A1《记账凭证的填制》的学情分析方案.docx

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1、记账凭证的填制的学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科财会能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境智慧学习环境教学主题记账凭证的填制教学对象职专二年级学生教学目标掌握收、付、转三类记账凭证的填制要求掌握收、付、转三类记账凭证的填制方法教学重点收、付、转三类记账凭证的填制学习难点收、付、转三类记账凭证的填制分析工具Nearpod 互动教学平台分析方法通过“问卷星”的电子问卷调查学生所具备的知识和能力借助 Nearpod 互动教学平台发布课前、课中、课后测试题，利用平台功能收集每一 组学生在完成教

2、学活动后的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，有利于教师了 解每一组学生的课堂学习情况， 并在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析 实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本次教学的对象是职专二年级学生。充分尊重学生的“主体”地位，本节课的课堂授课模式是以学生担任主角，扮演角色，通过“设置情境，引入课题分组抢答，温故知新实物引导，展开新课任务驱动，分组探究分组训练，强化技能成果提交，师生共评归纳总结，布置作业等7个教学环节组织教学，利用投影、课件等媒体手段，做中学、学中做，把导、学、问、练有机结合起来，让学生在动手的同时，动脑、动口，动情，动心。二

3、年级学生，已经学习过基础会计，对记账凭证有了一定的理解和认识；对这节课的学习应该没有太大的难度。 能自觉形成课后复习教材内容、整理听课笔记的学习习惯，也乐于在课堂中交流、表 达自己的观点、看法和疑问。同时， 学生之间善于通过小组合作的方式完成教师布置 的教学活动，能够熟练操作移动智能终端等设备， 具备在课堂上开展师生交互的基础 和素养。随着慕课时代的来临， 教师有意识地在教学中侧重锻炼学生通过阅读影像材 料的方法习得， 通过创设话题与情境，供学生开展探索与思辨，在综合所获得的信息 的基础上得出有依据的判断。对教材知识内容的复习与整理则作为课后作业交由学生 分小组完成。2.利用信息技术扩大学情分

4、析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。1、设置情境，引入课题。以小曾应聘记动画片来设置情境，让学生扮演应聘者的角色进入学习情境，以小曾应聘失败原因引入课题。2、分组抢答，温故知新。让学生充当应聘者角色，以“理论知识测试”为环节，采用分组抢答，复习旧知识。3、实物引导，展开新课。发放相关的收、付、转凭证实物样式，同时以课件展示凭证样式形成感性认识，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。4、任务驱动，分组探究。要完成收、付、转3张凭证填制任务，以“填什么？怎么填？”作为问题引导，组织学生分组探讨，回忆已学相关内容，而后教师以课件演示释疑记账凭证填制要求，归纳总结出“填什么

5、？”的问题，然后以课件演示记账凭证填制方法，解决“怎么填？”的问题。5、分组训练，强化技能。让学生充当应聘者角色，以“技能操作测试”为环节，把技能的训练置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。6、成果提交，师生共评。学生完成的收、付、转填写任务3张凭证，在教师指导参与下，先由同桌之间相互审核互评，小组长与教师根据所提交的成果（3张凭证），评定记账凭证填制的成绩。7、归纳总结，布置作业。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。在本次课堂教学后， 教师借助教学平台生成学生的学习行为统计表， 呈现出的学生 参与课堂活动的基本情况。对学

6、生的学习行为进行评价， 并对课堂教学进行反思。通过“问卷星”的电子问卷调查学生所具备的知识和能力，总人45数人，其中男生10份，女生35份，全部收回。首先，应用“问卷星”创建“基础会计实训学情分析调查表”。然后，产生问卷调查二维码，把二维码发给学生填写问卷。最后，导出“问卷星”问卷调查分析报告结果，通过产生的数据，了解学生基本的学习能力和知识基础。2采用“学习通”教学平台学情统计，了解学生课前的自学能力和学习情况。1、记账凭证的内容有哪些？2、记账凭证怎么填制？3、记账凭证有哪些种类？然后，学生带着以上问题，通过“学习通”网络平台学习基础会计实训课程微视频最后，通过“学习通”教学平台学情统计数

7、据，了解学生学习视频学习进度和完成情况以及学生学习过程提出问题、学生互动回答等课堂活动情况，以便更好的进行基础会计实训的教学，同时提高教学效果。附：（一）问卷星的电子问卷内容姓名：性别：1.是否了解自己将来的就业方向？是否2.是否喜欢新鲜事物，富有创新性？是否3.是否了解记账凭证的内容？是否4.是否了解记账凭证的填制方法？是否5.是否了解记账凭证的种类？是否6.能否熟练登记现金、银行存款日记账？非常熟练熟练不熟练7. 能否熟练登记总账、明细账？非常熟练一般熟练不熟练8. 是否了解出纳员岗位职责？是否9.是否熟练掌握记账凭证的填制过程？非常熟悉一般熟悉不熟悉评价标准优秀合格 方案要素完整， 表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 工具设计/选用科学合理， 操作便捷， 分 析结果易于导出使用； 技术支持方式富有创新性，有学习与借 鉴价值。 方案要素完整， 表述清晰； 方案能够支持学情分析目的达成； 工具设计/选用合理，操作便捷。自评等级优秀 合格 不合格