山” ,这“ 桃花流水” 都是美的,桃花流水窅然远逝,也是美的,都出自“ 天 然” ,都让人心境闲适;全诗用语新奇自然,不落俗套,“ 不答” 而 答,转接轻灵,活泼流利,具有一种清爽美;例 2:回乡偶书 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰;儿童相见不相识,笑问客从何处来;贺知章的这首诗可以说妇孺皆知,一般认为其语言风格是明朗 的,但是它却是含蓄的;少小离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏 落,不禁感叹系之;“ 我不忘家乡,家乡仍认得我吗?” “ 儿童相见 不相识,笑问客从何处来” ,儿童的“ 笑
4、问” 出于天真自然,然而在 诗人心中却是重重的一击,引出他的无穷感叹;自己的老迈衰颓与反 主为宾的悲伤,尽都包含在看似平常的一问中了;透过这看似明朗的 诗句体会其中包蕴着的复杂心态,感受到一种含蓄美,这便是体会语 言风格特点基本要求;2分析积极修辞手法 古代诗歌常用的修辞手法有比如、比拟、夸张、借代、设问、反 问、反语、双关等;如李煜虞美人最终两句写道:“ 问君能有几 多愁?恰似一江春水向东流;” 这里先用设问,后用比如,两种修辞 手法综合运用,形象地写出了作者绵长期远的愁思;分析修辞的手法,就是分析其表情达意的作用;- 2 - / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共
5、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例 3:晚春韩 愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲;杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞;从诗题看,这是一首描写晚春之景的七言绝句;春将归去,草木 得知这个消息而想留住春色,各自使出浑生招数,吐艳争芳,一刹时 万紫千红,繁花似锦;可笑的是原来乏色少香的柳絮,榆荚也不甘寂 寞,来凑喧闹,因风起舞,化作雪飞;寥寥数笔,就给读者满眼风光 的印象;进一步研读不难发觉,本诗生动的成效与诗中运用的拟人、比如 的修辞手法大有关系;“ 草树” 本是无情物,竟然能“ 知” 能“ 解”仍能“ 斗” ,特殊是彼此竟有“ 才思” 高下之分真是令人称奇;最奇 的仍是“
6、无才思” 三字;“ 杨花榆荚” 缺少色泽香味,比“ 万般红 紫” 大为逊色;笑它“ 惟解漫天作雪飞” ,确有几分揶揄的意味,然 而从这幅晚春图中抹去如雪的飞絮,也是一种缺憾,至少“ 红紫” 缺 了陪衬;而这“ 杨花榆荚” 不因“ 无才思” 而不“ 飞” ;它敢于争鸣 争放,为“ 晚春” 添色,这岂不是可爱?这样看来,这首写晚春景色 的小诗,其实包含着一种生活的哲理;这就可以看出分析修辞技巧对 鉴赏诗歌的作用;3评析诗人炼字炼句的作用 古人作诗写词讲究炼字炼句,以使传神动人;阅 读古代诗歌,评 析诗人炼字炼句技巧和作用,有助于深化体会诗歌丰富的内蕴;可以- 3 - / 9 名师归纳总结 - -
7、- - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从以下三点来看:1)评析“ 题眼” ;所谓“ 题眼” ,就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的 字词;如 2002 年高考选用的李白春夜洛城闻笛:“ 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城;此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!” 诗题中“ 闻 笛” 二字便是“ 题眼” ,所以全诗四句中的前三句全用来写笛声,把 读者引到一个精妙的音乐境域中来,直到最终一句才透露了诗人的本 意;又如杜甫的春夜喜雨中的“ 喜” 便是题眼;八句诗中虽然未 用一个“ 喜” 字,但字里行间到处透露着“ 喜” 意;在阅读中,发觉 并评析“ 题眼”
8、,可以帮忙体会诗歌丰富的内涵;2)评析“ 诗眼” ;优秀的作品中,诗有“ 诗眼” ,词有“ 词眼” ;这里的“ 诗 眼” 、“ 词眼” ,有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键 词、关键句;如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花自怜的性 格情态,结尾写道:“ 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦;” 这一 个“ 瘦” 字便是全篇的词眼;它形象地概括了全篇的词意,画龙点 睛,使人物形象与环境显得非常和谐;例 4:从军行白李百战沙场碎铁衣,城南已合数重围;突营射杀呼延将,独领残兵千骑归;“ 从军行” 是乐府旧题,与诗歌内容无必定联系;这首诗描写了 一位勇敢无比的将军形象;首句写他过去的戎马生涯,“
9、 碎铁衣” ,- 4 - / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可见征战时间之长,战役之酷烈;次句写眼前的境遇,“ 数重围” ,可见危急之极;最终两句写其突破重围、奇路而归;一个“ 独” 字,便是本诗的诗眼,这一个“ 独” 字似有千钧之力,压倒了敌人的千军 万马,给人以顶天立地之感;对这位老将军的英雄气概,竭尽了赞颂 之能事;3)体会导常词语的包蕴;优秀的古代诗歌遣词用语精确精练,很多看似平常的字词到了诗 人笔下便有了丰富的内涵;能体会平常词语的内涵,便是一种鉴赏能 力;例 5:观 猎 王 维 风劲角弓鸣,将军猎
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