2022《肯定自己超越自己》主题班会.docx

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1、第 1 1页共 7 7页20222022肯定自己超越自己主题班会肯定自己超越自己主题班会确定自己超越自己主题班会一、主题班会的本班学生基本状况：本班是一个一般班，根据入学的成果划分，在本级的 20 个班里面排名第 19，所以，这个班的学生成果整体水平差，学习实力弱，学习氛围散漫，而且，这个程度的学生，家教严者学生越反叛，家教不严者学生更颓废。更有两三个学生因家庭问题对自己完全放弃，在校无法进行正常学习，不断的虚耗时间。不过，反叛的学生不多，没有对这个集体造成恶劣的影响，同时有几个正义的同学担当班干部，班集体的可塑性还在。大部分同学情愿学习，但是因犯难以克服自身的惰性，又是比较懒散，自律不够，须

2、要提示和督促。于是，依据这个班集体状况，加上接近期中考试，就有了开这样一个班会的设想。为了让学生了解自己、相识自己，从而及其生活、生存的意义，为了让学生激起学习的斗志，从而在期中考有所突破，班会的主题就定在了“确定自己超越自己”。二、设计意图和方法：设计的理念主要是动之以情，晓之以理的原则，结合多种心理学第 2 2页共 7 7页原理和方法，协作现代电化教学技术，营造一个生动、感性、震撼力巨大、情感气氛浓烈的主题班会。1、播放 flash 短片，形象生动，时代感强，学生简单接受，也简单感动；2、讲解并描述多个故事，令道理深化浅出，触动学生的心灵，也是学生印象深刻；3、运用一些心理测验，心理调适法

3、，以及探讨沟通等多方面的活动，令学生充分融入这个主题班会，并获得真实地感受。这些互动，活跃主体班会的气氛，放松班会的节奏，令学生在参加中得到教化。4、音乐与心理测验是主题班会的特色，心灵的震撼就来自于这几步关键的设计。三、主题班会的过程及内容：班会的整个过程都伴之以温柔独特的背景音乐。全程音乐，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打快乐灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。1、请学生思索：“你了解自己、确定自己吗？你活着有什么意义第 3 3页共 7 7页呢？你的将来是怎样的呢？”这几个问题突如其来，却能把学生的精神一下子抓住，不由自主地去思索着几个从来没有，或没有深化思索的问

4、题。在思索的过程里面，学生得不到答案，就起先期盼老师给出答案。2、连接到网上，播放一个 flash 短片“心愿”。学生的思索随短片一步一步深化，然后屏幕显示几句笺言：“看完短篇后，你可能也会与片中人一样有同样的感受，你也感到人生的迷茫，也感到十六岁的自己很彷徨”，“但，无论将来如何不可思议，今日的你，今日的十六岁应当是绚丽而美妙的能够把握住今日，就能够拥有今日，就能够拥有明天的绚烂”短短几句的提示，令学生在迷茫中略有放松，心情不至于太过沉重。3、心理测试：“请学生用一分钟的时间思索一下自己，并在纸上描绘出来，想一想这是不是你将来希望的，你志向追求的自己？然后，再想一想自己有什么优点？”这样的一

5、个心理测试，使学生在这样一个限定的、特地的情景下，认仔细真的思索自己，并挖掘自己的优点，这样的思索引导学生学会确定自己。第 4 4页共 7 7页4、组织探讨，说说彼此的优点。优点思索出来，组织在现场进行探讨，学生能够学会观赏身边的同学，把同学的优点总结出来，并能放开心扉赞扬出来；确定他人的同时，也从他人口中得知别人对自己的评价，得知自己的优点，由此，学会确定自己。5、播放关于毕业生渡过辉煌中学的 flash 短片“骊歌”通过短片，让学生感受毕业生在完成拼搏、经过人生的奋斗后发出的感叹和燃起的傲慢，激发在场的学生期盼将来也如短篇中的人一样充溢胜利的喜悦，那此刻就激起万般豪情壮志。6、故事你不能失

6、败主持讲解并描述一个关于“你不能失败”的故事。“马断了腿，马当然还能活，只是作为一匹马来讲，腿断了，马活着还有什么意义？”为了不让学生的激情退却，为了让他们明白现实的残酷，更为了让他们有挑战困难的决心和志气，这个故事就是要叫他们不能失败。7、问题：“你想过自己的将来吗？你认为将来的自己会是怎样的一个人？”屏幕显示出三种典型角色“孱仔强”“天才成”“阿凡”。第 5 5页共 7 7页提问“将来，你会成为他们其中一个吗？否则的话，你会是”学生在这一连串问题里，又回到对自己将来的思索中。当让他们进行探讨，把自己的设想将出来的时候，绝大部分的学生都不甘心成为“阿凡”，而这一个过程，就把学生为将来而努力的

7、决心激发起来。8、比较了三个人物，提出：“我们确定了自己，我们还要超越自己！”最强的对手，不肯定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，我们先得要超越自己！学生得此信念，激发起战胜困难的志气和力气。9、“超越自己”的信念：一起先，就不让它错；打赢每一场仗；克服“自我妥协”的天性；事半功倍。归结的四种方法，把学生最关键的几个弱点指出来，并以故事的形式用生动、感性的语气缓缓讲解并描述，学生在一个个故事中更能得到信念的力气。10、小嬉戏：每个人在纸上写出你近段时间最紧要的几件事情，并根据重要性排一下依次，想一想解决的方法。这只是一个简洁的嬉戏，步骤简洁，内容简洁，但却依据一般班第 6 6页共 7

8、7页学生学习实力差的特点，教会他们如何解决身边多个困难，如何分清事务的主次，如何理清条理，从而帮助解决困难，并定下决心振作学习的安排。11、“不死鸟火凤凰之传闻”。班会接近了尾声，为了使学生产生的决心坚决下去，为了不让学生的热忱退却，为了让学生产生一个信念，产生一个市场鼓舞自己的象征物，选取了不死鸟火凤凰的传闻，把班会的气氛推至高潮。12、闭眼观赏玛莉亚凯丽的英雄。主题班会的最终，让班会气氛平缓下来，让学生有一个反思，并调整心情的机会，让学生闭上眼睛，听一听这首英文歌，歌词简洁易懂，震撼力非凡，让学生在激荡中决心超越自己。在歌声中，结束主题班会。四、教化效果：主题班会后就是学生的中段考，考前的

9、学习气氛特别深厚，学生表现出前所未有的决心和毅力。在收上来的周记中，学生反映，接受了一次前所未有的心灵洗礼，对人生思索的比较主动，对将来的方向比较清楚，对学习的困难有了志气和力气。中段考后，进步的同学不第 7 7页共 7 7页少，班级形成剧烈的竞争氛围。此外，集体的凝合力有所增加，对学习和生活的热忱比较高涨。当然，对于一般班来说，学习不是最终的临阵冲刺就可以取得好成果的，主题班会产生的结果不会在方方面面都有立竿见影的结果，但是，能够使大部分的学生受到感动，受到鼓舞，受到激励，并重新树立自己的志向和信念，能够坚决自己的志愿和方向，能够在今后记起这堂主题班会课，那便是一生的深远影响了，教化也就达到了目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！