2022年高考第一轮复习文言文实词通假字偏义复词词类活用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年级高三学科学习必备欢迎下载版本人教试验版语文内容标题 高考第一轮复习文言文实词、通假字、偏义复词、词类活用编稿老师 范历【本讲训练信息 】一. 教学内容：高三总复习 文言文实词、通假字、偏义复词、词类活用二. 教学步骤：（一）懂得考纲的表述明确考什么考纲总要求是：能阅读浅易的古代诗文,这打算了选材范畴；年选材标准看,文不甚深,言不甚俗,包括六方面：“ 二十四史” 中的传记部分 以孟子为代表的先秦浅易文言文,往往含有寓言 唐宋八大家的散文作品 以世说新语为代表的笔记文 以梦溪笔谈为代表的古代科技短文 以聊斋志异为代表的短篇文言小说 考纲的详细表

2、述是： 懂得常见实词在文中的含义 懂得常见文言虚词在文中的用法（18 个）：所谓“ 浅易” ,按高考历而、何、乎、乃、其、且、如、所、为、焉、也、以、因、于、与、就、者、之 懂得与现代汉语不同的句式和用法：判定句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用； 懂得并翻译文中的句子；（二）复习建议1. 提前开头熟识中学以来教材里属于前面所述“ 浅易文言文” 范畴的课文,如史记、孟子、聊斋志异以及“ 唐宋八家文” 等；熟识到知词、知句、知事、知人、知理的程 度；提高文言语感；2. 多作一点历年高考题,决不能放松复习课同步练习,迁移课内学问,熟能生巧；3. 特殊留意翻译训练,开头阶段应留意落实以下步骤：1

3、1 题,文言实词,这是文言文拿分的关键；12 题,文言虚词,在读懂文句的基础上,课、卷对比,逐项比较,由易到难；13 题,人物性格评判分析,先明确题干要求,看清几个方面,逐句结合上下文判定；14 题,设题点主要在内容上着眼,包括时间、地点、人物关系、对人物大事的分析评 价等方面；手法是前后错位、东事西做、张冠李戴、夸大缩小、曲解文意、无中生有；只能 在整体把握文意的基础上,选项、原文认真对比；15 题,翻译；可沿以下步骤操作； 见到句子先回原文,弄清上下语境；这一步是基础,打算翻译的摸索方向； 再运用确定实词词义的方法,将句子中的每个字都落实为现代汉语的说明,保证做 到“ 信” ,不漏采分点；

4、 （留、配、换）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯；使一句话完整通顺做到“ 达”；（调、补、删、并） 力争在精确、通畅的基础上讲求点凝练、生动（如用上成语）就是“ 雅” 了；（三）实词1. 实词词义的确定原就,留意标点和语气；这通读全文,明白大意；句不离段,词不离句；难解句子,前后联系；认真斟酌,揣摩语气；这是翻译的原就,也是确定词义的原就,“ 词不离句”,关键字词,前后联系；也就是说在语境中推测判定；古语单音词居多,兼类活用现象多,一词多音多义现象多,但一

5、旦纳入语境,它的意思 就被确定下来,所以,在语境中推测判定,是明的确词词义的基本原就；2. 实词词义的确定方法（1）熟字迁移法：这是基本功夫,学以致用；课内一些常见的、多义的、异义的、活 用的实词如：相、见、说、事、师、耻、知、朝、书、请、徐、许、负、属、示、适、信、北、背、谓、遗、卒、私、爱、遇、语、王、名、生、引、传、假、绝、军、贾、谢、举、胜、顾、独、会、薄、间、拔、使、让、庭、将、治、白、奉、修、疏、趋、妻子、学校、作息、山东见到较熟的字,先考虑迁移,回忆所学； 例 1 城之不拔者二耳 拔：被攻取；齐人追亡逐北 北：指败逃者； 例 2 讽帝大征四方奇技 有时熟字显现在成语中 在成语中保

6、留了大量的文言词义,成语也可以作为迁移的依据；例：孙膑期曰“ 莫见火举而齐发”；（史记 孙子吴起列传）2. 语法分析：明成分,定词性、知意义；例：至于幽暗昏惑而无物以相之；（游褒禅山记 ）况吾与子渔樵于江渚之上,侣 假舟楫者,非能水 也；鱼虾而友麋鹿；（赤壁赋）（廉颇）曰： “ 鄙贱之人,不知将军宽 之至此也；” （廉蔺列传 ）脱身独骑（鸿门宴）翩翩两骑来是谁（卖炭翁）布囊其口（童区寄传 ）有势者朱丹其门,闻瑞至,黝 之；（明史）自放驴,取樵炊爨（ 2000 年全国高考题）3. 知情达理,依据生活规律情理确定义项；语法位置明确之后,词性已定,但同一词性下可能有多个义项,不管它有多少义项,在肯定

7、的上下文中只有一个明确的意义,这个意义是依据生活规律选定的,生活规律不仅包括那个多义词所在的短语、句子,而且仍涉及该句的上下文,乃至全篇文章以准时代背景；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例：焚百家之言王必无人,臣愿奉璧往； （廉颇蔺相如列传 ）世方雷同,毋以此贾祸； （96 年高考题）词义具有时代规律；例：朕 王 人4. 对称并举,由已知推不知；文言文中排比句、 对偶句、 并列词句等对举的语言现象许多,在两两、 三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词

8、义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义；例：亡国破家相随属,而圣君治国累世不见也； （屈原列传 ）故劳累倦极,未尝不呼天也；疾痛惨怛,未尝不呼父母也；5. 依据汉字的造字法推断；（屈原列传 ） 例 1 晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥其夫；（史记 管晏列传）王以和为诳,而刖 其左足；（韩非子 和氏）公受珠,内所著皮袄中,纫 之；（记王忠肃公翱事 ） 例 2 “ 傥窀穸（zhn x ）不为盗所发”,选出句中的加点词意义正确的一项（）A. 墓穴 B. 棺材 C. 财物 D. 山洞 6. 邻字帮衬法 文言文中,有的复合词是由两个同义或反义的单音节语素合成的；它们可以分成两种情形：一是偏义复词

9、,一是同义复词；只要不是偏义复词,就可据同义复用推断另一字义；例：曹操之众远来疲敝 （赤壁之战 ）今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也（出师表）7. 先本后引猜读法 例：师 师道之不复 吾从而师之 吾师道也8. 单音提示法汉语词汇中, 古汉语以单音节词为主,双音节词往往有其固定义项；这一点要形成语感,时时自我提示,切不行以今解古,望文生义；例：实欲连兵南面而王齐（ 2001 年全国高考题）9. 读音辨别法；主要适用于通假字以及意义破读的一些词；例：先破秦入咸阳者王 之（鸿门宴）乃伪为屋券,列贾 五百金,告公； （记王忠肃公翱事 ）10. 代入排除推断法这种方法简洁便利,既可单用, 也可和其他方

10、法协作使用；把题中选项所给的或自己列举的词义代入原句,讲得通临时过关,讲不能就排除掉,由易到难,逐步确定；（四）通假字1. 双声通假名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例：秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也；（廉蔺列传 ）2. 叠韵通假 例：君子生非异也,善假于物也； （劝学）3. 同音通假 例：旦日不行不蚤 自来谢项王； （鸿门宴）4. 形近通假 例：嘻,善哉！技盖 至此乎？（庖丁解牛）（五）词类活用A. 名词的活用 1. 活用为一般动词；活用后的意义仍和这个名词的意义亲密相关,只是动作化罢了

11、；例：左右欲刃相如 顺流而东也二月草已芽 非能水也 范增数目项王 置人所罾鱼腹中2. 使动：活用为有“ 使 为” 意思的动词；例：既东封郑；（烛之武退秦师 ）先破秦入咸阳者王之； （鸿门宴）3. 意动：活用为有“ 以 为” 意思的动词；例：孔子师郯子、苌弘（ 师说）巫医乐师百工之人,不耻相师；（师说）4. 活用作状语；例：西望夏口,东望武昌；（赤壁赋）吾得兄事之； （鸿门宴）箕畚运于渤海之尾； （愚公移山）B. 动词的活用 1. 活用为名词；例：殚其地之出,竭其庐之入；（捕蛇者说）惧有伏焉；（曹刿论战 ）2. 使动用法；例：项伯杀人,臣活之； （鸿门宴）可烧而走也； （赤壁之战）舞幽壑之潜蛟,

12、泣孤舟之嫠妇（赤壁赋）C. 形容词的活用 1. 活用为名词；例：将军身披坚执锐； （陈涉世家）义不杀少而杀众； （公输）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四美具,二难并； （滕王阁序 ）此其利也,不行失也； （勾践灭吴）群贤毕至,少长咸集；曾不知老之将至； （兰亭集序 ）携幼入室,有酒盈樽； （归去来兮辞 ）2. 活用作一般动词；例：楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良；（鸿门宴）胜地不常,盛筵难再； （滕王阁序）吾妻之美我者,私我也； （邹忌讽齐王纳谏 ）就其好游者不能穷也； （游褒禅山记 ）火

13、尚足以明也； （游褒禅山记 ）3. 使动用法；例：春风又绿江南岸（ 泊船瓜州）大王必欲急臣（ 廉颇蔺相如列传 ）足以荣汝身； （孔雀东南飞 ）4. 意动用法；例：且庸人尚羞之（ 廉颇蔺相如列传 ）吾妻之美我者,私我也； （邹忌讽齐王纳谏 ）D. 数词有时也可活用为动词；例：此三子者 与臣而将四矣；（唐雎不辱使命 ）士也罔极,二三其德； （诗经 氓）（六）偏义复词 偏义复词一般由近义语素或反义语素组成,使用时其中一个语素已无实意,只做陪衬,直译时要依据语境打算去留；例：世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣；无一时一刻不适耳目之观；备他盗之出入与特别也；我有亲父母,逼迫兼弟兄（七）巩固练习1. 以下句

14、子中,加点词的意义与例句相同的一句是（）例：人固有一死 A. 固请,召有司案图 B. 至于颠覆,理固宜然 C. 其闻道也固先乎吾 D. 秦数败赵军,赵军固 壁不战 2. 以下句子中,加点词的意义与例句相同的一句是（）例：旦日不行不蚤自来谢 项王A. 秦王恐其破璧,乃辞谢 B. 多谢后世人,戒之慎勿忘名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C. 往昔初阳岁,谢家来贵门 D. 使君谢罗敷：“ 宁可共载否？”3. 以下各句中,没有通假字的一句是（）A. 师者,所以传道受业解惑也 B. 平常巷陌,人道寄奴曾住 C

15、. 距关,毋内诸侯 D. 愿伯具言臣之不敢倍德也4. 对以下句子中的偏义复词说明有误的哪一项（）A. 沛公就置车骑,脱身独骑偏义在“ 骑”,“ 车” 是衬字B. 备他盗之出入与特别也偏义在“ 入”,“ 出” 是衬字C. 此诚危险存亡之秋偏义在“ 亡”,“ 存” 是衬字D. 我有亲父母,逼迫兼弟兄偏义在“ 父”,“ 母” 是衬字5. 以下各句中,加点动词活用形式相同的一组是（ 盖其又深,就其至 又加少矣 忧劳可以兴国,逸豫可以亡 身 后秦击赵者再,李牧连却 之 屈贾谊于长沙,非无圣主 燕赵之保藏,韩魏之经营 追亡逐北,伏尸百万 项伯杀人,臣活之 可烧而走也 A. B. C. D. 6. 以下句子

16、形容词活用形式分类正确的一组是（） 诸侯惧怕,会盟而谋弱 秦 焚百家之言,以愚 黔首 素善留侯张良 求木之长者,必固 其根本 总此十思,宏兹九德 火尚足以明也 幼吾幼,以及人之幼 亦以明死生之大,匹夫有重于社稷也A. / B. / C. / D. /【模拟试题】 （答题时间： 30 分钟）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 选出与“ 向使三国各爱其地” 的“ 爱” 意义相同的哪一项（）A. 秦爱纷奢B. 齐国虽褊小,我何爱一牛C. 予独爱莲之出污泥而不染D. 爱而不见,搔首踯躅2. “ 安” 意

17、义相同的一组是（）A. 风雨不动安如山 何故置某于安闲之地B. 然后得一安寝 就宜抚安,与结盟好C. 衣食所安,弗敢专也 既来之,就安之D. 将军迎操,欲安所归乎 千古英雄,而今安在哉3. 与“ 将军身被坚执锐” 的“ 被” 意义相同的哪一项（）A. 禹汤被之矣B. 信而见疑,忠而被谤C. （屈原）被发行吟于泽畔D. 大雪逾岭,被南越中数州4. “ 倍” 属于通假字的哪一项（）A. 愿伯具言臣之不敢倍德也B. 五就攻之,倍就分之C. 每逢佳节倍思亲D. 我军十倍于敌5.“ 本” 意义相同的一组是（）A. 人穷就反本 臣闻兵以计为本,故多算胜少算B. 今存其本不忍废,道中手自钞录 是无难,别具本

18、上奏C. 此之谓失其本心 舍本逐末,吾不为也D. 抑本其成败之迹,而皆出于此乎 抓纲务本,教学之道6. 与“ 肉食者鄙,未能远谋” 的“ 鄙” 意义相同的哪一项（）A. 蜀之鄙有二僧B. 先帝不以臣卑鄙C. 孔子鄙其小器D. 鄙人不胜感谢7. 与“ 吾力倍蓰而食不兼人,故贱其值” 中“ 贱” 的用法相同的哪一项（）A. 范增数目项王B. 云青青兮欲雨）C. 庐陵文天祥自序其诗D. 故请母命而宁汝于斯8. 与“ （李实）遂奏（王）播为三原令,廷诟之” 一句中“ 廷” 用法不同的哪一项（A. 正本清源B. 狼奔豕突C. 规行矩步D. 草行露宿9. 与“ 而兹山独完其太古之容色以至于今” 中“ 完”

19、 的用法相同的哪一项（A. 春华秋实B. 袖手旁观C. 穷形尽相D. 夏雨雨人（10. 以下各句中加点的词,与“ 明日,买诸市,烹而饵之” 中的“ 饵” 用法相同的哪一项）A. 斗折蛇行 B. 就直前诟虏帅失信名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. 其一犬坐于前学习必备欢迎下载D. 予分当引决名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【试题答案】1. B,疼惜,吝惜；A 喜爱,爱好； C 喜欢,观赏； D,隐藏,隐藏2. D,哪里

20、； A 平稳；安全； B 安逸；安抚,抚慰；C 养生；使 安；3. C,通“ 披” ； A 蒙受,遭受； B 表被动； D 掩盖4. A ,“ 倍” 通“ 背”,违反；C 原来,原先；根本,主要；D 推究,考查；5. A,根本,基础；B 版本,文本；奏章；课本,教材；6. B,学问短浅； A 边界； C 轻视； D 自谦之词7. 题干和 D 项是使动用法,A、B、C 三项是名词作动词；8. 题干和 B 、C 、D 三项均为名词作状语；A 项为使动用法；9. 题干和 C 项都是形容词的使动用法,另三项是名词作动词；10. 题干和 B 项都是名词作动词,另三项是名词作状语；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页