《探究三角形全等的条件（3）》主题说明.doc
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探究三角形全等的条件（3）主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 数学能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体课题名称探究三角形全等的条件（3）主要内容本节是北师大版七年级下册第四章第三节探究三角形全等条件的第三课时，基于学生对前三种判定三角形全等的条件的认识，提出了本课的具体学习任务，根据第一节的经验，可知判定一个三角形全等需要三个条件，除了三边、两角一边、还剩下两边一角的情况。学生能够画图对比，得出“两边及夹角对应相等的两个三角形全等”这个结论。并针对“两边及其中一边的对角”举出反例，与前面几节的学习形成一个严谨的课堂结构教学对象七年级学生教学重点通过分组画图比较，得出SAS的结论，培养学生的动手操作能力与思维的全面性，学习难点利用全等条件判定两个三角形全等并会用数学语言说明理由。自评等级优秀 合格 不合格
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