A5-1《悄悄变化的我》课堂导入问题描述.doc

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1、悄悄变化的我课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 道德与法治能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题悄悄变化的我教学对象七年级教学目标1. 知道知道青春期有哪些主要的生理变化。2. 理解青春期生理变化方面存在差异的原因，悦纳自己，尊重他人。3、理解青春期心理矛盾产生的原因，知道如何应对。 教学内容本课以青春期的生理变化和心理矛盾为主要教学内容，通过解读青春期的生理变化带来的影响和困惑，引导学生感受生理上的变化，感悟生理变化带来的旺盛生命力，欣然悦纳自己的一切：通过

2、解读青春期心理矛盾，引导学生能直面和处理这些矛盾，从而健康成长。悦纳生理变化是难点，直面矛盾心理是重点。导入目的1、 引起学生兴趣，激发学生学习动机2、 建立导入内容与本节课要学习内容的联系媒体资源名言欣赏技术工具触摸屏电脑导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 直接描述语言缺乏说服力，显直白，单调，印象不深刻。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 图文并茂的名言名名欣赏加上背景音乐，学生觉得亲切，仿佛感受到四季的变化，悄悄的，温馨的。自评等级R优秀 合格 不合格