等边三角形专栏.doc
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1、|环球雅思学科教师辅导教案学员编号: 年 级: 八年级 课时数:3 课时学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师:授课题目 等边三角形专题星 级 教学内容等边三角形练习题1 (2012深圳)如图,已知:MON=30,点 A1、A 2、A 3在射线 ON 上,点B1、B 2、B 3在射线 OM 上, A 1B1A2、A 2B2A3、A 3B3A4均为等边三角形,若OA1=1,则 A 6B6A7 的边长为( )A 6 B 12 C 32 D 642 (2012凉山州)如图,一个等边三角形纸片,剪去一个角后得到一个四边形,则图中+ 的度数是( )A 180 B 220 C 240 D 3003 (201
2、2荆门)如图,ABC 是等边三角形,P 是ABC 的平分线 BD 上一点,PE AB于点 E,线段 BP 的垂直平分线交 BC 于点 F,垂足为点 Q若 BF=2,则 PE 的长为( )A 2 B 2 C D 34 (2011南平)边长为 4 的正三角形的高为( )A 2 B 4 C D 25 (2010随州)如图,过边长为 1 的等边ABC 的边 AB 上一点 P,作 PEAC 于 E,Q为 BC 延长线上一点,当 PA=CQ 时,连 PQ 交 AC 边于 D,则 DE 的长为( )A B C D 不能确定6 (2009攀枝花)如图所示,在等边ABC 中,点 D、E 分别在边 BC、AB 上
3、,且BD=AE,AD 与 CE 交于点 F,则DFC 的度数为( )A 60 B 45 C 40 D 307 (2007绵阳)如图,在正方形 ABCD 的外侧,作等边ADE,BE、CE 分别交 AD 于G、H,设CDH、GHE 的面积分别为 S1、S 2,则( )|A 3S1=2S2 B 2S1=3S2 C 2S1= S2 D S1=2S28 (2007娄底)如图,ABC 是边长为 6cm 的等边三角形,被一平行于 BC 的矩形所截,AB 被截成三等分,则图中阴影部分的面积为( )A 4cm2 B 2cm2 C 3 cm2 D 3cm29 (2006天津)如图,A、 C、B 三点在同一条直线上
4、,DAC 和EBC 都是等边三角形,AE、BD 分别与 CD、CE 交于点 M、N,有如下结论:ACEDCB;CM=CN;AC=DN其中,正确结论的个数是( )A 3 个 B 2 个 C 1 个 D 0 个10 (2006南宁)如图是一个等边三角形木框,甲虫 P 在边框 AC 上爬行(A,C 端点除外) ,设甲虫 P 到另外两边的距离之和为 d,等边三角形 ABC 的高为 h,则 d 与 h 的大小关系是( )A dh B dh C d=h D 无法确定11 (2007南充)一艘轮船由海平面上 A 地出发向南偏西 40的方向行驶 40 海里到达 B地,再由 B 地向北偏西 20的方向行驶 40
5、 海里到达 C 地,则 A、C 两地相距( )A 30 海里 B 40 海里 C 50 海里 D 60 海里12 (2006曲靖)如图,CD 是 RtABC 斜边 AB 上的高,将 BCD 沿 CD 折叠,B 点恰好落在 AB 的中点 E 处,则A 等于( )A 25 B 30 C 45 D 6013 (2011茂名)如图,已知ABC 是等边三角形,点 B、C 、D 、E 在同一直线上,且CG=CD,DF=DE,则E= _ 度14 (2008日照)如图,C 为线段 AE 上一动点(不与点 A,E 重合) ,在 AE 同侧分别作正三角形 ABC 和正三角形 CDE,AD 与 BE 交于点 O,A
6、D 与 BC 交于点 P,BE 与 CD 交于点 Q,连接 PQ以下五个结论:AD=BE;PQ AE ;AP=BQ;DE=DP;AOB=60 度恒成立的结论有 _ (把你认为正确的序号都填上)15 (2005扬州)如图,将边长为 4 的等边ABC,沿 x 轴向左平移 2 个单位后,得到ABC ,则点 A的坐标为 _ 16 (2004茂名)如图,正三角形 A1B1C1 的边长为 1,A 1B1C1 的三条中位线组成A2B2C2,A 2B2C2 的三条中线又组成 A 3B3C3,如此类推,得到A nBnCn则:(1)A 3B3C3 的边长 a3= _ ;|(2)A nBnCn 的边长 an= _
7、(其中 n 为正整数) 17 (2006嘉峪关)ABC 为等边三角形,D、E、F 分别在边 BC、CA、AB 上,且AE=CD=BF,则DEF 为 _ 三角形18 (1999广州)如图,以 A,B 两点为其中两个顶点作位置不同的等边三角形,最多可以作出 _ 个19如图所示,P 是等边三角形 ABC 内一点,将ABP 绕点 B 顺时针方向旋转 60,得到CBP,若 PB=3,则 PP= _ 20 (2009浙江)如图,在边长为 4 的正三角形 ABC 中,AD BC 于点D,以 AD 为一边向右作正三角形 ADE(1)求ABC 的面积 S;(2)判断 AC、DE 的位置关系,并给出证明21 (2
8、009辽阳)如图,ABC 为正三角形,D 为边 BA 延长线上一点,连接 CD,以 CD为一边作正三角形 CDE,连接 AE,判断 AE 与 BC 的位置关系,并说明理由22 (2008绍兴)附加题,学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点 M,N 分别在正三角形 ABC 的 BC,CA 边上,且 BM=CN,AM,BN 交于点Q求证:BQM=60 度(1)请你完成这道思考题;(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:若将题中“BM=CN”与“BQM=60 ”的位置交换,得到的是否仍是真命题?若将题中的点 M,N 分别移动到 BC,CA 的延长线上
9、,是否仍能得到BQM=60?|若将题中的条件“点 M,N 分别在正三角形 ABC 的 BC,CA 边上”改为“点 M,N 分别在正方形 ABCD 的 BC,CD 边上” ,是否仍能得到BQM=60?请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”: _ ; _ ; _ 并对,的判断,选择一个给出证明23 (2007河北)在ABC 中,AB=AC ,CGBA 交 BA 的延长线于点 G一等腰直角三角尺按如图 1 所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为 F,一条直角边与 AC 边在一条直线上,另一条直角边恰好经过点 B(1)在图 1 中请你通过观察、测量 BF 与 CG 的长度,猜想并写出 BF 与 C
10、G 满足的数量关系,然后证明你的猜想;(2)当三角尺沿 AC 方向平移到图 2 所示的位置时,一条直角边仍与 AC 边在同一直线上,另一条直角边交 BC 边于点 D,过点 D 作 DEBA 于点 E此时请你通过观察、测量DE、DF 与 CG 的长度,猜想并写出 DE+DF 与 CG 之间满足的数量关系,然后证明你的猜想;(3)当三角尺在(2)的基础上沿 AC 方向继续平移到图 3 所示的位置(点 F 在线段 AC上,且点 F 与点 C 不重合)时, (2)中的猜想是否仍然成立(不用说明理由) 24 (2004苏州)已知:如图,正ABC 的边长为 a,D 为 AC 边上的一个动点,延长 AB至
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