2022年鲸,松鼠,新型玻璃,假如没有灰尘第三单元教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、鲸教学设计学习目标 、学会本课个生字,正确读写“ 捕捉、倾斜、哺乳动物” 等词;、朗读课文,明白鲸的形体、种类、进化过程和生活习性;学习作者抓住 事物特点来表现事物,并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点;、培育同学宠爱科学,探究自然秘密的爱好;【课前预备】、一些鲸的图片;、有生字、新词和重点语句内容的课件;【学习过程】第一课时 一、激发爱好,导入新课 、出示鲸的图片:同学们你们熟悉这种动物吗?你们对它有什么明白吗?请和同桌谈一谈,自 由发言;、今日,我们就来一起学习鲸这篇课文,看看通过学习你对鲸有了什 么更深化的明
2、白;二、学习生字,读顺课文 、自由读课文,认准本课生字,不熟悉的字可在小组解决,也可查字典解 决;有些字的音简单读错,需要留意:出示要求写的字个,留意重点指导简单写错的字;如:“ 肺” 字右边不是“ 市” ,而是“ ” ,右半边的笔顺是;、熟悉生字后再来读一遍课文:看看哪些词语的意思不懂得,就把它画出来,一会儿提出来大家说说;老师依据 同学争论的情形,再依据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典 或联系上下文来懂得;、自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名逐段 朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子;三、整体感知,明白内容 默读课文,边读边摸索,你对鲸有
3、了哪些明白?四、精读课文,体会写法 、自由读第一自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读;指名汇报,大家补充,读出体会;出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重;、从这两 个数字我们体会到了鲸的确是太大了,这段话中仍有描写鲸很大的数字吗?出示句子:我国发觉一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪 那么重;自己试着读一读,想想应当怎样读,才能表达出鲸的确很大;体会用列 举数字方法加以说明的好处;、你仍从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读;自由读第一自然段,读出 自己的体会;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习
4、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、小结写作方法:作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得特别详细;其次课时 一、环绕重点,全班研讨 、自由读其次自然段,说一说出鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸 鱼,给同组同学说一说你的进化过程:同学汇报:我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上;后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里;又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴慢慢变成 了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活;所以,我们并不 是鱼,而是哺乳动物;、快速读第三自然段,说说你知道了什么?指名汇报,你是从哪明白到的,把这些读给大家听一听;、鲸生活在海
5、洋里,可它又不是鱼,这真是太奇妙了,它在生活习性方面 又有什么特点呢?默读四至七自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习 性?课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性;、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第四、五自然段 用“ ” 画出须鲸的生活习性;用“ ” 画出齿鲸的生活习性;读一读填好 表后在小组内沟通:吃食(吃什么,怎么吃,特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮现海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾 吞进 吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼 海兽 咬住 凶残喷出的水柱倾斜粗短、鲸在睡觉时是什么样呢?自习第六自然 段,想象一下鲸睡觉的样子,并把它画下来;
6、、轻声读一读第七自然段,说一说你仍知道了什么?二、回忆内容,朗读记忆 我们对鲸的生活习性已经有了一些明白,哪个方面给你留下的印象最深,你就把 这部分读给小组的人听,看看那个同学能把自己宠爱的内容背下来;三、出示资料,延长扩展 、出示“ 资料袋” 的内容,自由朗读,谈谈感受;、通过学习课文,我们对鲸已经有了一些明白;其实,我们人类对鲸仍有 很多地方都不够明白,这些都等待着同学们去探究;布置同学搜集课外资料,以“ 鲸的自述” 为题,环绕一方面的内容写一篇短文;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、松
7、鼠教学设计 学习目标:一、学习本文细致观看事物特点、抓住事物特点描述事物的方法;二、理清作者思路,把握文章说明次序;三、体会用精确、生动、形象的语言说明事物,提高表达才能;四、明白作者描述的松鼠的特点,激发对小动物的爱好,培育宠爱动物、保 护动物的意识;同学们明确学习目标后,下面就和老师一起来学习这篇课文吧;学习过程:一、导语:你们宠爱松鼠吗?想更多明白它们吗?今日我们就来学习松鼠这篇课文; 学习之前先来明白一下这篇课文的学习目标;疏通文意;课后把生字词写三遍;二、字词:一读课文,自学字词,驯( xn)良 矫(ji o) 健 灵敏 ji 惹r 恼帽缨( y ng)榛( zh n)子 榉 j 爪
8、( zhu)子蛰 zh 伏 苔藓( t i xi) 惹( r )恼 狭( xi )窄将就( mi n qi ng) 遮挡( zh b ) 锥(zhu)形 编扎( z)三、明白作者简介:【布丰】(Georges Louis Leclere de Buffon,1707-1788)法国闻名学者,作家;生于蒙巴尔城的贵族家庭;从小受教会训练,爱好自然科学;26 岁入法国科学院,后担任皇家花园(植物园)主任,被法兰西学院接受为院士;他用毕生精力经营皇家花园, 并用 40 年时间写成 36 卷的博物志自然史;该书包括地球形成史、动物史、人类史、鸟类史、爬虫类史等;他以大量实物标本作推论,反对 权威 的臆
9、说,对自然界作了唯物主义的说明;该书的文学成就也普遍受到颂扬,文笔细腻生动而富于感情,如自然的分期是一部史诗,作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写,生动活泼,趣味横生;另外,法语中的名句文如其人 、风格即人 ,是从他的闻名讲演风格论中的 风格就是属于个人的 引申而来;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、精读课文摸索以下问题;1课文是从哪些方面说明松鼠这些讨人宠爱 的特点的?提示: 美丽 是从外貌方面来说明, 驯良 乖巧 是从内在的习性,性格方 面来介绍;2文中哪些词句最能表
10、现松鼠这些讨人宠爱 的特点?请你在文中画出;3作者从哪些方面说明松鼠的形体?哪些词语精确、生动、形象地表现 了松鼠形体的特点?4哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色,吃东西的方式及搭窝时一系 列复杂动作、步骤观看得特别细致;难点提示:* 其次段介绍松鼠特点是美丽;前两句总写全身,先写了面容、眼睛、身体、四肢,从头部写到身躯,后突出尾巴, 写出松鼠特有的样子; 后两句它们常常竖着身子坐着,这是与一般 四足兽趴在地上相区分的, 常常 从时间说;二是像人们用手一样,用前爪往嘴 里送东西吃,这是与一般四足兽用嘴啃相区分的;* 第三段主要写松鼠驯良的性格;写了三个方面:一是松鼠活动的范畴,常常在高处活动
11、;二是活动的时间, 晚上出来练跑,玩耍,吃东西 ,显得很是活泼好玩;三是松鼠主要的食物和寻食的习惯,说明它的驯良;这样,就更加深了 * 第四段写松鼠的动作;突出其两个特点,一是聪慧警觉,看,松鼠会讨人宠爱 的印象;用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵 ,松鼠不仅知道 乘船,而且仍会 扬帆使舵 ,其乖巧也就不言而喻了;二是轻快灵敏,亮,说明其 讨人宠爱 ;小跳着前进 ,有时也连蹦带跳 ,叫声很响描述搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计,生动的说明松鼠的灵性;写松鼠的筑窝,先说松鼠懂得挑选环境,树枝分叉的地方,又洁净又名师归纳总结 温和 ,再说松鼠搭窝的方法,使得窝既宽广又坚实 ,既
12、舒服又安全 ,然后再第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载介绍窝口的特点;这些都说明白松鼠的乖巧,突出了 讨人宠爱 5在读的过程中仔细,体会作者观看的细致和用词的恰当;难点提示:本文抓住松鼠 讨人宠爱 的特点,用形象生动的笔调详细精确地 说明动物的特点, 使读者获得形象清楚的印象是本文的重要写作特点之一;作者 在介绍松鼠的特点时, 为了达到详细精确的目的, 主要从两方面入手: 一是精确运用形容词和动词;作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠 美丽的形体时,用了 清秀、闪闪发光、强健、轻快、灵敏、机警、
13、玲珑、美丽 等形容词和 翘、躲、竖、坐 等动词,形象地说明它讨人宠爱的特点;在说明松 鼠挑选地点搭窝时,用了 搬、放、编扎、挤、踏 一系列动词,详细地表现它的 精明灵活; 二是采纳拟人的修辞手法; 作者在介绍松鼠叫声洪亮时,对松鼠进行 人格化的描写: 要是被人家惹恼了,仍会发出一种不兴奋的恨恨声 ,生动地表 现了松鼠讨人宠爱的特点;6你能说说本文的结构特点吗?提示:依据课文结构与取材特点,本文可分为三个段落;第一部分(第 1 段):总体介绍松鼠的特点:美丽、驯良、乖巧;其次部分(第 2 至第 5 段):主体部分,分别介绍了松鼠的三个特点;第三部分(第 6 段):补充介绍松鼠的用途, 是有用的小
14、动物: 1 多产;2 皮 毛的色泽; 3 肉、尾毛和皮的用途;强调:由文章结构支配可知,课文说明的次序是先总说,后分说;小结:通过对松鼠的形状、动作、用途等细节方面细致的描写,勾画出这种 小动物美丽的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人宠爱的特点;7课后作业:1学习完松鼠这篇课文,我们再来看一篇介绍松鼠的文字,想一想两 篇有什么区分,你更宠爱那一篇,为什么?【松鼠】又称灰鼠、 一般松鼠; 哺乳纲,啮齿目, 松鼠科;体中型, 长 20-30 厘米,尾 20 多厘米,尾毛蓬松;体毛多灰色,有的赤褐,腹面灰白色,冬季耳尖生出毛簇,耳壳灰黑色;前后肢均发达,前肢4 指,后肢 5 趾,指(趾)端
15、钩爪锐利,便于攀登;行动灵敏,善于在树枝间穿行、跳动,嗜食松子、胡桃等果 实,有时也食昆虫和鸟卵,冬季有贮集食物的习性,为森林害兽;可用树叶等筑名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巢,有时也用鸦、鹊废巢安家;每年产仔14 窝,每窝 510 仔;尾毛可做笔,毛皮可制衣;我国东北分布最多,西北等地也有出产;板书松鼠松鼠的特点:(总说)美丽,驯良,乖巧(分说)美丽:面容,肢体 尾巴 吃食的样子 驯良:活动范畴 活动时间 食物 乖巧:过水动作 警觉 筑窝 其他习性用途(补充说明)教后记:名师归纳总结 - -
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