A5-2《传染病及其预防》课堂导入设计.doc

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1、传染病及其预防课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 生物能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题传染病及其预防教学对象八年级学生教学内容一、传染病的定义和特点二、传染病的三个基本环节三、传染病的预防措施教学目标一、知识目标：1、举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施；。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病.二、技能日标：1、观察图片，培养观察能力；2、进行资料分析及调查活动，培养理论联系实际能力。三、情感目标：贯彻以预防为主，防重于治的精神，并注意培养

2、参与意识和社会责任感；教学重点举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施；学习难点进行资料分析及调查活动，培养理论联系实际能力导入目的通过看学生熟悉新冠肺炎疫情分布图片以及常见传染病的视频，导入新课。明确传染病区别于其他病最大的特点是具有传染性，从熟悉的生活例子导入激发学习兴趣媒体资源视频、图片技术工具希沃白板、视频播放器导入设计 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。图片导入，通过用熟悉的疫情分布地图展示引起学生的注意力，调动学生兴趣。并意识到传染病影响很大。抓住了学生的心，为学习本文定下了良好铺垫。2、紧接着又问传染病与其他疾病有什么区别很自然的过渡传染病的特点。播放下一个视频。自评等级优秀 合格 不合格