教导处范文教育教学工作计划2 .doc

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1、教诲处范文之中学教育教学工作计划教诲处范文之中学教育教学工作计划中学 20072008 年秋教育教学工作计划一、指导思想本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“2006 年教育工作要点”及市教育局 2006 普教工作要点所要求的各工程标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、开展为目的，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改良教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化治理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。二、工作目的1、德育工作进一步落实，德育队伍建立不断加强，校风、学风进一步优良；2、教学治理不断创新，课堂教学相貌整体提高，教学质量不断提升；3、课程改革不断深

2、化，老师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措施（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育结实树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内构成全员育人、全程育人、全面育人的教育气氛，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与治理，要将各老师参与育人治理情况纳入到对老师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建立与治理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，加强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的研究。要

3、在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建立上做讨论；要在加强德育队伍的建立、治理上不断创新；要在加强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的治理与评价上下功夫，真正制造我校德育工作的特色。3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育方式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育治理及育人作用；接着开展好德育主题教育活动与研讨。（二）突出教学质量中心认识，全面提高教学质量1、标准教学行为，抓实教学过程。要进一步强化质量认识，实行严格的教学环节治理。要严格执行 宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学治理条例等要求，落本质量治

4、理目的，教诲室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教诲室要从抓好老师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对老师教学工作的目的考核，完善教学质量治理考评措施，调动每个老师的工作积极性。2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新打破。要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学相貌，探究轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、爽朗的教学气氛，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。实在从提高课堂教学效率入手，提高教学质量

5、、实在减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科能够布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装老师，不断提高老师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位老师“从中受益”。同时，要以学生综合素养评价为契机，寻请教学研究的新打破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素养评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率（E 等）的咨询题；二是如何处理优秀率（A 等）层面偏低的咨询题。每位老师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习适应、行为适应抓起

6、，立足课堂，全面提升学生的学习才能，大面积提高学生的学业成绩。3、抓好教研组、年级组建立，把好质量治理关。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与治理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，构成各自的治理，研究特色；要认真搞好对老师的教学月查、考核及催促工作。教诲室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。年级组要通过依托并发挥班主任、学科责任人、年级组老师的作用，构成育人的合力，治理的合力，提高质量的合力。要不断讨论不同年级学生的教育治理的方式方法，结合年级特征

7、开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处严密配合，加强学生思想道德教育，提高德育实效，抓好年级学风建立，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组老师会，采取灵敏的方式与年级班主任、值周老师研讨年级学生的动态及教育治理工作。本学期学校接着对年级组工作要实行月考评制度，并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。4、重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新打破。初三年级要定期开展三年级教学研讨会，三年级班主任每二周一次碰头会，每月一次老师会，学科责任人要发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习；年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的

8、疏导，每月应有一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取中考质量再新台阶。5、要扎实抓好学校体育、艺术工作。要进一步从标准课堂教学入手，实在抓好体育、音乐、美术的教学工作。要积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，培养学生的兴趣，提高学生积极健康的审美情趣，开展学生的专长，丰富师生的校园文化生活，创始学校体育艺术工作的新场面。（三）加强校本研究，深化课程改革。1、抓实校本培训，不断提高老师队伍的整体素养。一是要进一步抓实学习，引导老师深层次的转变观念，洗脑换髓，自觉

9、学习，实在转变本人的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。二是要通过发挥教诲室教研组备课组的学习研讨机制；通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨；骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动；教诲室要搞好学习时间的督导，方法的引导，材料的提供等工作。搞好 34 次专题研讨报告。用好学校网站，使之成为我校老师学习、交流、培训、提高的一个平台。三是本学期要进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动，（参加一次培训读一本新课程书籍；研究一个年级新教材，写一篇论文、体会，参加一次学术交流；骨干老师、校级名师，每学期至少进展一次课堂教学示范，业务讲座、指导一名

10、青年老师。通过校本培训，全力提高老师把握新课标、施行新教材的才能。在全校开展好市开展的“与好书同行，为生命阅读”为主题的读书活动。2、抓实校本教研，攻关破解课改实验难题一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月应有 12 次的研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次方式灵敏的集体研讨备课活动；鼓舞老师之间，开展“聊天式”、“互助式”的研讨活动；构成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中开展的”的理念，激活研究的气氛，进一步浓重学习研讨之风。二是要大力开展好“话题式”校本教研；各个教研组（备课组）应在开学之初，指导老师明确“话题教研的内涵，提炼话题”

11、（每个组 13 个）成立话题组；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，构成具有学校特色的话题式校本教研成果。3、抓好校本课程与综合实践活动的开发施行。本学期要进一步在已有开发校本课程经历的根底上，用好宜都市初中校本课程实例这一资源包，同时结合我校老师及学生实际，开发新的系列；学校校本课程开发小组要召开研讨会，对积极开发、施行校本课程的老师进一步在课时、津贴等方面给予特别的政策，调动更多的老师参与；构成新的特色。同时要在七年级、八年级开展“综合实践活动”课程的开发与研讨，使之构成新的亮点。4、要优化课题。本学期要积极参与全市“十一五重点课堂，中小学教学现代化”主导性课题的研究，在教学内容、教学方法、教学阶段的现代化方面积极努力。教科室、教研组要进一步精选、优化课题，对已开展的课题要及时总结、提高，不断深化，按要求开展。要标准治理。务实过程，搞好建档评比。5、要抓好教研骨干的培养与考评工作。抓好“校级名师”“优秀青年老师”，“十佳老师”的考核评选工作，抓好青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。