2022年高三生物实验复习专题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高三生物试验复习专题 江苏省盐城中同学物教研组 2004.3 一、高考试验考查的基本内容（1）常规试验的考查常规试验是教材中规定同学必需要把握的几个试验；通过常规试验的学习,关键是要把握生物学科基本的试验设计思想,基本的试验方法及一般的分析方法；对教材中常规试验的考查一般为：1、对试验原理、试验材料和试验试剂的分析和说明 2、对试验步骤及试验次序的分析和说明 3、对试验设计中对比试验的分析和说明 4、对试验结果的分析和说明 5、基本试验操作仪器的使用（例如显微镜）（2）拓展试验的考查 拓展试验也就是试验设计例题；这类例题无非以

2、下几种类型：判定试验设计过程正确与否例 1、证明“ 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订了以下试验方案：1 试验目的 略2 试验材料和用具 略3 试验方法和步骤：取 1 支试管,注入 2ml 浆糊；：用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液；：向试管内加入 2ml 唾液；：往试管中滴加 2 滴碘液；：将试管振荡后放特别钟；取出试管,观看溶液颜色的变化；2 结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖；该试验的方法和步骤以及结论有没有错误？假如有,请指出并改正【解题思路】猎取信息- 发觉谬误 - 改正完善【参考答案】有三处错误：1 未设立对比试验,步骤仍应取1 支试管,往这支试管中加入2ml 清水 ；

3、2 步骤次序颠倒,步骤应与步骤对调；3 试验结论错误,本试验只能证明淀粉被水解,而不能证明水解产物是什么；补充试验步骤,分析试验结果例 2、黄瓜花是单性花,雄花和雌花简单辨论；现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你供应必要的器具和药品,请你完成下面的试验方案,证明： 黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素；器具药品：透亮纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、相宜浓度的生长素溶液；步骤一：挑选一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透亮纸袋,用回形针将纸袋固定好,然后,将这些雌花分为3 组,分别挂上1、2、3 的小纸牌；步骤二：结果猜测：第一组雌花 _；其次组雌花 _；第三组雌花 _

4、；【解题思路】猎取信息- 分析加工 - 依题作答【参考答案】步骤二：待纸袋中的雌花开放后,打开纸袋,将各组花作如下处理：1 组授以黄瓜的花粉, 2 组在子房壁上涂抹相宜浓度的生长素,3 组不作任何处理,之后,都套上纸袋；结果猜测： 1 组结出有籽黄瓜,2 组结出无籽黄瓜,3 组不结黄瓜；试验过程细节分析例 3、右图试验装置用于讨论温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响,先将酶和乳汁放入 2个试管,然后将 2 个试管放入同一水浴 温度用 T表示 环境中连续 15min,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合,保温并记录凝乳所需的时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 -

5、 - - - - - - - - 学习必备欢迎下载水浴温度 凝乳时间 min 装置A 10 不凝固B 20 7.0 C 30 4.0 D 40 1.5 E 50 4.0 F 60 不凝固通过试验记录在不同的温度下凝乳所需的时间,结果如右表：1 为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温 15 min ,试验结果更精确？2 如将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对试验结果有何影响？3 比较并说明装置 B 和 D的结果；4 说明以下两种处理时试验结果有无什么变化；将装置 A内混合物加温至 40 _；将装置 F 内混合物冷却至 40 _；5除了温度,再指出一种能影响酶活性的因素；_；【解题思路】猎

6、取信息-分析加工 -依题作答【参考答案】考查同学对酶的性质、酶的作用条件是否把握；这种具试验背景的理论题值得留意；1 使两者混合时温度一样,即酶催化反应温度维护恒定；2 凝乳时间会延长,由于混合保温达到指定温度需肯定时间；3 说明在肯定范畴内 20 40 酶的活性随温度上升而上升；4 能凝乳 不能凝乳； 5pH 值完整设计试验（要求同学把握试验设计的基本过程,全面考查）例 4、设计一个试验,证明 ATP是直接的能源物质；要求： 1 自选器材试剂 2 写出试验步骤 3 猜测试验结果 4 设置对比试验【解题思路】 这是一道开放性试验例题,一般是沿着 “ 明确目的要求- 确定原理假设 - 挑选器材用

7、具 - 设定方法步骤 - 猜测试验结果” 的思路设计试验；【参考答案】1 器材试剂：培育皿、试管,活萤火虫,2 试验步骤：ATP制剂、 0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水；试 管步骤发光器熄步骤5ml 现象猜测A 捣碎的发光器、生理盐水灭时,立ATP制剂 5ml B 捣碎的发光器、生理盐水即进行步0.1%葡萄糖溶液捣碎的发光器、生理盐水骤C 蒸馏水 5ml 3 结果猜测： A复原发光, B不再发光, C不再发光；4 对比试验： B、 C是对比试验组；二、试验设计的基本原就（1）对比试验原就 对比试验通常包括以下四种类型 空白对比 设计一个不加任何处理的试验 试验和对比在同一个对象上进行,不另

8、设对比组, 如“ 植物质壁分别和复原实 自身对比 验” 就是典型的自身对比,关键是观看试验前后的动态变化；条件对比给试验组某种处理,给对比组另一种条件的处理；如“ 验证甲状腺激素促进幼小动物发育” 试验中,可存在以下试验组和对比组：甲组：伺喂甲状腺激素（试验组）乙组：伺喂甲状腺素抑制剂（条件对比组）丙组：对蝌蚪不做任何处理（空白对比）相互对比 不设对比组,而另设试验组相互对比；如在胚芽鞘向光性试验中就运用到此 对比原就；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）单因子变量原就 试验中肯定要留意掌握变量

9、,即在试验中, 一般只能确定一个变量,即唯独一个对试验产生影响的变量；而其它条件在试验组和对比组中应当是完全一样；（3）平行重复原就重复、 随机和对比是保证明验结果正确性的三大原就；试验设计中必须保证明验的可重复性；只有足够的试验次数,才能判定试验的牢靠性；三、试验设计的基本过程课题 - 试验目的 - 试验假设 - 预期 - 试验设计 - 观看和收集数据 四、试验设计中要留意的问题 1、 运用科学原理知道试验 解题的关键是审题, 而审题的过程正是找出试验原理的过程,- 分析 - 推论 - 沟通例如 2000 理科综合试卷中 “ 验证 Ca 2+在血液凝固中的作用” 试验中,经过审题不难发觉试验

10、的根本原理“Ca 2+促进凝固,缺乏就不能凝固” 抓住这一主线,试验设计的过程就不会偏离主题；2、遵循试验设计的基本原就 3、精确运用试验材料支持试验 例如质壁分别试验中的试验材料选取,其材料就必需选用深紫色洋葱表皮,这样便于观看；4、选定最优程序进行试验 5、答题时讲究用词,力求精确,精辟；五、典型例题 1、小明在做完“ 观看根对矿质元素离子的交换吸附现象” 的试验后,突发奇想：动物细胞对离子的吸取是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述试验的器材用品,以白色多细胞动物蝇蛆为试验对象,帮小明验证：动物细胞对离子的吸取是否有交换吸附的现象；1 试验步骤：2 猜测试验结果：2、新奇叶类蔬菜常残留有

11、水溶性有机农药；人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间,即可大大削减蔬 菜的农药残留量；对此,某讨论机构做了以下试验：试验 一 ,取同一新奇蔬菜样本各1000g,用不同方法处理,结果如下浸入纯水 30 分钟后处理方法未作处理仅用纯洁水冲洗1 分钟后1000g 蔬菜农药残留量0.196mg 0.086mg 0.123mg 试验 二 ,取同一新奇蔬菜如干浸入肯定量纯水中,每隔一段时间,取出一小片菜叶,测定其细胞液浓度,所得数据可绘出浓 度细A 如下曲线：胞据上述试验结果分析回答：液1 对试验 一 结果的说明是： 用纯洁水冲洗1 分钟后, 蔬菜农B C 药 残 留 量 比 未 作 处 理 减 少 了

12、 半 以 上 , 这 是 因为 . 0 浸入纯水时间而浸入纯水30 分钟后,蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗1 分钟的蔬菜农药残留量多,这说明 . 2 从对试验 二 曲线的分析中可知,从 A B 点,植物细胞液浓度变化的缘由是 而从 BC 点,细胞液浓度变化的缘由就是 . 综合上述分析,可以说明,植物细胞吸取水分和可溶性有机农药的 关系是 . 即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元 3 农业上常采纳根外追肥 素 的方法,补充植物所需的养分；依据有关原理,根外追肥挑选 在什么样的环境条件下进行成效最好？为什么？3、为了讨论种于萌发时所需的条件,某同学设计了三个试验装置 A、 B 和 C,放在阳光下,如

13、右图所示：1 以下两种情形,能否得出结论？如有的话,是什么结论？试作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明；只将装置 A 和装置 B 的试验结果比较；只将装置 B 和装置 C 的试验结果比较；2 举出两项理由说明所讨论的条件对种子萌发的重要性；3 装置 B 中种子的干重一星期后削减,试作说明；4、右图表示讨论小型哺乳动物呼吸作用的试验装置,全部接头处均密封：1 试验终止时, U 形管内有色水溶液的水平面怎样转变？解释你的回答；2B 瓶的作用是什么？_；3 如给你供应一烧杯 KOH溶液,描述并说明你将

14、怎样在不用其他仪器的情形下,调整此试验装置,以证明小型哺乳动物吸取氧；5、依据下图所示试验回答疑题：1 装置B 内 的 绿 色 植 物 , 在 光 照 下 ,可 进 行 _ 作用, 写 动身生此作用的化学反应方程式；_；2 把 D处扎紧, E处打开,当反应进行一段时间后,如何检验绿色植物产生何种气体？ _；3 如要加强绿色植物的光合作用,可在 A装置中加入 _盐和稀 HCl 此时把 D 处打开 ,写出化学反应方程式：_；4 如用黑纸把 B 装置罩上一昼夜 D 处扎紧 ,绿色植物主要进行 _作用,初步分析,从异化作用来看,它的代谢类型是 _型,写出其反应式 _；如把 F 插入 C 瓶的澄清石灰水

15、中,石灰水将发生何变化？_；5 光合作用发生在细胞的 _结构上：有氧呼吸主要发生在细胞的 _结构上；6、请写出探究“ 大豆幼苗生长正确的日温顺夜温组合” 的试验方案,猜测正确的温度组合,并通过光合作用和呼吸作用的关系说明缘由；试验材料和用具：大豆幼苗如干、大小相同的装有等量完全养分液的玻璃瓶如干、温箱 可满意幼苗生长如干、量尺等提示温度组合范畴：日温20 30、夜温 1722,幼苗生长其它件相同 一 试验方案：123 二 猜测的温度组合及说明：7、取甲、乙两支干净的试管分别注入 3mL 浆糊；然后在甲试管中注入 2mL新奇的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入 2mL清水,振荡这两支试管,并将甲、乙

16、两支试管的下半部浸在 35左右的温水里,保温 5min,如下列图,回答以下问题：1 同时取出这两支试管,分别滴入一滴碘液,乙试管内的现象是 _作用；_ ,由此证明酶具有2 甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是 _；3 试验过程为什么要保持恒温 35. ；4 可溶性糖中的仍原糖与斐林试剂发生作用,热水浴可以生成砖红色沉淀；如要验证酶的专一性,可另设计试管丙与加入斐林试剂的甲对比,就丙试管内应先后加入 _；滴碘液 2mL斐林试剂 2mLl HCl 2mLlNaOH 3mL浆糊 3mL蔗糖溶液 2mL小麦淀粉酶滤液5 为了验证温度对酶活性的影响,某同学设计了如下试验方案和步骤：名师归纳总结 取

17、三支大小相同的试管,分别编号为A、 B、C；第 4 页,共 7 页分别向三支试管中加入3mL浆糊和 2mL新奇的小麦淀粉酶滤液；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 振荡后,将A、B、C 三支试管分别置于学习必备欢迎下载0、 35、 100下约 5min；取出试管,各加入 2mL斐林试剂 边加边振荡 ；热水浴检验,观看试管内物质颜色的变化；以上设计是否合理,假如有不合理的地方请改正；_. 8、某生物学爱好小组开展“ 不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响” 的课题讨论；他们已将香烟和蒸馏水依据 1 1 的重量比浸泡 24 小时,过滤后的滤液作为原液；假如你是其中一

18、员,请回答：（1）采纳何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标）（2）做该试验时必备的试验器材是：（3）写出试验的主要操作步骤；（4）设计一张表格用于在试验时记录数据；9、植物生长素的发觉是前人数十年试验讨论结果；请你沿着前人的脚印,设计以下试验,来验证有关生长 素的问题 一、 试验材料和用具（ 7）（1）燕麦幼苗如干 （2）纸盒如干 （ 3）光源 （ 4）刀片 （5）直尺（6）记号笔 琼脂块（8）镊子 二、试验步骤和结果：试验一、给出A 图如右：请设计一个装置B,来验证胚芽鞘的生长和向光性与尖端有关试验二、请连续完成试验来证明胚芽鞘尖端可产生促进植物生长的物质；第一步：取甲

19、、乙两株燕麦幼苗,分别把它们的胚芽鞘尖端切下来；其次步：第三步：第四步：；10、为了验证植物的根总是向着重力方向生长,有人设计了以下试验：第一步：取已萌发的玉米4 粒,分别放在培育皿的四个位置上（如下列图）,并且幼苗的根尖都朝向培育皿的中心；其次步：将滤纸剪成培育皿大小,盖在玉米粒,再盖上湿棉花,直到填满整个培育皿；然后盖上培育皿盖,使玉米粒不能移动位置；用胶布将培育皿和盖粘牢；第三步：把培育皿直立放在恒温箱内（无光照）,不让其滚动,在相宜的温度下B A D 培育；请依据上述试验的设计思路,回答以下有关问题：C （1）如培育皿直立起来后,位置 C 在正下方, 那么, 四粒玉米中, 处于 _位置

20、的玉米粒可作试验对比；（ 2）请你猜测该试验的结果；（3）萌发的玉米粒在恒温箱内培育期间,其总重量和所含有机物重量分别发生了哪些变化？缘由是什么？（4）现供应栽有玉米幼苗的花盆和纸箱如干,请你设计一个验证植物茎具有背地生长特性的试验；11、为了讨论人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响,有人设计了以下试验：取 20 个 水仙头,随机分成两组,一组 10 个不做任何处理,任其自然生长,作为对比；另一组 10 个水仙头均剥去 0.1mg/mL 的萘乙酸处理；两组放在相同温度和湿度环境下培育；试验组的 部分鳞片叶,露出花芽,并用10 个水仙头除 2 个死亡外,其他8 个分别在 69 天

21、时间内开花,平均比对比组早开花一个月；（1）据此得出萘乙酸可以促进水仙开花的结论,试验仍有哪些不够严密的问题？会对试验造成什么干扰？（2）如要完成本试验,请你重新进行设计合理方案；六、参考答案 1、【参考答案】试验步骤：名师归纳总结 1 染色取 8 只大小相近的蝇蛆放入0.01%的亚甲基蓝溶液中染色2 分钟；第 5 页,共 7 页2 冲洗取出蝇蛆,用蒸馏水反复冲洗,直到洗掉蝇蛆身上的浮色为止；3 对比将 8 只蝇蛆分成两等份,分别放入盛有蒸馏水及等量CaCl 2溶液的小烧杯中,静置3 分钟；猜测试验结果：如CaCl2 溶液变蓝色,蒸馏水不变色,就证明白动物细胞对离子的吸取有交换吸附的现象；-

22、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如 CaCl 2溶液及蒸馏水都不变色,就说明动物细胞对离子的吸取没有交换吸附的现象；2、【参考答案】1 农药主要残留在蔬菜叶片表面,大部分可被纯水冲掉 植物细胞内农药含量增高；2 刚浸入纯水中,细胞对水分子的吸取大于对农药分子的吸取 此时细胞仍可吸取农药分子 两个相对独立的过程农药分子溶于水中才能被植物细胞吸取,导致 受细胞壁限制, 细胞吸水肯定量后即饱和,3 无风或少风的傍晚,或空气湿度大的阴天；使叶片的液面保持较长时间,以便于植物细胞充分吸取溶于水中的养分；3、【参考答案】种子前发受温度、水分、通气条

23、件及光照的影响 其中光照影响萌发后期叶绿素的形成 ；温度影响萌发过程中酶的活性；原生质需要足够的水分才能进行活跃的代谢活动；萌发过程需要旺盛的呼吸作用保证其巨 额的能量消耗；1 有结论：种子萌发需要肯定的水分；有结论：种子萌发需要氧气和光照；2 水是组成原生质的重要成分,细胞中全部化学反应均是在水介质中进行的；另外,水可以使种皮软化,并使种子内的酶活化；所以,种子萌发需要肯定的水分；种子萌发过程是特别活跃的生命活动,需要消耗大量的能量,有氧呼吸是供应能量的正确途径；所以,种子萌发过程需要通气；3 呼吸作用消耗了有机物,产生 CO2和 H2O,此时萌发的种子仍没有进行光合作用,没有有机物的积存,

24、故种子干重下降；4、【参考答案】1 左低右高由于恒温动物呼吸作用产热,导致密闭容器内温度上升,气压上升会引起U形管中有色水溶液水平面转变；2 对比试验3 将玻璃管 AB的橡皮塞移开,将装KOH的烧杯悬挂在左边的玻璃瓶中,左边小哺乳动物由于呼吸吸取了O2,而释放 CO2 被 KOH吸取,使左侧气压下降,导致 U形管中水平面变为左高右低；5、【参考答案】1 光合； 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 把带火星的木条插入 C瓶中,木条快速燃烧,说明有 O2 生成：3 碳酸： CaCO 3+2HCl=CaCl2+CO 2 +H2O 4 呼吸；有氧呼吸；C6H12O6+6O2+6H2

25、O 6CO2+12H2O+能量；变浑浊；5 叶绿体；线粒体6、【参考答案】 一 试验方案：1. 取生长状况一样的大豆幼苗如干,分成多个组 或 4 组 ,分别移栽到编好号的玻璃瓶内2. 将各组大豆幼苗分别置于不同日温顺夜温的组合下培育 写出不同日温与夜温的详细组合如：高日温、高夜温；高日温、低夜温；低日温、高夜温；低日温、低夜温与写出详细温度数值均可得分 ,其他条件相同3. 一段时间后分别测量幼苗的生长高度 或鲜重,答案合理给分 ；其中, 幼苗生长最高的一组 或鲜重最重的一组 为正确的温度组合； 二 猜测正确的温度组合是：日温30和夜温17或高日温,低夜温,日温高,有利于光合作用合成有机物,夜温

26、低,使呼吸作用减弱,有机物的消耗削减；7、【参考答案】1 试管内液体变蓝 催化 2 为了排除物质量这一无关变量的不同对试验结果的影响,便于结果分析；3 恒温条件,排除了温度因素对结果的干扰,4 5 不合理35足小麦淀粉酶起催化作用的最适温度；三支试管加入浆糊后,应先分别置于 0、35、100条件下 5min,再向三支试管中加入新奇的小麦淀粉酶滤液；8、【参考答案】1 要求考生写出明确的测定指标 单位时间内的可具度的指标,如每分钟心跳次数,单位时间内的死亡率或相同数量的水蚤全部死亡所需要的时间等 ；2 依据 1 写出所需要的主要试验器材,如配置浓度所需要的量度器材、试验用具、计时工具等；3 依据

27、 1 写出主要的试验步骤；4 表中要反映出不同浓度梯度、对比组、试验重复次数、单位时间,平均值等；详细举一例如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 水蚤每分钟心脏跳动次数2 显微镜、秒表 计时工具 、量筒、烧坏、载玻片、盖玻片等3 用蒸馏水稀释烟草浸出液原液,配成 3 种不同浓度的溶液用吸管吸取水蚤,放于载玻片上,盖上盖玻片,调剂光线,在显微镜低倍镜下观看：用引流法引流,观看和记录肯定时间内水蚤在蒸馏水 次； 对比 及不同浓度烟草浸出液中心跳次数,重复三整理试验资料,算出每分钟心跳的平均次数,做

28、出评判；4 不同浓度的烟草浸出液第一次测量每分钟心跳次数平均值其次次测量第三次测量浓度 1 浓度 2 浓度 3 蒸馏水 对比 9、【参考答案】试验一：装置如下图 去掉胚芽鞘的尖端,幼苗不生长也不向光弯曲 试验二：第一步：取甲、乙两株燕麦幼苗,分别把它们的胚芽鞘尖端切下来；其次步：把切下来的尖端放在琼脂切块上,一段时间后再移去第三步：把琼脂切成小块,把一小块放在甲苗切面的一侧 另一侧 或向上 生长； 或中心 ,一段时间后,甲苗弯向放置琼脂块的第四步：把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在乙苗切面的一侧 或中心 ,过一段时间后,乙苗不弯曲也不生长,说明胚芽鞘尖端可产生促进幼苗生长的物质；10、【参考

29、答案】1A 2A 处作对比的玉米幼根竖直向下生长,B、 C、D 三处作试验的玉米幼根都弯曲向下生长；或四粒玉米的根均向下生长； 3 萌发玉米粒总重量增加,由于幼根生长吸水较多；有机物重量削减,由于细胞呼吸作用消耗了部分有机物； 4 将一盆幼苗 花盆 竖直放置,一盆幼苗 花盆 侧放 或倒放 ,用纸 ,一段时间后观看,可见两个花盆中的幼苗茎均向上生长 ；11、【参考答案】1 对比组也应与试验组一样剥去部分鳞片时；两组放在相同环境下培育,其条件不仅是温度和湿度,仍有光归、 pH值等；水仙的品种和大小应当一样； 其他合理答案也给分 2 针对以上问题,取 20 个相同品种、大小一样的水仙头,随机分成两组,试验组 10 个水仙头均剥去部分鳞片叶,露出花芽,并用 0.1mg/mL 的萘乙酸处理；对比组 10 个处理方式除不用萘乙酸处理外,其它均与试验组相同,作为对比；两组放在完全相同环境下培育,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页