2022《海底世界》大班教案_3.docx

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1、第 1 1页共 5353页20222022海底世界大班教案海底世界大班教案海底世界大班教案作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的海底世界大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。海底世界大班教案 1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。2.喜爱和同伴合作表现海底世界的景物。3.感受手工制作带来的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算橡皮泥、老师作品、课件。活动过程第 2 2页共 5353页一、导入老师今日请大家观赏一幅漂亮的图画，你们要猜

2、猜看这是哪里?二、引导幼儿探讨并相识各种海底生物及色调1.识各种海底生物。师提问：谁能说说你看到了什么?归纳：小挚友们视察得细，海底世界很喧闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2.识海底的各种颜色。师：海底世界很漂亮，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示老师作品，幼儿探究学习制作技能1.绍老师作品。师：海底世界很奇妙，老师也特别喜爱，还亲自做了一个小小的海底世界呢，你们想看 吗?第 3 3页共 5353页师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生物。师：老师做的这些海底小生物你

3、都相识吗?我们一起来看看。3.索学习制作技能。你喜爱它们吗?请你细致地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以依据须要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、美丽。搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力肯定要匀称，这样搓出来的长条才好看。连接：要用连接的方法把做好小生物的各个身体部位连接起来，组成一个完整的小生物。连接时要先确定好位置，再把要连接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作，老师指导。小挚友们想不想也做一个海底世

4、界，你想做什么呢，用什么颜色?第 4 4页共 5353页五、展示作品说说你最喜爱谁的作品，为什么?活动反思海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界特别奇异漂亮，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色调艳丽、奇丽无比

5、的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生肯定会不由自主地发出惊羡。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的主动性会更简单被调动起来。第 5 5页共 5353页课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生不可思议、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发

6、出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习爱好，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。海底世界大班教案 2设计意图：大班幼儿具有丰富的生活阅历和娴熟的绘画技能,对簇新的事物具有剧烈的探究欲望,简洁的绘画方式已不能满意大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟识的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新第 6 6页共 5353页奇的,鱼儿是我们人类的挚友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟识和喜爱表现的对象。因此我以给鱼儿穿花衣为

7、主题,选择比较新奇的沙画,来激发孩子的主动性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目标：1在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培育幼儿丰富想象力和动手操作实力。2通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的爱好。3.培育幼儿耐性、细心的作业看法和良好习惯。4.发展幼儿的想象力及创建实力。5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习爱好。师：寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有美丽的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么第 7 7页共

8、5353页样的衣服送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们打算了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去选择自己喜爱的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。（幼儿送小鱼）老师小结：哇，小挚友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，美丽极了，你觉得哪条鱼最美丽？三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变美丽了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今日，我想用这个（沙子）来装扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不能装扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）

9、师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要匀称，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，选择我喜爱的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到第 8 8页共 5353页那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不情愿被粘在上面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。师：身上的花纹谁来装饰？（请一宝宝来操作）做的真好！哎，我刚才是怎么做的？老师小结（第一步把鱼放到盖子里；其次步涂胶水；第三步铺沙子）五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！（幼儿操作、老师巡回指导）

10、六、作品展示师：装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最美丽？为什么？活动结束：师：今日，我们帮助了别人，真是件欢乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小挚友回味无第 9 9页共 5353页穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家共享。美术

11、课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我打算了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜 雨中闲逛在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采纳了开宗明义的形式引入图片。老师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在视察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了视察与分析，并运用用“有的有的还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采纳了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界挚友太少了希望多一些挚友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自

12、然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会聚精会神地视察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了肯定的基础。第 1010页共 5353页在幼儿制作作品时我为他们打算了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己宠爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的主动性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最终把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起游戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有

13、的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应当留意的因为这一环节很重要孩子们可以相互视察、相互点评，相互取长补短。海底世界大班教案 3活动目标：让幼儿绽开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿创建性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色调第 1111页共 5353页活动打算：水彩颜料、水粉笔、8k 纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小挚友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？（让幼儿

14、依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小挚友们说出不同海底生物的样子）二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小挚友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？；（比如有小挚友画鱼，就提示小挚友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。第 1212页共 5353页问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、激励幼儿在画面中大胆的运用颜色，可以用较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也

15、不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小挚友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。活动反思：漂亮的海底世界这个活动我发觉幼儿爱好特别高，而且很欢乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。选择的内容引起幼儿的爱好。海底世界是一个既熟识又生疏的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神奇的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界事实上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。作画的材料新奇，能激发幼儿的爱好。这次活动让幼儿在纸盒上画漂亮的海底世界，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的奇妙改变，能很好地激发幼

16、儿的学习爱好。第 1313页共 5353页但也存在一些不足：整个活动时间的安排不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。海底世界大班教案 4活动目标：1、在相识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。4、培育幼儿的观赏实力。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。活动过程：一、观看视

17、频，引起主题。第 1414页共 5353页师：小挚友们，今日老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、老师示范。师：原来这些鱼都生活在漂亮的海底世界。今日老师想把漂亮的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？（老师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形态的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最终用波浪线来装饰它的身体。鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锐利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾

18、巴是三角形的。石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤寂了，我们再画几根。第 1515页共 5353页珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。剑鱼：老师还相识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。水母：老师还要给你们介绍一个新颖 的挚友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么长得很

19、像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小挚友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。第 1616页共 5353页师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦！给它涂上美丽的颜色，让它变得更加美丽！小挚友可以选择自己喜爱的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，美丽吗？

20、三、幼儿创作，老师巡回指导。师：海底世界这么漂亮，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。四、总结评价，结束活动。师：小小画家们，你们都完成了吗？谁情愿来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。师：小挚友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小挚友观赏一下吧。活动反思：海底世界教学反思 海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，第 1717页共 5353页哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了

21、海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界特别奇异漂亮，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色调艳丽、奇丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生肯定会不由自主地发出惊羡。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的主动性会更简单被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生不可思议、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各

22、种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学第 1818页共 5353页方法，不但激发了学生的学习爱好，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。海底世界大班教案 5活动目标1感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的相识和感

23、知。2尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。3体验创作剪贴的乐趣。活动打算1学问打算：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。2物质打算：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色调纸若干。活动过程一、了解剪影的艺术特征，引发联想1出示 PPT(喜洋洋)，通过视察图片，了解剪影的特点。第 1919页共 5353页老师今日带来了一张好玩的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。2通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。我还有一

24、个更好玩的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同?小结：喜洋洋的剪影看起来比较困难，其次个剪影看起来很简洁，是由几何形态组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推想可能是海马、海龙；从曲曲折折的长条形态看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感受作品的风格，表达自己的相识1出示画家照片，介绍画家及作品名称。第 2020页共 5353页我今日带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多美丽的画

25、，他在 80 多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。这幅作品的名字叫 海底世界，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，请小挚友们来观赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁?2幼儿分组观赏、探讨，老师巡回指导。你找到了什么?从哪里看出来的?3集体沟通对作品的感受和相识。从形象上观赏作品的艺术特征。这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是?它和你见到的影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平常见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形态的?画家把他们的剪影都改变了，和平常我们见到的不一样

26、了，但是我们仍旧能够认出它，这种方法很夸张。引导幼儿观赏、感受画家运用色调表现海底五花八门的手法。第 2121页共 5353页你喜爱这幅画吗?为什么?画面有这么多的颜色，画家想要告知我们海底世界是个什么样子的呀?引导幼儿从构图上观赏，感受画面喧闹的海底景象。有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?小结：这幅画里有很多好玩的海洋生物，他们的样子很简洁，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了很多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五花八门，色调看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么欢乐、多么喧闹啊!三、幼儿分组绘画，老师巡回指导1观赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。马蒂斯爷

27、爷在剪海底世界的时候，细致地视察了海洋生物，所以才剪得那么好。小挚友也要好好视察海洋生物，记住它们身体的形态，剪出来的肯定和马蒂斯爷爷一样好!2引导幼儿分组沟通自己的创作意向，渗透剪纸要求。第 2222页共 5353页海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?怎样才能让海底世界变得五花八门呢?刚才小挚友说的海底生物有许多，怎样让你们组的海底世界喧闹起来呢?小结：每个小组要先用彩纸把五花八门的海底粘贴出来，然后起先剪海底生物；剪的生物又要简洁又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些!四、引导幼儿共享沟通，体验创作的乐趣看同伴的“画展”，激励确定幼儿的大胆创新的造型设计，

28、共享胜利的喜悦。海底世界大班教案 6活动目标：尝试牙签刮画，情愿大胆创作。渗透目标：熬炼幼儿小肌肉的发展。活动打算：第 2323页共 5353页1、课前让幼儿看海底世界的 VCD。2、海底世界壁画一幅。3、范画一幅，老师操作 4K 画纸一张：第一层涂彩色，其次层涂黑色。4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，其次层涂黑色。5、油画棒、牙签。活动过程一、视察壁画，引发爱好请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。二、引导幼儿尝试刮画1、出示范画，引起幼儿爱好。2、老师示范后，让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画。3、请幼儿起先尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导。三、活动评价师：小挚友

29、画出了许多海底动物，而且画的特别棒，我们一起布第 2424页共 5353页置一个海底世界吧。下来小挚友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。提示：1、因为绘画必需有形体基础，因此第一个环节为视察生物的外形特点。2、要引起幼儿对刮画的爱好。3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。4、幼儿始用牙签要当心，不要折。5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。海底世界大班教案 7活动目标：1、培育幼儿对海底的爱好以及酷爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象绘画。3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法活动建议：1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看 DVD、电视

30、录像。图片。第 2525页共 5353页海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的学问。2、启发幼儿说说自己对海底世界的相识：“还第十一个特别奇异好玩的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些改变呢？”激励确定孩子们一些好玩的设想。3、激励幼儿自由选择 3-4 人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同探讨如何分工，支配绘画内容，运用什么工具合适，如何进行共同创作。4、老师应供应多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合，也可以是水彩笔沟边，油画棒涂色，还可以选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。5、幼儿创作绘画时，老师要刚好视察幼儿运用材料和绘画的状况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行

31、绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌，怎样保持画面干净？必要适当的看法就进行帮助，激励幼儿创建性地表现自己对海底世界的相识和设想。6、结束绘画后，老师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的。7、这个活动可放在活动区或创建性嬉戏中，有情愿参与的 4-5 人第 2626页共 5353页自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。海底世界大班教案 8设计意图：在一次海底世界的活动中孩子们收集了很多的关于海底的资料图片，还有很多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。其中，一个美丽的海螺壳引起了孩子们的爱好，孩子们绽开了激烈的探讨：“在海边

32、就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的”。孩子们对大海产生了爱好，去看过大海的小挚友比较兴奋，而部分没有望见过大海的小挚友却缄默寡言。“老师，什么是大海呀?”孩子对大海产生了新奇心。为了让幼儿的认知实力、想像力及创建力得到更广袤的发展，于是设计了活动单刷板画海中航行，通过 DIY 艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参加活动的爱好，提高他们的表现技能。活动目标：1开心地参加活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。2驾驭单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。第 2727页共 5353页3能自由想像，大胆地和同伴进行沟通。活动打算：材料打算：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料

33、、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。学问阅历打算：幼儿对大海的了解。活动过程：一、引起幼儿爱好出示美丽的小海螺壳：“小挚友，你们知道小海螺生活在哪里?”1探讨：大海：让幼儿依据已有的阅历自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么?海底下有什么?2观看影碟漂亮的浪花使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的改变相识波浪线。二、通过颜料调色嬉戏，学习单刷板画技法(1)嬉戏：（小小指头穿花衣)A 引导幼儿用手指沾上自己喜爱的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最美丽，说第 2828页共 5353页说自己的小手指都穿了什么颜

34、色的衣服。B老师提出问题：“假如将全部颜料和在一起会变成什么颜色?”“大家试试看，我们用浆糊将它们和在一起”。老师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀。“我们来用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起。”(调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持激励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作)。调和后让幼儿视察并说出变成了什么颜色。(黑蓝色)引导幼儿说出大海的颜色。C练习绘画海浪。播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿依据自己的喜好画出大或小的波浪线

35、，然后擦手。D将彩纸覆盖于塑胶板上，用力匀称施压。然后将彩纸揭起。放在一旁晾好，待干。3运用彩纸拼摆小船。出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜色调色纸第 2929页共 5353页在桌上拼图“拼一艘你喜爱的、美丽的、与别人不一样的小船”。三、作品评析(1)引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会去哪里?你的小船上还有谁?你们去干什么?等等。(2)分别请小挚友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿发挥想像，给自己作品起名字：小小船、汪洋中的小船、小摇船、泰坦尼克号 等等。幼儿作品名称可重复、敏捷运用。(活动之前老师没有规定作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称)活动延长：各种各

36、样的船收集各种船的资料，相识船只的种类。自我评析：本次活动的内容产生于幼儿对大海的新奇心，通过本次活动，丰富了幼儿对大海的感性相识，满意了幼儿的新奇心及求知欲望。活动过程使孩子们通过“玩”轻松地完成了作品。老师设计了与孩子之间的沟通讲解并描述很重要，在作品完成后，幼儿通过想像运用语言将自己的感受和想法表达出来是儿童画的灵魂，这样，老师才能真正走进儿童的世界。海底世界大班教案 9第 3030页共 5353页教学目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2、尝试通过表情改变来表现心理活动，从线条和形态中感知美、创建美。3、培育想象力，体验欢乐的情感。教学打算：幼儿人手一张白纸，一盒蜡

37、笔，白板课件。教学重点与难点：能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情改变来表现心理活动，从线条和形态中感知美、创建美。教学方法与手段：操作法、多媒体协助教学活动过程：老师活动一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏“海底世界”。1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。2、启发幼儿用美丽的姿态表现鱼的活动。第 3131页共 5353页嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。二、示范画表情，引导幼儿相互探讨。1、孤寂发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范 1-2 种表现形式。2、欢乐游玩时的表情怎样表现(

38、笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范 12 种表现形式。三、交代要求，引发作画欲望。师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏激励幼儿用动作表现自己第 3232页共 5353页宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。海底世界大班教案 10

39、活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。2.主动视察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分别画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的欢乐。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.感受作品的美感。活动打算：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界 PPT。活动过程：一、起先部分。1、谈话导入。师：“小挚友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”“今日，老师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底第 3333页共 5353页世界里有些什么漂亮的东西。”2、出示范画，引导幼儿揣测。师：

40、咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何运用大排笔进行刷画，并引导幼儿视察海底生物的外形特征。1、出示水粉笔，老师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形态的？它们在干什么？”小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的曲曲折折的，它们不仅长的形态不一样，身上的花纹也不一样。3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？小结

41、：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这第 3434页共 5353页种画法叫油水脱离画。4、出示海底世界 PPT，请幼儿视察海底世界各种鱼的形态和颜色。“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。”小结：海底世界里的各种生物不仅形态长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五彩缤纷漂亮极了。三、操作部分。1、提出操作要求。（1）今日请每桌的小挚友合作画一幅海底世界，画的时候先商议

42、一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么支配？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小挚友先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。第 3535页共 5353页（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要刚好擦干净。2、幼儿分 5 组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回指导。激励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。四、结束部分。展示幼儿作品，请个

43、别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方？为什么？活动反思：幼儿园教化指导纲要和36 岁儿童学习与发展指南，均对幼儿园美术教化做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创建，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、创建美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。簇第 3636页共 5353页新新奇，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形

44、式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿视察各种海底生物的外形特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着主动专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿视察PPT 中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出

45、丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。小百科：指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约第 3737页共 5353页362,000,000 平方公里(140,000,000 平方里)，近地球表面积的 71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的 97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。海底世界大班教案 11活动目的1、观赏各种各样的鱼，了解鱼的特点。2、能用刻、捏、撮等多种方法表现

46、鱼的特征。3、乐意参与泥塑活动，体验玩泥的乐趣。活动打算:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。活动过程：一、谈话导入。师：小挚友，你们去过海底世界吗？里面都有什么呀？二、观赏图片，了解鱼的特点。师：接下来，我还要请你们观赏几幅图片。“这些都是什么呀？”“你喜爱哪条鱼，它是什么样子的？”1、老师小结：我们看到的鱼有的是三角形的，有的是圆圆胖胖的，有的还有长长的刺呢。第 3838页共 5353页2、请幼儿说说鱼的共同特征。“虽然这些小鱼的形态不一样，可是你有没有发觉它们有什么相同的”3、老师小结：虽然它们形态各异，可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍，这是它们共有的特征。三、师幼共同探讨鱼的制作方法。1、老

47、师与幼儿合作制作鱼。今日我们也来做各种各样的鱼，怎么做呢？激励幼儿大胆表述自己的想法。2、鱼的身上还有什么？可以怎么做？请个别幼儿上台操作。3、幼儿制作，老师个别指导。（1）老师提出制作要求：“你们是不是也想做一条自己喜爱的鱼？”a、有的泥比较硬，要用力地捏一捏。b、鱼做好后，别忘了帮它装饰上美丽的花纹。（2）幼儿制作，老师个别指导。四、作品展示，介绍幼儿的作品。师：“小挚友的鱼都做好了，我们一起来看一看吧”1、发觉不同作品，提升幼儿原有的阅历。“我们看看，这里有件第 3939页共 5353页很特殊的作品，它哪里特殊呀？”2、老师小结：小挚友做的小鱼真可爱。你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢？现

48、在够不够美丽呀？五、给鱼穿上美丽的衣服。师：“今日老师还给小挚友们打算了彩色的颜料，现在我们就去给小鱼穿上美丽的衣服吧！”六、展示成品。海底世界大班教案 12活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，马上引起了其他小挚友的留意。大家都细致看着自己碗里的汤纷纷争论起来。我发觉幼儿对此现象产生了深厚的爱好。爱好才是最好的老师，我刚好抓住了这个教化契机，设计了隐身的海底世界，让幼儿自主探究。活动目标1、用不同的材料画出不同的动物特征。第 4040页共 5353页2、主动参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。3、培育幼儿

49、动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让海底世界现身，初步感知“油水分别”的现象。2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。活动打算1、水粉颜料、调色盘、排笔。2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。3、擦手毛巾人手一份。活动过程一、发觉隐身的海底世界。1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的爱好。第 4141页共 5353页2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物

50、的基本特征。3、小结：师：海底世界现身了，你们觉得奇妙吗？我告知你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。二、自主探究，感知“油水分别”的现象。1、介绍作画材料，提出作画要求。2、幼儿作画，老师指导。3、小结“油水分别“的现象。师：小挚友刚才尝试的作品，哪些材料能让海底世界现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性材料进行创作。1、提出其次次作画要求。2、幼儿再次作画，老师巡回指导。3、小结。四、评价作品。第 4242页共 5353页把作品展示出来，幼儿相互观赏、探讨。教学反思1、孩子们的眼睛充溢了新颖和渴望，在这次活动中，孩子的主动性得到了很大的发挥。他们在