2022年高考英语试题评析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考新课标全国卷I 英语试题评析及对高三复习备考的启示一、 2022 年考试说明、考试大纲的新变化1. 词汇量要求的新变化高考词汇量增至3500,2022 年山东考试说明词汇为3346 词,大纲词汇表与说明词汇表实现了统一,过渡期（全国考试大纲做如下的标注：各省,自治区、直辖市可依据本地实际情形在考试说明中对词汇量进行适当调整,但不得低于3000 个单词 ；同时,应制定方案,在肯定时间内分期、分批增加至 3500 个单词；）终止；语言学问考察范畴扩大；考生应考工作量增加；2. “ 阅读懂得” 才能要求的变化（3）依据上下文推断2022 年（3）

2、依据上下文推断2022 年生词 的词义单词和短语 的含义正确懂得文章中单词或短语的含义是懂得文章的第一步,也是懂得文章的基础,不懂单词含义根本就谈不上懂得文章；但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思,其含义随不同的语境会有所不同；能依据上下文正确懂得敏捷变化的词义,才算是真正初步具备了肯定的阅读懂得才能；此外,阅读文章时,常常会遇到一些过去未见过的词,但很多这类生词的词义可以通过上下文推断出来；这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的才能,是一个合格的读者所必需具备的才能,因此也是阅读测试中常常检测的一种才能；3.语法填空题中所填词数的要求有了变化 不多于 32022 年1

3、 个单词 ）2022 年阅读下面材料,在空白处填入适当的内容阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容个单词 ）或括号内单词的正确形式或括号内单词的正确形式二、试卷总体分析2022 年全国 I 卷为一套难易适中的好题；可概括为四句话：留意才能表达探究；贴近生活留意交际；详细特点如下：平稳创新引领课改；梯度适当区分合理；1. 全卷坚持 “稳中求变,变中求新” 的命题原就,表达“ 突出语篇,强调运用,重在沟通” 的命题导向；今年试题题型次序同 2022 年：听力、阅读懂得 +语言学问的运用 （完形填空 +语法填空） +写作才能 （短文改错 +书面表达）；这一态势说明“听力领先,阅读突出,侧重运用,先客

4、（观）后主（观）”特色；也表达了新课标提出的“适当削减客观题,增加有助于同学思维表达的主观题”的要求 对考生考查由 “ 单句”层次过渡到了 “ 语篇 ”层次；同时,我们也应当看到试卷的创新性,例如今年词义推测题考查了考查了 contributions 在上下文的指代,完形填空 47、56 干扰项的设置不一样,语法填空中素材的“中国元素 ”,这些都极好地表达出试卷命题的创新性；2. 试题的命制彰显“ 四化 ” 特点,即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；从试题的语言风格及用词来看,所选材料皆为地道的英语文章,且素材表达出高度的生活化和时代感；详细涉及到讲座相关支配,异地旅行经受,

5、艺术家作品展览相关事项,咖啡馆大受欢迎的现象,重建信任,帮忙他人,景点介绍,生活感悟等；这些素材内容都与考生的实际生活亲密相关,大多考生都能有切身体会；试题素材不仅局限于外国生活和文化,更多地涉及到了考生的实际生活体验,融入了更多的“中国元素”；例如英语学问运用的其次节,素材给考生叙述的就是一个闻名的旅行景点 中国阳朔；试题素材很奇妙地融合了中国文化,令人耳目一新；2022 年英语全国 I 卷整体而言比 2022 山东卷略难,更加强调同学结合详细语言环境,从文章主题思想,社会正能量,生活实际体验和科学的世界观、价值观等方面“活学活用 ”；例如,阅读懂得的 28 题,该题要求考生从选项中选出一个

6、最恰当的词来描述“Dali ” ,考生需要很好地懂得文章的含义,并把握“productive 一词的含义, 然后结合详细语境才可选出该正确选项；再举 31 题为例,该题考查“contributions”一词在文章所代表的含义,假如考生简洁的懂得文章会很简洁中出题者的“圈套 ”而挑选 C 选项 “ donations ” ,但结合详细语境,可知“ contributions 在文章中指的是“ artworks ” .1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 试题题型多样全面,难易泾渭分明；如阅读懂得的第一篇广告阅读

7、特别简洁；而最终两篇难度较大；区分度大；同时二卷语法填空和短文 改错的命题相对也特别简洁；4. 充分表达测试功能和训练功能 高中阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质；通过听力,阅读,完形,书面表达等方式测试学 生的听说读写才能是英语教学工具性的表达；英语课程的人文性要求同学通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经受,进展跨文化意识,促进创新思维,形成良好品行和正确价值观,为终身学习奠定基础；2022 年英语全国 I 卷阅读、完形、语法填空短文改错等的选材表达了建立良好的人际关系、帮忙他人、环境保护、心理健康、喜爱祖国等主题思想,布满正能量和训练意义,从微观上很好地察到了同学的人文素养和 文化意

8、识,这些无不表达了英语课程的人文性；三、试卷命题详细分析及启示 词汇分析及启示1. 试卷应用词汇详细分析该套试卷英语单词总词数为2847 词,由于题型设置不同,比2022 年山东卷英语单词总词数3803 词少了将近一千个英语单词,但单词难度却比2022 年山东卷难很多；主要表现在一是选修课本中的词汇大幅度增加；二是超标词汇多；三是熟词生意多；详细分析如下：1 选修课本（ 6-11 册）单词共 31 个,它们是：听力 3 个： due, relationship, percentage 阅读懂得 22 个： civil; undertake ,update; psychologist; sess

9、ion; personality; exhibition; sculpture; reflect; per; exit; skip; accuracy; traditional; exhibit; document; adaptation; psychology; neighborhood; boom; platform, prayer; 七选五阅读 3 个： outcome; angle; violate 完形填空 2 个： quit; vividly; 语法填空 1 个： destination 这 31 个单词中,七、八两册所占比例最大；九册单词（生词）显现零个；十册和十一册单词（生词）

10、显现了三个： prayer; violate; session；2 熟词生意共 18 个,为历年最多,它们是：听力试题 : When is the report due. 阅读懂得 A ： and you don t need to book. They end around 21:00 阅读懂得 B：The freezing Northe ast hasn t been a terribly fun place dulled by months of cold- weather root vegetablesBut I homed in, on one particular table at

11、 the Browns Grove Farms These were the real dealI realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home 阅读懂得 C：The exhibition shows how Dali draws the viewer between two infinities and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum i

12、n St. Petersburg. 阅读懂得 D：says Maurice Frisch, a caf La Chope regular who works as a religious instructor in nearby church. some thirty Parisians who pay just under $2 七选五阅读： where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. 完形填空： My kids and I were heading into the supermarket We were

13、low on cash ourselves. 语法填空 : I had skipped nearby Guilin. and dark waters of the Li River 64 are pictured by artists in so many Chinese 65 I head straight for Yangshuo. 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这 18 个熟词生意中, 转换法所构成的熟词生意最多,共 9 个；其中 head 当做动词的用法显现了两次；这些词的敏捷运用,既反映了试题的选

14、材为地地道道的英美国家的语言材料,更表达了在语境中考查词语 的敏捷运用的命题立意；3 超标词汇（专出名词和标注词除外）3% 的要求 , 但仍旧为历届最多；33 个 , 主要集中在阅读懂得部分；符合高考命题生词不超过这其中纯超标词汇 5 个:, well-being; persistence; contraction, limestone; showy 标内合成、派生构词法形成的超标词汇28 个,它们是： abundance, personality; admiration, betrayal; freezer; mentality; preservation; catering; wrongd

15、oer; reopening; understandable; gratefulness; unfailingly; supplier; masterwork; showman; mislead; expansion; creation; pastimes; unemployed; homemakers; retirees; spiritual; watery; choking; industrialization; smogsmoke+fog 这 28 个词汇, 虽然不在课标范畴之内,但中等和中等成绩以上的同学,却不难利用构词法猜出它们的含义,因此,这 成阅读障碍；28 个超标词汇对中等成果

16、以上的同学构不4）可能对中等程度的同学构成懂得障碍的短语有 5 个：touch down; catch on; carry over; fall victim to; do away with ；这些短语的显现提示我们老师要在高三复习的过程中指导帮忙同学积存阅读材料中显现的生词和短语；2. 词汇考查角度分析除完形填空考了两个短语搭配 语义懂得；3. 对高三复习备考的启示make a comment on; in need 外,其余全部为考查词汇在详细语境中的1）当前高中英语词汇教与学的困境 从老师“ 教” 的角度来说,主要有以下问题：重词用,轻词义；词汇教学的主要精力放在了讲解单词的用法及搭配

17、,而且拓展过多、过难；这种教学 方法严峻背离了高考“ 才能立意” 的命题指导思想,“ 教考脱节” 的现象特别严峻；很多老师甚至在一轮 复习时候仍要把每一单元所谓的重点单词的用法再讲解、复习一遍,纯粹铺张同学的时间！其实很多单词 只需要混个 “ 眼熟 ” 即可,只要同学看到它们的“ 整体外形 ”,就知道中文意思就行,没有必要把握这些单词 50 个单词,比完全把握 5 个单词更有价值 的搭配和用法；能熟识 词汇教学方法单一,以讲解和练习为主,不能给同学制造丰富的语境进行词汇教学,很多老师甚至脱离 课本,单纯照着附录表中的词汇表进行词汇教学和复习,导致教学效率低下,成效极差；检查和跟踪督促方式单一,

18、力度不够,且主要以听写为主,成效不佳；2）从同学“ 学” 的角度来说,主要有以下问题：词汇学习无方案、不系统；不能站在高考角度,统筹规划和反思整个高中阶段的英语词汇学习；被动依靠老师、教材和课堂；普遍存在记忆单词的恐惧心理；词汇记忆和复习的方式单一,习惯较差；很多同学一到复习阶段,每天英语学习做的事情就是翻看课本 附录部分的词汇表,结果到考试的时候却仍是不过关；究其缘由就是：方式单一、习惯较差和缺乏语境；很多同学只读不写、只写不读,只记英语拼写不记汉语意思,只知记忆不知道自我检测,甚至仍有的只看 不读,再加上缺乏语境,自然是流于形式,成效极差；仍有很多同学虽然熟识,质量不高, 无法达到高考要求

19、；主要表达在一是量不足：很多高考词汇不熟识；但却是只知其一不知其二,对常见词的一词多义把握的不好；二是质不高： 精确度差、 娴熟运用才能不足；高考后对很多考生的调查说明对高考词汇把握不娴熟、不精确,在很大程度上正成为同学解题才能有效发 挥的制约因素！成为同学答题的拦路虎；2）破解之道 知彼知己, 摸清底数； 高考课标词汇为 3500,而中学课标词汇为 1600（中学教材实际出现了 2500 词）,所以高中实际需要学习把握的单词只有 1900 个；考生仍要在高三一轮复习中明确高考考试大纲 、考 试说明词汇表中的词汇；逐一排查,挑选出仍“不熟识 ”的词汇,它们也就是 高考词汇中的 “ 生词 ” ；

20、同时 任课老师要做好 9 11 册非课标词汇的排查,将非课标词汇坚决删掉,减轻同学的记忆负担；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 转变观念,创新思路；我们肯定要坚决地摈弃传统的以词汇的用法分析和讲解为基本方法,以少数“ 重 点” 学问的巩固和把握为教学的主基调的一轮复习的老路,变重词用讲解,为重词义及词形拓展,通过构 词法、近义词、反义词、同类词归纳、联想、拓展等来扩高校生的隐性词汇量；在这一方面,市编一轮新学案的思路就是一个特别好的思路（崔老师当时提出这样的一个词汇复习的 思路和变革决不是空穴来风,是经过深化调

21、研的,是特别符合当前高考英语命题的形式和特点的,是立足 于考情和学情的）,就词汇复习的这个角度来说,在浩如烟海的一轮复习资料中,市编新学案其新奇的体 例模式,是目前唯独的特色、高效、符合学情、考情的正确复习资料；用好了市编新学案,词汇复习肯定 是省时高效的；制造语境,突破“ 运用” ；从以上我们对高考试题的词汇分析来看,词汇考查的主要角度是考查词汇在 详细语境中的词义懂得,而对词汇用法的考查就几乎没有涉及；而现实情形是：我们的很多同学连课后词 汇表中的词义都不能把握,而且存在词形和词义无法对应的现象；这一现象的产生根本缘由就在于同学对 词汇的记忆缺乏语境,其孤立的、单一的单词记忆策略注定是耗时

22、低效的；因此,我们的词汇复习必需立足于学情和考情,积极制造、利用语境,让同学学会在语境中懂得和记 忆单词,在语境中运用单词,从而达到对考纲词汇的坚固记忆、懂得把握和运用；在我看来,市编新学案 的编写就是这一策略的充分表达；我们的一轮复习第一要利用好课文这个大语境引导同学记忆单词,然后指导同学利用市编新学案的词 汇识记和词汇拓展部分进行自我检测和巩固；然后对于“ 应用” 词汇（写作常用词汇及一词多义的词汇）利用市编新学案的“ 写出以下句子中划线 部分的语意或完成相关练习” 部分进行自测,该部分实际上是为“ 应用” 词汇设置了一个单句的语境,让 同学在语境中懂得该单词的语义及其敏捷运用；在此基础上

23、依据单元话题进行同话题词汇总结（市编新学案单元话题词汇小结部分可以依据学情再加工,比如说对同话题词汇再分类、结合其他模块同话题的词汇再拓展等；）,然后利用好市编新学案的“ 要点串记、话题写作” 部分,通过同学动手写作,实现话题词汇和应用词汇的娴熟把握和运用；此外也可以给同学供应网络上较为成熟的语境词汇记忆材料,如四十语篇巧记高考 3500 单词、200 个句子包含高中 4500 词汇就是很好的词汇记忆材料； 丰富形式,强化落实；为了防止同学记忆单词时因材料单一而显现的失去爱好,效率低下的问题；要 给同学供应多种版本和形式的词汇记忆材料,如课本词汇表、 话题词汇表、 考纲词汇表、 高频单词词汇表

24、、熟词生意词汇表、不规章动词词汇表、口袋词汇书等让同学背诵记忆；也可以在高三学年制定三轮的词汇复习方案,采纳车轮战 多个轮回, 突出 “ 生词 ” 记忆；麻雀战 各个击破,明确特点；四位一体 词形、读音、词性、词义抓特点,明“ 考点 ” ；重点 “ 熟词新义 ” ；高三 老师应当定期采纳拼写大赛等形式鼓励同学记忆和巩固单词；再好的复习思路和方法离开了落实都是空谈；要利用多种形式来检查同学的词汇落实情形,除传统的 听写外,仍可以采纳小组检测、同桌互测、小测验、词汇拼写大赛等形式；既要检查英译汉,也要检查汉 译英,既要有单个单词的拼写检查,也要把单词放在单句或段落中检查；要努力做到三个结合；即“高

25、考 词汇 ”结合 “教材 ”；“ 词汇学习 ” 结合 “ 综合练习 ” ；“词汇学习 ”结合 “语句 ”；要积存语句,体会词形、词性变 化；最终超越 “识字 ” 阶段,达到熟词新用、活用；听力试题分析 2022 年全国卷高考英语听力整体情形与去年持平,重点考查听者辨别事实细节和简洁推理判定的能 力；平稳中稍有变化；短对话较之往年,句子更简短,结构更松散,语调的作用在上下文得到了较明显的 表达；长对话的材料组织在信息干扰方面加大了力度；独白的句法、词法丰富,在描画伦敦茶叶贸易中心 图景的同时,充分呈现了语言的文化魅力；1. 基本情形2022 年全国卷高考英语听力材料话题丰富多彩,点；见下表：贴近

26、日常生活； 且部分话题近几年出现出重复性考查的特4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 听力话题“重复” 考查年12第一节Txt567其次节Txt10份348912借看旅搭便生日弄坏 CD就换相节假吉尼斯电书行车蛋糕餐机日活动纪录影13照相住打邀请取干庆祝取打电话制作最参观参与消电洗衣告知被爱餐馆所篮球生日旅城镇话服录用名单竞赛行14问路搭预备读天找借口看电纽约面试大城市 与小县城拒绝活车报告书气影出差的生活动比较餐馆15赶火谈论参与挑选期望对度假旅就预备报住房,伦敦茶叶方关掉餐,告,身体车天气会议课程行租房贸易中心

27、收音机谈论不适食物本套试卷的听力主播是 Kris & Laura ,与去年一样；速度为 150-155 wpm ；整套材料的词数约为 731 个单词 ,为近 5 年来最少；设题方面,依旧以事实细节题和推理判定题为主；难度方面,整体上有 6 个左右的难度题；详细分析见下表：考点主旨要义说话人意图、观点和态度难简洁推断中猎取事实性详细信息易题数1 5 6 6 6 8 8 题号20 2,3,4,5,9 1,10,11, 6,7,8,15,16,1213,14,17,18,19 2. 试题特点 1）更加真实的对话情境；Text 5 是一个典型的例子；5. What does the woman wan

28、t the man to do. A. Speak louder. B. Apologize to her. C. Turn off the radio. 原文：W: Could you turn that off. I cant hear myself think.M: What. W: The radio. M: Oh. Sorry. 整段对话字数很少,男女双方使用的都是只言片语,简洁的话语配上合适的语调,勾画出日常生活中常见的一幕；2 信息点密集；正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, 特殊表达在Text 6 和 Text 9 两段对话中,如第 6、7、8、11、14、15、16 小

29、题；第 6 题问 How long did Michael stay in China. 而原文中与之相关的信息点有 five days,one week 和 two weeks. 第 7 题问 Where did Michael go last year. 干扰的信息点有Russia,Norway 和 India. 第 15 题问 How much rent should one pay for the one-bedroom apartment. 相关信息点有 $350,$400 和$415. 这几道题的干扰 项信息点均出自原文,且位置紧密；3 推断题构思奇妙；特殊表达在第 1、3、 9、

30、10、11、13 等小题；解答这类题在听取录音时,不仅需要记录相关信息点,排除干扰项的录音,仍要进行简洁的运算及推理判定；3. What will the man do. A. Attend a meeting. B. Give a lecture. C. Leave his office. 原文：M: Now, lets stop talking and get going. I need to be in my office in fifteen minutes, or I5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - -

31、W: Okay, bye. 此题是对下一步动作的推断,答案为A；从男士的话let s st op talking and get going. 及 or I ll be late for a meeting.可推知他接下来要去开会；9. What are the speakers going to do. A. Cook dinner. B. Go shopping. C. Order dishes. 原文：M: Sally, do you like seafood. W: Yes, of course. M: Is there anything you especially like. W:

32、 Well, I really dont know. I can never remember the names. M: Okay. Is there any food you dont eat.W: Well, I dont eat chicken. And I dont like eggs, either. But I like all kinds of fish and vegetables.M: Then lets look at the menu and see what theyve got for us.此题通过对下一步动作的推断来考查对话的场景,答案为 C；结合上下文语境及最

33、终一句 Then let s look at the menu and see what theyve got for us. 可推知两人将要点餐；10. Where are the speakers. A. In a hospital. B. In the office. C. At home. 11. When is the report due. A. Thursday. B. Friday. C. Next Monday. 原文：M: You look pale, Stephanie. Whats wrong.t got much sleep this past week, and I

34、 feel reaW: I dont feel good. I have a bad headache. In fact, I haventired. M: Why don t you go to see a doctor.W: Yeah, I think I should. But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday. M: Well, its Wednesday today. Why dont you talk to Ms. Jenkins, and ask

35、 if you can hand it in on Friday morning. W: Maybe I should try. I guess I just need a good sleep. Thanks, George. M: If you need any help with the report, just let me know. 第 10 题对地点进行推断,答案为B；依据上下文及女士的话But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday. 可知双方在谈论

36、工作的事,对话场景发生在办公室；第 11 题答案为A；结合女士的话But I have a report due tomorrow. 及男士的话Well, its Wednesday today.可知答案；13. What is the probable relationship between the speakers. A. Salesperson and customer. B. Homeowner and cleaner. C. Husband and wife. 14. What kind of apartment do the speakers prefer. A. One wit

37、h two bedrooms. B. One without furniture. C. One near a market. 原文：W: Anything interesting in the paper today, dear. M: Well, yeah. There are a few here that might interest us. Heres one for just four hundred dollars. It only hone bedroom, but it sounds nice, near Lake Street. W: Yeah. Let me see wh

38、at the cheapest two-bedroom apart ment is. Oh, heres one on Market Street. Its a rebargain. Only three hundred and fifty dollars. But it doesnt have any furniture. M: Well, it costs a lot to buy all the furniture. 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - W: Oh, heres another one fo

39、r just over four hundred dollars. This sounds very interesting. ItThat s a nice area. M: Yes, its quiet. Did you say two bedrooms.W: Yes, at four hundred and fifteen dollars. M: Why don t we go and have a look.W: Okay, Ill give them a call.第 13 题推断人物关系,答案为 C；依据对话开头女士对男士的称呼 dear 可以判定两人的亲热关系,再从两人谈论的选房

40、话题进一步确认二者是夫妻关系；第 14 题的答案为A ；从女士说的Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. 以及男士所说Did you say two bedrooms. 可以得知他们想要的是两个卧房的公寓；答案奇妙地掩藏在上下文的话语之间；4 正确选项是对原文的同义转述；短对话第 4 题,观点态度题；4. What is the womans opinion about the courA. Too hard. B. Worth taking. C. Very easy. 原文 : M: This course is rea

41、lly difficult. W: I dont think its all that bad. And well benefit a lot from it. M: So, youre taking it too.W: That s true.此题答案为 B,从女士的话 I don t think its all that bad. And well benefit a lot from it. 可知她觉得这门课值得选；18. Why do tea tasters taste tea with milk. A. Most British people drink tea that way.

42、B. Tea tastes much better with milk. C. Tea with milk is healthy. 此题答案为 A；原文 The tasters generally taste teas with milk, since that is how the majority of British people drink their tea. 中的 the majority of British people 在正确选项中转换成了 most British people ；这两道题的正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换,第 4 题的 benefit fro

43、m 受益 ,第 18题的 majority 大多数 ；其中 majority 这个词可能不属于听力常用词汇,但这里出题点就落在这个单词身上,所以同学们平常词汇的积存当然是多多益善；顺便提一下,这段有关伦敦茶叶贸易中心的独白之前曾以完形填空的形式显现过,本段材料做了一点改写；综上所述,全国卷听力既留意同学辨别基本的事实细节的才能,又考查同学的懂得推断才能；既强调语言的交际功能,也不忽视语言的文化内涵；3. 对高三复习备考的启示1 引导同学积存常见的听力话题词汇（可参考部分教辅材料）；2 有方案、有规律的多听,量变引起质变3 一轮之后可以有意识地转变听力的方法：a. 全部材料只听一遍,打消对其次遍

44、的心理依靠；b. 听之前不看题目,提高对信息的专心度；c. 有挑选地默写某些片段,提高对细节的把握才能；d. 学会看听力稿并尝试出题,更精确地把握听力的命题点4 夯实语言学问基础,熟识重音、语调等相关语音学问,加强辨音才能；5 挑选信息点丰富,选项干扰强的材料；6 培育语言敏捷转换的才能（可通过长难句分析、同义句转换、缩写长句等实现）；7 重视跨文化背景学问,提高听力综合素养；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读懂得第一节试题分析及启示1. 2022 年阅读懂得第一节命题特点分析1 选材更加贴近生活,贴近时代；渗透文化意识；留意体裁、题材多样化、交际化和生活化；2 连续近三年特点,短文总词汇量削减,各篇长度差异较大；其次节虽有所加长,但仍比较短；4 篇总阅读量为 1102 词（不包括问题及选项）,最短的仅 217 词（ C 篇）,最长的 342 词（ B 篇）,四篇阅读平均词汇量为 266.8 词,总词汇量、 阅读速度近年来最低；但文章词汇难度相较于原山东卷而言确是难度大增,主要表现在选修课本中的词汇多、超标词汇及熟词生意多（以上已有论述,不再