A1-1《高三英语校质检试卷讲评》学情分析方案.doc

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1、高三英语校质检试卷讲评学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题高三英语校质检试卷讲评教学对象高三学生教学目标1. 解决试卷中的难点，澄清共性错误，完善知识体系；2. 理清答题思路，提高答题技能；3. 体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。教学重点1. 弄清答错题的原因；2. 积累试卷中好的词汇和表达；3. 学会一定的解题技巧。学习难点1. 培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。2. 学会并真正掌握解题技巧。

2、分析工具知心慧学分析方法知心慧学大数据分析学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 1） 为了解学生的在本次考试的答题情况，我在试卷讲评前使用知心慧学大数据分析了解学生各个小题的答题情况，对难题和失分题做到心中有数，分析共性原因，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计。2） 基于学情，学生的知识储备情况确定教学目标。3） 对学生共性错误进行分析，找出错误根源，定出纠错措施与课堂活动形式，并设计好针对性训练。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。1)了解学生的学习情况和现有的知识水平制定出最合适他们的教学方案，真正做到因材施教，进而提高教学的效果，使学生最大程度记住学到的知识并应用到实际。2)了解学生的能力水平和行为习惯等多重因素，不仅能够有效地提高课堂上教师和学生的互动，而且能够增强学生的主体性。 3)利用大数据精准分析学情，探究试卷讲评策略，通过课堂内容、教学手段和方法的融合，实现课堂教学的创新。 自评等级R优秀 合格 不合格