2022年高三文言文翻译教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高三文言文翻译教案【教学目标】1. 以翻译为切入口,落实第五册文言文复习；2. 在同学已把握文言文翻译的一般原就、技巧的基础上,加强踩点得分意识,以难词难 句为突破口,指导同学把握好高考文言句子翻译的方法技巧；【教学重点难点】1. 抓关键词句 关键词语、特别句式 ,洞悉得分点；2. 借助积存 课内文言学问、成语、语法结构、语境等【教学设想】,巧解难词难句；1. 高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的,作为高考的第一轮复习,要遵循由“已知” 推出 “未知 ” 的认知规律,由课内拓展到课外,以课内文段阅读为材料进行复习,通过“

2、积存 迁移 巩固 ”的复习原就,逐一落实考点内容；2. 在同学把握了 “信、达、雅 ” 三字翻译目标和“ 六字翻译法 ” 的基础上,针对同学在文言翻译中的盲点,力图引导同学总结归纳出解决翻译疑难的技巧,并通过训练验证这些技巧的可操作性,使同学能举一反三,从而增强文言文翻译的信心；3. 为调动同学的学习爱好,发动同学积极参加,在教学中,让同学变换角色,通过师生互动、生生互动的教学模式,完成教学内容,提高课堂复习效率；【教学步骤】一、课堂导入1. 明确本课学习目标 : 复习第五册文言文 ,把握文言文翻译的技巧2. 学问重温 翻译的原就与技巧 : 1 提问 : 从高考的特点与考查目的动身 ,文言文翻

3、译要严格遵循的两个原就 . 第一 : 忠于原文 ,力求做到 _ _ _ 信 达 雅 其次 : 字字落实 ,以_ 为主 , 以_ 为辅 直译 意译 （见备考指南P115 ）让同学用自己语言表述文言文翻译“信、达、雅 ” 三字原就的懂得2 提问 : 文言文翻译的 “六字法 ” .留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一样的词语可保留；补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文连接连贯的内容等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载删：一些没有实在意义的

4、虚词,如表敬副词、发语词、部分结构助词等,同义复用的实词或虚词中的一个和偏义复词中陪衬的词应删去；换：把古词换成现代汉语；基本模式是把单音词变为双音词；调：把文言文中倒装的句子成分调整过来,使之符合现代汉语的语法习惯；选：依据文意选 , 选用文言词恰当的意项见备考指南P118 3. 明确本课要解决的问题 : 把握解决文言文翻译疑难的技巧；二、请你当解题者从高考题看文言文翻译的命题规律,得出文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得分点1 出示高考题 ,同学试翻译把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语；20XX 年福建高考试题 董叔将娶于范氏 ,叔向曰： “ 范氏富 ,盍已乎 . ”曰： “欲为系援

5、焉； ” 他日,董祁愬于范献子曰： “不吾敬也； ”献子执而纺于庭之槐；叔向过之,曰“子盍为我请乎？” 叔向曰： “ 求系,既系矣；求援,既援矣；欲而得之,又何请焉？【注】系援：（作为）绳梯攀援（上去）；这里指通过婚姻关系往上爬；董祁：范献子妹妹,嫁给董叔后,改称董祁；纺：系参考答案范氏富 ,盍已乎：范家富贵,何不（为什么不）取消（停止）这门婚事（亲事）呢？献子执而纺于庭之槐：范献子把董叔抓来（捉来、逮住）绑在庭院中的槐树上欲而得之,又何请焉：想要的得到了,仍恳求什么呢？2 摸索 : 命题者为什么挑选这些句子做翻译题.从中你得出了什么样的解题规律. 明确 : 命题者往往挑选含有与现代汉语用法差

6、别较大的词语、句式的句子来作为翻译题；（3 ）出示以上题目的评分标准,摸索：命题时是依据什么拟定评分细就的？范氏富 ,盍已乎（2 分； “ 盍” 1分,何不,为什么不；“已” 1分,停止）献子执而纺于庭之槐（3 分； “ 执” 1分,捉住；省略句“ 执之 ” 1分；“纺” 1分,绑）欲而得之,又何请焉（3 分； “ 欲” 1分,想要；宾语前置“何请 ” 1分,恳求什么；句意 1 分）明确 : 评分细就的拟订往往会表达在句子的几个关键得分点处；句中的关键词语（包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词）特别句式的翻译（省略句、被动句、倒装句、判定句,包括固定句式）（4 ）得出规

7、律 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文言文翻译步骤一-学习必备欢迎下载抓关键词句,洞悉得分点做翻译题的时候,应当有踩点得分的意识,要洞悉命题者关键想考查你哪些地方；要抓 住翻译的两个关键点：一是关键词,二是特别句；三、 请你当命题者 1. 借鉴高考命题者的命题思路和评分依据,完成第五册文言文复习；步骤：（1 ）做一做：试从第五册文言文单元齐桓晋文之事、庄暴见孟子、孟子见梁襄王、齐 人有一妻子一妾、弈秋中各命三道翻译题（留意找包含有关键词、特别句式等多种语法现象的句子）,并定出评分标准 共 8 分；每组负责一文,

8、小组争论, 选出三句有代表性的句子写下来； 例如：老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼；独乐乐,与人乐乐,孰乐 . 民归之,由水之就下,沛然谁能御之 . 而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾；惟弈秋之为听；2 评一评：挑选一些命题 ,投影出来 ,由同学介绍命题理由；同学交换做题 ,然后交回命题者批改；挑选一些评改结果 ,投影出来 , 由同学介绍评分理由；3 悟一悟：同学谈当命题者和评卷者的心得 总结：文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得分点2. 借鉴高考命题者的命题思路和评分依据,完成课外文段命题 反三；（1 ）学以致用：,进一步印证以上技巧举一试给下面文段命三道翻译题,附上参考答案和评分标

9、准 共 8 分 齐人伐燕,胜之；宣王问曰：“或谓寡人勿取,或谓寡人取之；以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此；不取,必有天殃；取之,何如？”孟子对曰： “取之而燕民悦,就取之；古之人有行之者,武王是也；取之而燕民不悦,就勿取,古之人有行之者,文王是也；以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,岂有它哉？避水火也；如水益深,如火益热,亦运而已矣；” 20XX 年广州市一模 （2 ）投影出示同学的命题并由同学评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3 ）对比 20XX 年广州市一模的命题和评

10、分标准五旬而举之,人力不至于此；译：五十天就攻下它,光凭人力是做不到这样的；（3 分；译出大意 1 分； “旬” 1分； “ 举” 1分）古之人有行之者,武王是也；译：古人有这样做的,武王就是这样；（2 分；译出大意 1 分； “是” 1分）箪食壶浆 , 以迎王师；译：用竹筐装着饭 , 用酒壶盛着酒浆,来迎接大王您的军队；（3 分；译出大意 1 分； “箪” 1分； “ 师” 1分；）（4 ）争论：一些同学在拟参考答案时显现错误了 , 反映了什么问题？你有什么好建议 . 如: 要加强课本文言文学问的积存和梳理,夯实基础很重要遇到疑难的解决方法- 要善于借助积存 : 五旬而举之,人力不至于此；（

11、3 分）抓关键词语：旬、举要善于借助：旬 十月中旬（借助成语、词语判定）；旬- 五十岁 .五月 .五年 .五个月 .（借助上下语境推断）；举 南取汉中,西举巴蜀（借助课内文言学问积存）古之人有行之者,武王是也；（2 分）（抓关键词语、关键句式）箪食壶浆 , 以迎王师；（ 3 分）抓关键词语：箪、师 要善于借助：如 : 箪（借助字形判定）；箪食壶浆（借助语法结构推断）（5 ）总结规律 : 文言文翻译步骤二 善于借助,巧解疑难；借助字音、字形判定；借助成语 词语 判定；借助课内文言学问积存；借助上下语境推 断；借助语法结构推断 四、课堂总结 文言文翻译步骤一：抓关键词句,洞悉得分点 文言文翻译步骤

12、二：善于借助,巧解疑难 依靠：加强课本文言文学问的积存和梳理,夯实基础；五、巩固练习名师归纳总结 1. 把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语；20XX年北京高考试题 第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载管仲曰： “ 吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也；吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也；生我者父母,知我者鲍子也；” 鲍叔既进管仲,以身下之；天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也；参考答案：我曾经替鲍叔谋划事情,却使鲍叔更加窘迫,但鲍叔不认为我愚蠢,他知道时运有好的时候,有不好的时候

13、；人们不赞扬管仲的贤明却赞扬鲍叔能够识别人才；2. 阅读下面文言语段,翻译画线的句子；曾子衣敝衣以耕；鲁君使人往致邑（给一座城）焉,曰：“请以此修衣； ”曾子不受；反,复往,又不受；使者曰：“ 先生非求于人,人就献之,奚为不受？” 曾子曰： “ 臣闻之,受人者畏人,予人者骄人；纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎？“ 参之言足以全其节也；”参考答案：曾子穿着破旧的衣听从事耕作；” 终不受；孔子闻之,曰：先生不是向别人索求,而是人家主动送给你的,为什么不接受呢？接受的别人的东西,就会可怕得罪他,赐予了别人东西就会不可一世；即使国君有所赏赐,而不傲视我,但是我能不恐惧吗？六、布置作业1. 复习第五册的文

14、言文,连续整理课文重要句子,并进一步归纳推断词义的方法；2. 完成第五册对应练习；附：课堂训练材料1. 把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语；20XX 年福建高考试题 董叔将娶于范氏 ,叔向曰： “ 范氏富 ,盍已乎 . ”曰： “欲为系援焉； ” 他日,董祁愬于范献子曰： “不吾敬也； ”献子执而纺于庭之槐；叔向过之,曰“子盍为我请乎？” 叔向曰： “ 求系,既系矣；求援,既援矣；欲而得之,又何请焉？”【注】系援：（作为）绳梯攀援（上去）；这里指通过婚姻关系往上爬；董祁：范献子妹妹,嫁给董叔后,改称董祁；纺：系 范氏富 ,盍已乎 .2 分 译： 献子执而纺于庭之槐 3 分 译：名师归纳总

15、结 欲而得之,又何请焉？3 分 第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载译：2. 齐人伐燕, 胜之； 宣王问曰： “ 或谓寡人勿取, 或谓寡人取之； 以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此；不取,必有天殃；取之,何如？”孟子对曰： “取之而燕民悦,就取之；古之人有行之者,武王是也；取之而燕民不悦,就勿取,古之人有行之者,文王是也；以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,岂有它哉？避水火也；如水益深,如火益热,亦运而已矣；” 20XX 年广州市一模 3. 把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语；20XX年北京

16、高考试题 管仲曰： “ 吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也；吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也；生我者父母,知我者鲍子也；” 鲍叔既进管仲,以身下之；天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也；吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利译：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也译：4. 阅读下面文言语段,翻译画线的句子；曾子衣敝衣以耕；鲁君使人往致邑（给一座城）焉,曰：“请以此修衣； ”曾子不受；反,复往,又不受；使者曰：“ 先生非求于人,人就献之,奚为不受？” 曾子曰： “ 臣闻之,受人者畏人,予人者骄人；纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎？“ 参之言足以全其节也；” 曾子衣敝衣以耕；译： 先生非求于人,人就献之,奚为不受？译：” 终不受；孔子闻之,曰： 受人者畏人,予人者骄人；纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎？译：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页