2022《狮王进行曲》教案_1.docx

《2022《狮王进行曲》教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《狮王进行曲》教案_1.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 1页共 4747页20222022狮王进行曲教案狮王进行曲教案狮王进行曲教案作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的狮王进行曲教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。狮王进行曲教案 11、通过倾听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。2、分段观赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作沟通、表演的乐趣。狮王进行曲音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。第 2 2页共 4747页重点：观

2、赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，依据音乐理解狮王主题。难点：依据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。一、第一遍观赏狮王进行曲。师：小挚友们，今日我们要一起观赏一首特别生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲解并描述的是关于谁的故事。二、再次观赏音乐，老师有感情地讲解并描述故事，加深幼儿对乐曲的理解。在一个广袤的大森林里，居住着狮王和很多小动物。这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意忘形走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为

3、狮王跳舞。狮王兴奋的大声吼叫，观赏着小动物们的表演。第 3 3页共 4747页师：小挚友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？幼：师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：三、分段观赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小挚友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最终的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放其次段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起

4、来学学狮王神气走路的姿态。第 4 4页共 4747页师：大家想想狮王为了展示它的威严，想了什么方法？其他小动物又会是怎样的反应呢？幼：师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）请几位小挚友把狮王威严凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师选择其中一位最棒的小挚友演狮王。幼：师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳动、恐吓等展示它的猛烈。3、播放第三部分（高音部分）师：听了第三部分，有什么感觉呢？和其次部分有什么区分？这一部分狮王和小动物又发生了什么？幼：四、完整听一遍，全班幼儿安排角色表演狮王进行曲两遍。师：接下来我们选择一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿

5、扮第 5 5页共 4747页演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。完整表演一遍后，依据幼儿的表演，确定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的沟通等。师：刚刚大家表现的都很好，信任其次次我们会表演的更加精彩。幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，欢乐的结束。活动后可接着进行打击乐器活动 狮王进行曲，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。狮王进行曲教案 2教学目标：1、通过倾听感受音乐描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动物，提高爱护动物的意识。2、通过表演，培育学生的

6、表现实力。第 6 6页共 4747页教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。教具：多媒体课件，各种动物的头饰。教学过程：一、动画激趣；二、师生互动表演；三、观赏乐曲；倾听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并仿照；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；四、表演依据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，仿照表演；情感透视；五、听音乐表演，师生再见！狮王进行曲教案 3第 7 7页共 4747页活动目标：1、情愿宁静的观赏音乐，喜爱这段乐曲。2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各

7、种仿照动作表现出来。3、情愿在音乐的伴奏下和老师一起学做各种仿照动物的动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：森林的图片、音乐磁带活动过程：一、律动小鸭指导语：今日我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？指导：情愿和老师一起兴奋地学做各种好玩的仿照，小鸭活动的动作.二、观赏音乐狮王进行曲(一)完整观赏1.指导语：森林到啦!让我们来看看今日森林里有哪些动物?咦？第 8 8页共 4747页怎么一个也没有啊？原来他们想和小挚友做一个“捉迷藏”嬉戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜究竟有哪些动物。2.幼儿观赏3.提问:你猜到森林里有哪些动物?(二

8、)分段观赏1.观赏第一段(1)指导语:现在让我们一段段的来细致听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?(2)幼儿观赏(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?那么这些动物又在干什么呢?(再听一遍)要求:听好以后-请幼儿大胆讲解并描述,然后到前面来表演,激励其他幼儿共同仿照.和老师一起跟着音乐学做各种仿照动物的动作.2.其次、三段音乐的观赏、学习方法同上.三、音乐嬉戏狮王进行曲第 9 9页共 4747页指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。那么动物们会想什么方法呢?(幼儿自由讲解并描述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做嬉戏，当你听到了自己喜爱的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当

9、你听音乐结束时狮子吼叫的声音就立刻逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?要求:1.老师依据幼儿的详细状况选择嬉戏的次数.2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子.活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。狮王进行曲教案 4活动目标：1、仔细倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。第 1010页共 4747页3、感受音乐的同时喜爱依据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、培育幼儿的音乐节奏

10、感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、录音机、磁带狮王进行曲2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今日是狮子大王的生日，你们听他来了！2、请幼儿完整性的观赏一遍狮王进行曲提问：在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）3、老师用故事讲解并描述自己听后的感受4、分段观赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并观赏图谱的同时用动作表现出音乐。第一段：喇叭吹响其次段：狮王进场第三段：狮王兴奋的吼叫第 1111页共 4747页第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的观赏音乐活动反思：小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以

11、依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭。通过活动紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。狮王进行曲教案 5活动目标：1、培育幼儿仔细察看及细心倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及英勇表现的实力。3、通过以故事、出示图片的方式，协助幼儿感受音乐心情，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。第 1212页共 4747页4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动筹备：学问阅历的筹

12、备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、在快乐的音乐声中进入活动室。今日我们去森林玩嬉戏，兴奋吗？2、调动幼儿生涯阅历，激发爱好。瞧，我是谁呀？你们喜爱狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐心情。今日老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？第 1313页共 4747页4、老师有表情地讲解并描述故事一遍。今日老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段观赏

13、音乐。请你们观赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿依据音乐分角色表演。你喜爱哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担当角色）边听音乐边玩嬉戏，老师参加领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最终狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、老师小结：今日我们玩得真兴奋，回家休息一会吧。附：森林里静静静的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来

14、了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮第 1414页共 4747页子大王很赌气，啊呜-一声吼叫起来。它停下来又看看，四周还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声最终被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许很多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王兴奋它们一起跳舞玩嬉戏，森林一下变得喧闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。活动反思：一起先我以幼儿喜爱的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情（惧怕、兴奋），幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样

15、和颤抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等兴奋状，幼儿的主动性很高；接下去的观赏部分，我利用图形谱协助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能主动匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说狮王音乐引起了幼儿爱好，而幼儿表演音乐的主动性得到了充分的调动。狮王进行曲教案 6教学目的：第 1515页共 4747页1、通过观赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、加深学生对音乐表现手段的体验，培育学生的创建实力和表演实力。教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学打算：钢琴、老师课件。教学过程：一、创

16、设情境：1、导言：今日，老师将要带领同学们去效游。2、播放歌曲郊游音乐，全体同学律动表演。3、老师：瞧！我们来到了一个漂亮的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：漂亮的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音仿照，体态表演）。第 1616页共 4747页青蛙：呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鸟：叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳小马：哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒松鼠：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音乐：1、(1)老师：突然，森林里响起了一种惊奇的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威严凛凛。

17、（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放狮王进行曲）（4）再次观赏音乐，学生探讨狮子吼叫的次数。（5）师：究竟吼了几次呢？我们一起来观赏一遍。（边观赏老师边演示狮吼图片）（6 次）（6）揭示课题。师：刚才，我们观赏的就是由法国闻名作曲家圣桑谱写的狮王进行曲（出示课件）2、完整观赏音乐。（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：漫步、巡第 1717页共 4747页察）（2）师：它是森林之王，它在巡察它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来仿照狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威历，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王

18、，我的叫声吼吼吼”）（3）师弹琴，生学唱两遍。（4）完整观赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，依据回答，再次观赏，老师用脚步演示：4 次）3、了解狮王。（1）师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的相识？三、表演训练。1、师：在狮子大王出来巡察时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小第 1818页共 4747页马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）3、选学生表演好的展示。四、总结。

19、师：今日，我们一起观赏了法国圣桑谱写的狮王进行曲，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了 6 次。小挚友都表现得真棒，真像一个狮子王。五、听郊游的音乐唱着离开教室。狮王进行曲教案 7教学目标：1、通过倾听感受音乐描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动物，提高爱护动物的意识。2、通过表演，培育学生的表现实力。教学重难点：感受音乐描绘的动物形象。创编。表演。教具：多媒体课件，各种动物的头饰。教学过程：一、动画激趣。二、师生互动表演。第 1919页共 4747页三、观赏乐曲。倾听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛。初听全曲，感受乐曲描绘的音乐。谈谈自己印象中的狮子，并仿照。复听乐曲，分析理解

20、。再听乐曲，加深印象。四、表演依据乐曲，学生编小故事。表演童话剧。提示学生给乐曲自编曲名。听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，仿照表演。情感透视。五、听音乐表演，师生再见！狮王进行曲教案 8教材分析（重点与难点）狮王进行曲是法国音乐家圣桑斯的管弦乐组曲动物狂欢节中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威严凛凛的步伐和神态。全曲总共分为三段：第一段是狮王出场前的情景；其次段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。本次活动的重点是：观赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并依据图谱第 2020页共 4747页符号，理解乐曲

21、结构和含义。难点是：能依据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能精确表演出动物的动作及神态。幼儿基础分析（实力、阅历基础）大部分幼儿有肯定的音乐感知实力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解实力有些薄弱，难以理解乐曲内容。活动目标1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，依据图谱符号，理解乐曲结构和含义。2.能大胆创编所观赏到的音乐内容和动物形象。3感受音乐观赏活动带来的乐趣。活动打算（材料、环境、学问打算）材料打算：故事狮王的生日、乐曲狮王进行曲、图谱环境打算：U 字形座位学问打算：幼儿已经有音乐观赏的阅历一、导入情境，引起幼儿爱好第 2121

22、页共 4747页导语：今日，森林里特别喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要起先了。小挚友们，让我们大家一起去凑凑喧闹吧！二、讲解并描述故事，理解图谱，依据图谱分段观赏乐曲1完整观赏乐曲，初步感受乐曲性质提问：（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？（2）你都想到了些什么？过渡：这是你们的想法，你们听得都很仔细，那我们再次观赏一下，没有听出来的小挚友们可以细致听一听哦！2再次完整观赏乐曲，了解乐曲创作背景总结：这首乐曲是法国音乐家圣桑斯的管弦乐组曲动物狂欢节中的作品之一，名字叫做狮王进行曲，乐曲旋律雄壮有力，生动形象。三、结合乐曲尝试表演每一段落1老师讲解并描述故事过渡语：关于这首乐曲，有一个好听

23、的故事，让我们一起来听一听。2.依据故事内容，观赏乐曲，出示图谱。第 2222页共 4747页过渡语：让我们依据这个故事再来听一听这首乐曲，在观赏乐曲之前，老师给大家带来一张图谱，小挚友们可以跟着老师一起看着图谱观赏哦！提问：（1）这首乐曲总共分为几段呢？过渡语：原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，每一段是描述什么场景吧！提问：（2）来听一听这一段是什么场景呢？（播放音频至第一段）过渡语：这一段音乐非常有力气，非常雄壮，原来是狮王出场时候的场景呀！提问：（3）听听看这一段音乐是什么场景呢？（播放音乐至其次段）过渡语：这段音乐听起来让人胆怯，原来是狮王遇到小动物，大声吼叫时候的场景呀！

24、提问：（4）这一段音乐又是什么场景呢？（播放音乐至第三段）过渡语：这一段节奏欢快，特别好听，是小动物们在一起狂欢时第 2323页共 4747页候的场景呀！1播放乐曲第一段“狮王出场”过渡：刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小挚友们想不想扮演一下故事里的小动物呢？我们一起来演一演吧！提问：（1）乐队是会怎样表演的？（2）狮王是怎么出场的？（3）用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（请小挚友们一起跟着音乐来演一演）2播放乐曲其次段“狮王吼叫”提问：（1）狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？（2）什么样的表情和动作让人一看就知道你很胆怯？（3）狮王的吼声一声比一声洪亮，小动物

25、越听越胆怯，动 作又该发生怎样改变？（幼儿相互商议，选择宠爱的角色扮演）3.播放乐曲第三段“动物狂欢”（1）激励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞第 2424页共 4747页蹈动作。（2）提问：狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓得怎么样了？（商议喜爱的角色，合作表演）4.集体表演过渡语：小挚友们，刚刚你们表演的特别棒，那让我们跟着乐曲，一起完整的来演一演这个故事吧！（商议角色安排，集体合作表演）四、拓展延长课后可以去表演区带上小动物的头饰，跟着音乐来演一演。狮王进行曲教案 9教学目标：1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。2、通过倾听、模唱主题、仿照动作学习狮

26、王进行曲。3、相识字母唱名，并能精确演唱乐曲的主题旋律。教学打算：多媒体课件、电子琴、挂图教学过程：1、导入：第 2525页共 4747页师：老师要带同学们去参与森林里实行的动物狂欢节，听说会有很多的动物都来参与，听，什么动物来了？（袋鼠）师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）师：还有很多动物都在从四面八方的王森林里赶，它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾，它是谁呢？让我们一起来听一听？2、完整观赏乐曲：师：动物们在欢迎谁的到来？（狮子）3、揭示乐曲名称狮王进行曲4、出示图片师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领会一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特

27、点。5、再次观赏乐曲：师：狮子不愧为万兽之王，威猛雄壮，现在我们再观赏一遍狮王进行曲，细致听，你们听到了什么声音？（狮吼声）师：狮子吼叫时是什么样的？请同学们仿照一下。师：狮吼声共出现了几次？现在我们再来观赏一遍乐曲，当听到第 2626页共 4747页狮子吼叫的声音时，请同学们用动作来表示。（6 次）师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。6、再次倾听乐曲：师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威严凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（倾听乐曲，提示：当狮王出现的时候，请用动作仿照。）7、师弹奏主题音乐，学生再次仿照狮王出现时的神态与步伐。8、

28、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）师：请同学们一起像老师这样唱一唱。9、完整倾听乐曲：要求：狮王出现时请用动作仿照，狮吼时加入打击乐器。10、小结：这堂课我们倾听了狮王进行曲，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威严凛凛的神态和坚实有力的步伐，第 2727页共 4747页同学们表现的很形象，动物是我们人类的挚友，爱护动物就是爱护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱惜我们人类的挚友。狮王进行曲教案 10设计意图狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘

29、了狮王威严凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；其次部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、嬉戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐。培育自主观赏音乐的实力。活动目标：1、体验音乐活动的欢乐，激发幼儿对音乐观赏活动的深厚爱好。2、能宁静地倾听、观赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现实力。第 2828页共 4747页3、喜爱乐曲所表达的形象

30、，情愿在音乐的伴奏下创建性的用各种动作表现乐曲的内容。活动打算：森林背景图，营造大森林的环境。PPT 课件、音乐磁带。幼儿表演用道具、头饰若干。活动过程及分析：一、起先部分幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件 1）师：今日老师带小挚友去大森林去玩。解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参加活动的爱好，和观赏音乐的主动性。二、基本部分1、让幼儿完整的观赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。（1）引导幼儿宁静观赏音乐，并带着问题去听。第 2929页共 4747页（2）完整观赏第一遍音乐后，老师设计提问。师：你听了

31、这首曲子之后有什么感受？幼儿 1：节奏很强幼儿 2：像是大狮子来了幼儿 3：心里有点胆怯师：你觉得曲子有什么样的特点？幼儿 1：很强壮幼儿 2：很有力（3）老师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本学问，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。解析：让幼儿宁静的观赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动供应必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充分感受的基础之上，依据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就须要老师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事亲密相关。此时老师不能做任何提示，更不能告知孩子音乐所

32、表达的内涵，避开框住孩子的思维。第 3030页共 4747页2、幼儿带着初步阅历再次完整观赏音乐。（播放课件 2）观赏完老师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？幼儿 1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。幼儿 2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。幼儿 3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。3、老师总结确定小挚友的表述，出示图谱，请幼儿分段观赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、（1）、请幼儿结合图谱观赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发觉狮子的情景（播放课件 3）l 结合图谱观赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形

33、象地去感受乐曲。l 提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发觉了狮王？小动物在发觉狮王来了以后是怎么做的？并请幼儿尝试为音乐创编故事情节。第 3131页共 4747页l 观赏第一部分其次遍。请幼儿比照图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进行表演。（2）、请幼儿结合图谱大脚印，观赏其次部分音乐，感受狮子威严凛凛的形象特征，并引导幼儿依据音乐节奏形象的进行表演。（播放课件 4）l 讲解图谱观赏其次部分第一遍。提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐故事创编的基础上创编其次段音乐故事l

34、观赏其次部分其次遍，请幼儿比照图谱感受理解音乐。并根绝故事表现音乐。（3）、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，观赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，激励幼儿进行故事创编及表演。（播放课件 5）l 讲解图谱观赏第三部分第一遍。提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的？并引导幼儿在前两段故事的基础上创编第三段故事。l 观赏第三部分其次遍，请幼儿比照图谱感受理解音乐，并表演第 3232页共 4747页音乐故事。解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐依据音乐创编故事。这一部分是幼儿的想象力和创建性得到充分发挥的环节。老师通过幼儿的活动能够更充分视察幼儿，有针对性

35、地对幼儿进行引导。老师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此老师在组织幼儿观赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐观赏的重点，加以突破。依据音乐的旋律结构引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深化了解观赏乐曲。4、比照图谱完整观赏乐曲。激励幼儿大胆的将故事完整讲解并描述，在讲解并描述过程中尝试用简洁形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象。（播放课件 6）5、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演。（播放课件 7）三、结束部分老师导语：小动物们，今日的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方接着我们的进行我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动

36、物动作出第 3333页共 4747页活动室。狮王进行曲教案 11活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。4：培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小挚友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱协助理解乐曲内容。第 3434页共 4747页1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们

37、一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的依次给弄乱了，小挚友能帮我一起把依次整理好吗？下面请小挚友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，激励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力气的狮王进行曲，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小挚友，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲

38、，完整表演。排练完成了，我们的演出立刻就要起先了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以第 3535页共 4747页怎么玩。附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞

39、，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！（傲）把小动物都给吓跑了。森林里又宁静了下来！教学反思：我们班的小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一第 3636页共 4747页个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭。我给孩子们执教的活动狮王进行曲该课的设计主要通过(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。小百科；狮王进行曲此曲节选自法国作

40、曲家卡米尔圣-桑的管弦乐组曲动物狂欢节。狮王进行曲教案 12设计思路：幼儿在活动中往往被奇妙的声音、好玩的图形及故事的好玩情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象实力、自行编创动作，将观赏课渐渐延长。教学目标：初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创建性地用动作表现出来。学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。养成留意倾听的好习惯。第 3737页共 4747页教学打算：课前让幼儿反复听狮王进行曲，但不告知乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。教学过程：一、起先部分：律动练习（手、脚）二、中间部分：1、请幼儿完整观赏一遍狮王进行曲并提问：“你在这段音乐里

41、听到了什么声音？”“你听听这段音乐后有什么感觉？”请幼儿说一说。2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。3、老师讲自己听到音乐后的感觉。故事：（大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王兴奋地大叫，乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了）。第 3838页共 4747页4、请幼儿完整地观赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（老师可赐予一些提示）。5、出示图形谱（不按依次，随意排列），同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱

42、。6、老师与幼儿边看排好图形谱边完整地观赏音乐，引导幼儿边听边打节拍。（可加入手与脚的律动）7、请幼儿依据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的爱好。9、激励幼儿说说并做做，如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替，引出下节课所学内容。号角：木鱼、响板狮王走路：大鼓吼叫：铃鼓、沙锤小动物：响板、三角铁、双响筒三、结束部分：老师可以让幼儿仿照狮子行走的动作，随音乐走出教室。四、延长活动第 3939页共 4747页老师可与幼儿共同嬉戏分次进行，第一次活动可狮王抓小动物的嬉戏（听音乐边表演边做）；其次次主

43、要让幼儿创编，动作进行表演；第三次可支配打击乐。狮王进行曲教案 13（一）活动目标：1、依据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。2、探究用简洁的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。4、体验观赏与表现乐曲的欢乐。活动打算：1、乐曲录音带，录音机。2、观赏图谱。活动过程：1、完整观赏乐曲。（1）观赏乐曲，组织幼儿探讨沟通感受。（2）老师边组织幼儿观赏乐曲，边讲解并描述故事，帮助幼儿理第 4040页共 4747页解乐曲的内容、形象和结构。2、分段观赏。（1）引导幼儿观赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。（2）老师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

44、（3）观赏的基础上激励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。3、整体观赏表演。完整边看图谱边表演。（二）活动目标:1、在视察和观赏时能集中留意力，专注地听，嬉戏表演时能和同伴共享活动空间。2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地欢乐。活动打算:图谱、录音机和录音带活动过程:1、看图谱整体表演乐曲。第 4141页共 4747页启发幼儿观看同伴表演，相互学习，留意倾听音乐。2、分角色表演。（1）先由老师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。（3）老师组织幼儿相互视察，集体，进一步感受、

45、理解乐曲的结构、内容和形象。3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。（1）在观赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。（2）老师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。4、复习歌曲：十二生肖狮王进行曲教案 14一、活动背景韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难驾驭。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲解并描述依据音乐结第 4242页共 4747页构和性质创遍的故事，把抽象的内容详细形象化。在这基础上再引导幼儿依据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、嬉戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记

46、忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的欢乐，大大地调动了幼儿学习的主动性、主动性和创建性二、活动目标：、感受音乐的结构及雄壮有力的特点。、学习依据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、嬉戏的方式表现作品的内容和形象。、体验神气、兴奋、胆怯三种心情，提高幼儿的合作实力。三、活动打算：1、狮王进行曲录音磁带。2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。四、活动过程：1、完整观赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？你好象看到了什么？第 4343页共 4747页2、完整观赏音乐（2）把你看到的表演出来。3、老师结合挂图讲解音乐里的故事：狮王的故事4、

47、分段观赏，引导幼儿依据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。（1）表现狮王出场的情景。（段）（感受神气）师:请幼儿学一学狮王神气走路的样子。（2）狮王与小动物跳舞情景。（段）（感受兴奋）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示兴奋的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。（3）表现狮王追小动物，小动物胆怯 躲藏的情景。（段）（感受胆怯）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、完整观赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。5、完整观赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。第 4444页共 4747页（1）幼儿听音乐为故事配节奏。（

48、2）选择相应的乐器6、幼儿打击音乐练习。7、师与幼儿嬉戏狮王的故事。请一名幼儿扮演狮王，其余幼儿扮演小动物，随乐即兴表演 1-2 次。8、活动结束：幼儿给音乐取名。狮王进行曲教案 15活动目标：1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结构和内容。2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。3、体验想象、创建和表演的欢乐。活动打算：1、自编故事一个。2、音乐文件。3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。第 4545页共 4747页师：小挚友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。（播放乐曲）师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样

49、？（雄壮、有力，轻快、活泼）师：那原委发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。（讲故事）二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。师：故事听完了，这个故事里有谁？（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师：那你们听到故事里有哪些声音？（号角、狮子的吼叫）那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？（胆怯）可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？（兴奋）谁来学学他们的样子？（师语言提示胆怯 与兴奋的样子）三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正打算过生日，那我们请小挚友们，竖起你们的小耳朵，细致听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整观赏一遍乐曲

50、，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。第 4646页共 4747页师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们依据故事，把音乐分成几段来观赏。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（老师语言提示）五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜爱的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。附：狮王的生日在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里特别喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要起先了。你们听！乐队吹响了号