A5《探索信息编码》课堂导入设计.doc

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1、探索信息编码课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 信息技术能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境网络电脑室教学主题探索信息编码教学对象七年级学生教学内容(1） 探索信息编码的内容(2） 认识什么是信息编码、计算机二进制编码和ASC码及应用教学目标1、体验信息编码的过程 ,了解信息编码的原理 ,理解体验计算机信息编码 ,了解计算机二进制编码的应用2、 通过玩scratch游戏，体验信息编码的过程，了解信息编码的原理 3、 体验信息编码的过程，激发学习和使用信息编码的兴趣和意识教学重点体

2、验信息编码的过程,理解体验计算机信息编码 学习难点了解信息编码的原理,计算机二进制信息编码及应用导入目的以精彩的故事为切入点，展现当遇到危险时如何将复杂的求救信息、通过简单的求救信号向外发出，从而将学生的思路引向现实生活媒体资源PPT技术工具软件： 硬件：多媒体计算机房、教学广播系统 导入设计 1、 以精彩的故事为切入点，展现当遇到危险时透彻如何将复杂的求救信息、通过简单的求救信号码向外发出，从而将学生的思路引向现实生活，鼓励学生开动脑筋，说一说自己看到的生活中表示不同意思的各种信息约定，明白这种信息约定就是信息编码，并过渡到本课课题。课件展示泰坦尼克号故事。2、 引言： 电影中，当泰坦尼克号遇上危险时，船长通过信号弹和发出求救信号码，向最近水域内的船只求救。在现实生活中，我们有很多通过某种约定表示不同意思的例子，说说你所了解的具有这样约定的事例。3、 补充学生的回答。如：交通信号灯，各种手势信号等。4、 课件展示：这种约定是一种简单的信息编码。5、课件显示课题：活动二 探索信息编码自评等级优秀 合格 不合格