九年级复习课导学案2.doc

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1、歇马中心学校教学案先学后教师生合作训练拓展“三自一引”教学模式自主预习 自信展示自我提高智慧引领-1-九年级下 学期 历史教学案（3 课时）课题：近代化的探索班级：设计人：邹凤才审核人：学 习 目 标：1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2、知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。5、通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为

2、挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。学习重点：近代化的四次探索活动学习难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质教 学 流 程：学生活动教师活动一、自主复习：1、中国近代化探索包括的主要历史事件（1）洋务运动（2）戊戌变法（3）辛亥革命（4）新文化运动智慧引领 1、阅读中考说明，把握学习目标。2、自由阅读识记相关基础知识。二、自信展示1、近代化含义：简单地说，就是中国1、引导学生梳理知识，建立知识框架体系。歇马中心学校教学案先学后教师生合作训练拓展“三自一引”教学模式自主预习 自信展示自我提高智慧引领-2-人民向西方学习，救亡图存，寻求新

3、出路的过程。包括：（1）思想的近代化：学习西方先进的科技、思想和政治制度；（2）政治的近代化：实现政治民主化，由封建专制到民主政治。（3）经济的近代化：由手工生产向机器生产过渡。2、四大事件各自学习西方的内容、阶级派别、代表人物、口号（思想主张或旗帜）、活动、刊物、性质、影响。3、中考复习指南 P31 经典例题分析。4、学生识记基础知识点。5、教师检查。6、学生小组互查。2、指导经典例题分析。（注意方法、结构、技巧指引）3、检查学生基础知识的掌握情况。三、自我提高1、中考复习指南 P33-35。2、教师评讲：T22、T24（3）、T25、T26.1、交流总结学习体会。2、指导、反馈练习作业；适当拓展。