2022科学课教学计划_1.docx

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1、第 1 1页共 4646页20222022 科学课教学计划科学课教学计划科学课教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我细心整理的科学课教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学课教学安排 1一、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。新

2、教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间第 2 2页共 4646页接阅历。新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点驾驭的多少，更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。二、教学策略我们必需努力创建条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：1.摈弃应试教学，

3、努力实施开放式教学1.1 开展敏捷多变的课堂教学。第一、建立“情景与互动式”教学。其次，变更学生学习方式和培育学生学习实力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。第 3 3页共 4646页1.2 优化试验教学途径。试验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规则，具备了基本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本试验习惯，提高试验实力。首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克服“照方抓药”的通病，否则奢侈了时间

4、，试验习惯的养成，试验实力的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，主动拓展试验教学途径。2.实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。2.1 探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展探讨；应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设；运用各种试验方法获得资料进行初步的科学分析；进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；第 4 4页共 4646页将探究结论与他人合作沟通等。2.2 探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。3.开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。三、班级学生现状分析：科学是一门新课程，

5、与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本学期本人担当七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有学生 63 人左右。这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。1、学生人数不多：今年初一新生进行小班化教化，两班人数只有 63 人，这样给学生试验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利。2、学生学习习惯普遍不好。大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未能刚好完成作业。大部分学生学

6、习习惯不好，作业马虎。第 5 5页共 4646页3、学生基础一般，有两极分化趋向。本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生基础不好的一个缘由；另一方面，由于家庭对教化子女的不恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了肯定的难度。四、本安排应达到目标和力争达到的目标：1 全面提高每一个学生的科学素养，注意培育学生学习科学的爱好，突出科学探究，强调对自然界的整体相识，激励学生把学到的科学学问和技能应用于现实生活，激励学生对四周事物探根究底；使学生驾驭肯定的科学基础学问和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。2知道一些基本的科学现象、事实、概念

7、和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作沟通，确定探究对象。会正确装置简洁的试验仪器；会正确运用及规范操作基本仪器；会正确选用试验仪器等。五详细实施安排：（见表格略）第 6 6页共 4646页六、陪优补差措施：依据每班学生目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导。第一层次：（学困生的练习要求）基本简洁，易于仿照，量不多但必需独立完成。其次层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当延长扩展，使学生触类旁通。留意学问的前后联系和系统性，面对大部分学生。第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思索性和创建性较强的题目，力争

8、全面提高成果。科学课教学安排 2一、基本状况分析六年级共有教学班 4 个。我担当这四个教学班的科学课教学。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问说明一些自然现象，也有了肯定的试验实力，推理实力，概括实力和设计试验的实力。本学期对学生的探究实力提出了更高的要求，让学生经验较完整的收集证据、整理证据、分析数据、形成相识的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查安排、实地调查等方法获得信息，能够通过试验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、第 7 7页共 4646页分析数据、能够通过探讨、沟通、展览等方式最终形成相识。二、教材分析本册教材共 32 课，分四个单元。1、

9、微小世界。包括 1-8 课，使学生知道，怎么样运用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的独创拓宽了视察领域，显微镜是人类相识微小世界的重要视察工具。运用显微镜视察洋葱表皮，用图画记录视察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。2、物质的改变。包括 1-8 课，让学生知道世界是物质构成的，物质是改变的，物质的改变有相同和不同之处。一些物质的改变产生了新的物质，一些改变没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法

10、，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。3、宇宙。第 8 8页共 4646页月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。知道科学的进步须要永无止境的科学探究精神。发展对宇宙天文探究的爱好。4、环境和我们。包括 1-8 课，引导学生相识人们在生活中会产生大量成分困难的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。相识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃

11、圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高爱护环境的意识。三、教学目标1、通过引导学生运用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是改第 9 9页共 4646页变的，物质的改变有相同和不同之处。一些物质的改变产生了新的物质，一些改变没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。同时培育学生的试验实力及操作实力、分析问题及比较分类实力。2、学习宇宙学问。让学生

12、知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。知道科学的进步须要永无止境的科学探究精神。发展对宇宙天文探究的爱好。3、教化学生用联系、运动、改变的科学自然观相识和理解各种自然事物和现象。四、教学重难点1、能正确运用放大镜视察物体的微小部分。相识放大镜是凸透镜。2、能通过详细的试验，体验物质的改变。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变。第 1010页共 4646页3、搜集整理月球的资料，依据资料的特征制作自己

13、的月球卡。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨和整理。4、布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行探讨。五、教学方法及措施1、学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的视察、理解运用放大镜视察的意义。增加用放大镜视察身边世界的爱好。相识到从肉眼视察到独创放大镜是人类的一大进步。2、学习用筛网分别混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。3、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。4、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。六、教学

14、进度支配周次 课次 教学内容 课时第 1 周 常规训练 1 课时第 1111页共 4646页微小世界：1-2 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 2 课时第 2 周 3-5 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜视察身边的生命世界（一）3 课时第 3 周6-86 用显微镜视察身边的生命世界（二）7 用显微镜视察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们3 课时第 4 周 机动第一单元复习 3 课时第 5 周物质的改变：1-31 我们身边的物质2 物质发生了什么改变3 米饭、淀粉和碘酒的改变3 课时第 6 周 4-6第 1212页共 4646页4 小苏打和白醋的改变5 铁生锈了6 化学改

15、变伴随的现象3 课时第 7 周 7-87 限制铁生锈的速度8 物质改变与我们3 课时第 8 周机动其次单元复习3 课时第 9 周宇宙：1-31 地球的卫星月球2 月相改变3 我们来造环形山3 课时第 1313页共 4646页第 10 周4-64 日食和月食5 太阳系6 在星空中（一）3 课时第 11 周7-87 在星空中（二）8 探究宇宙3 课时科学课教学安排 3一、指导思想：新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教化也随之发生改变。本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新的纲要和学校幼儿园教研安排的指导思

16、想引导下，第 1414页共 4646页以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。二、本班状况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，本学期将重点加强培育。三、大班社会教化目标：社会领域的教化具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会看法和社会情感的培育应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教化是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教化资源使幼幼儿获得感性的社会阅历，努力

17、培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。1、了解关切四周的同伴及成人，体验和感谢他们对自己爱，学习用简洁的方式表达自己的爱。2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴共享;在交往中，比较清晰地表达自己的意愿，同时留意倾听他人的愿望与看第 1515页共 4646页法。3、初步学会比较客观地评价自己和他人。4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。5、了解生活、嬉戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚恳、英勇、守信的品质。7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。8、初步了解四周人们的劳动，敬重与酷爱劳

18、动人民，喜爱做力所能及的事。9、感受主动向上的民俗，对祖国绚丽的文化感爱好，激发爱祖国的情感。详细目标：(一)行为习惯的培育幼儿在 23 岁时已能听懂老师及家长的要求，并慢慢养成良好的行为习惯。56 岁的幼儿理解实力及自控实力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教化，因此行为第 1616页共 4646页习惯的培育显得尤其重要。行为习惯的培育包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培育幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。2、

19、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课仔细听讲等。幼儿在家中多是大人照看过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培育，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。3、社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能为所欲为，总以自我为中心，要学会与他人相处，沟通、合作。因此要培育幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培育幼儿良好的行为规范。第 1717页共 4646页(二)各种标记的相识社会生活中尤其在公共场

20、所存在多种的标记，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标记，理解标记含义，并根据标记的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿相识各种标记，以便幼儿能刚好、精确的理解各个含义。(三)相识家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培育幼儿酷爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的将来。培育幼儿酷爱祖国、为祖国骄傲的情感，培育幼儿为祖国的发展而激昂的精神，培育幼儿情愿为祖国的振兴而贡献力气的责任感使命感。四、详细教学措施：1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同探讨，让孩

21、子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规则和作用，学会交往，同时教化幼儿懂礼貌，并创建机会训练幼儿学习礼貌用语。2、每月开展一次大帮小的活动，激励幼儿帮助小班幼儿，体第 1818页共 4646页验帮助别人的得到的欢乐。3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。4、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮助幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。5、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。6、老师要增加社会性教化的意识，关注幼儿的日常生活，视察、了解和驾驭幼儿的行为，随时捕获到有利的教化契机，建立有机整

22、合的渠道。科学课教学安排 4一、指导思想：充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目标:1、培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的实力,使得第 1919页共 4646页学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。3、接着指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量

23、,特殊是限制变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆细心,注意证据,敢于质疑的科学看法和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。三、教材分析：1、学问方面,划分为四个教学单元:生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的探讨生物的生存和非生物环境的关系。引导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究第 2020页共 4646页生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事

24、例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元引领学生们视察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，

25、让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦拭力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手第 2121页共 4646页实践，设计和制作一个小车。2、实力方面试验实力:试验操作方法,对比试验,模拟试验.思维实力:分析综合实力,想象实力,推理实力,制作实力,创建实力.3、德育方面(1)通过讲解并描述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教化.(2)通过自然学问的教学使学生体会到自然改变是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.

26、(3)培育学生勇于探究的科学看法和创建精神。教学重点:从上学期起先，学生对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育小学生的科学素养。教学难点：各单元都要求学生亲身经验过程，这一过程也将持续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。第 2222页共 4646页四、相关措施1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.2、重视指导学生相识各种事物之间的内在联系,改变

27、规律和缘由.3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题视察试验思索结论应用”或”“问题假设视察试验结论应用”的结构；以培育学生技能为主的课多采纳“相识构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。5、留意发展儿童智力，培育实力。6、留意与其它年级其它学科之间的联系。五 基本活动:1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点,因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。第 2323页共 4646页4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。科学课教学安排 5一、指导思想：以科学课

28、堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展科学教学工作，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经验真正的科学视察活动的过程和体验；初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；并在一系列的视察描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；激励学生亲近和

29、关注四周环境。第 2424页共 4646页3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。4、能有依次、有目的、细致地视察。运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的

30、欲望。三、学生现状分析本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来特别活跃、特别喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。第 2525页共 4646页因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培育学生的科学探究实力和创新

31、精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。四、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。第 2626页共 4646页2、激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，给学生提问和假设机会，并指导学生自

32、己动手找寻证据进行验证。3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。4、课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。5、实行课课内容当堂理解驾驭，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。科学课教学安排 6一、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了 热胀冷缩、岩石的科学、土壤与植物、光与我们的生活、我们的家园：地球、探讨与实践等 6 个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要

33、线索构建单元，体现了引领下的内容综合化，将有机第 2727页共 4646页地整合，重点落实科学思维方式的培育。热胀冷缩单元主要让学生知道温度计的隐私，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。岩石的科学单元主要让学生从身边好玩的石头这一熟识的物体切入岩石的探讨，通过视察、试验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究岩石中的奇妙，从而知道岩石的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资料，了解各种岩石的信息，知道 rental 们在生产、生活中对岩石资源的利用，懂得爱护岩石矿产资源的重要性。土壤与植物单元主要让学生知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过试验相识三类土壤的特点;能设计不

34、同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。光与我们的生活 单元主要探讨生活中的光现象。课与课之间存在亲密联系，先是相识光的直线传播，再了解平面镜或放大镜可以变更光的传播，知道光是有颜色的，了解光的色散现象。我们的家园：地球单元主要让学生知道地球的形态、大小，知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球形态相识的历史，了解地球仪、地图的主要标记和功用，相识生活中常见的重力。探讨与实践主要是让学生自己独立开展科学探讨，老师要适时帮助引导，培育学生的实践实力与探究精神，从而形成科学精神。第 2828页共 4646页主要内容有：了解植树的过程;考察当地岩石种类。二、教学目标1)对热胀冷缩进行探

35、讨。从视察生活起先，引导学生进入对热胀冷缩现象的视察、描述的一系列活动之中。2)相识岩石，对岩石的形成、用途进行探讨，探究岩石的改变过程。辨别岩石的种类。3)对土壤与植物的视察与试验从学生已有的阅历起先，用试验的方法视察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何爱护土壤。4)对光与我们的生活进行探讨，对平面镜曲面镜进行探讨探讨，了解彩虹的形成，能用试验的方法模拟彩虹的形成。5)对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。6)重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。7)通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

36、较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。第 2929页共 4646页三、教学重难点：对试验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组 4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再举荐优秀学生在班上评。探究式教

37、学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生第 3030页共 4646页进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导学生完成教学

38、目标任务。教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的小学四年级下学期科学教学安排，可以使教学有序的进行!科学课教学安排 7一、状况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。美术方面：孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但第 3131页共 4646页孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部

39、分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标：音乐目标：(1)唱歌：学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。(2)舞蹈和音乐嬉戏：能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的改变变更动作的速度、力度和难度;学习利用已经驾驭的动作、学问和技能，进一步学习创建新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。(3)音乐观赏和表现：学习

40、辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;学习运用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步驾驭前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的起先和结束，初步了解音第 3232页共 4646页乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。(4)打击乐器：运用固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一样，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出主动反应的习惯，体验创建性参加演奏活动的欢乐。美术目标：(1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事

41、物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，发展审美和创建实力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。(3)美术观赏：观赏一些名画家的美术作品，学习观赏画面的色调对比和造型规律。观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，观赏及评价同伴的作品。三、详细措施：第 3333页共 4646页音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些

42、适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音乐嬉戏：选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。(3)音乐观赏：选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质显明、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。(4)打击乐：选

43、择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;供应多样化的乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。第 3434页共 4646页科学课教学安排 8一、指导思想：以党的教化精神为方向，以新课程标准为标准指导日常教学工作，深化课堂教学改革。我校围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动，仔细探讨课程结构、课程内容、课程评价，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广学生自主探究学习阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高自身的教学专业水平和科研水平。仔细实行学校工作安排，加强课堂教学管理，关注课堂，关注学生，关爱差生，把时间交给学生。提高课堂教学质量。

44、努力培育学生良好的学习方法和习惯，激发求知欲，切实提高学生的科学素养；终身学习、自主创新的科学看法。新学期特制订此安排：二、工作套路：1、仔细学习新课程标准，上好科学课。新课程强调的教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，把时间交给学生，注意培育学生的独立性和自主性。作为科学老师要接着仔细学习科学新第 3535页共 4646页课程标准，转变教学观念，把新课程贯穿在工作中，打破传统的教学模式，敬重学生的学习主动性，使每个学生能得到全面发展。2、提高自身的教科研水平。加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲

45、，科学教材，仔细钻研科学教法学法，提高每个科学老师的教科研水平。加强学科整合，探讨教材，提高业务素养；坚持备课，主动参与听课活动，仔细写好听课记录,每学期听课不少于 16 节，来不断提高自身的教科研水平。3、以教研活动为中心，切实提高教学质量。从本学期起，我校依据学科改革的方向、目标制定出切实可行的学习安排，特殊是要依据课堂教学的薄弱环节，加强内部练习，要有求变的意识，变更的教学方法，切实做好学习与案例探讨相结合，课堂教学与发展活动相结合，进行教法与学法探讨，提高教学质量，适应新课程改革的须要。本学期，我校围绕学生科学自主探究为核心，备课、说课、上课、试验等一系列活动，切切实实地提高教学质量，

46、使学生终身受益。三、详细做法：第 3636页共 4646页1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的现代科技光盘和网络活动充溢教学过程；3、让自主探究成为科学学习的主要方式方法；4、悉心指导学生的科学试验活动；5、让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、组织指导科技爱好小组。学生科学探究实力的提高，以及对科学的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。在新学期的教学中，希望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心

47、的小学科学教学提高到一个新的水平。科学课教学安排 9为培育学生的创新精神和实践实力，为使本学期教学力求达到科学探究、科学学问和情感看法价值观的有机结合，特制定本册教学安排如下：一、本班学生状况分析第 3737页共 4646页本班共有学生 47 人，学习状况而言：全班 80%的同学已具备了肯定的探究精神，他们不仅在视察、试验操作方面有了肯定的基础，而且储备了肯定的发觉问题、解决问题、搜集处理信息的实力，为加强科学的探究本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有 6 名同学由于基础差，视察、分析实力欠佳，致使分析、解决的实力较低，对此，老师应实行相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。二、教材

48、分析本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等探讨主题，以学生发展为本，以专题探讨为主，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践实力的培育。三、教学目标1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。2、相识四季改变对动植物的影响，知道春季的代表星座。3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以变更的传播第 3838页共 4646页路途；相识光可以变更我们的生活。4、能推断不同的物体是由不同材料组织的，如

49、木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；相识某些材料的性质，依据性质对材料分类，增加对新事物的敏感性，激发创新意识。5、相识四季改变对动植物的影响，知道四季的代表星座。6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的困难多样。8、通过视察、试验制作，能综合运用所学学问，制作有创建性的科技作品。四、教学重点：落实创新精神和实践实力的培育五、教学措施：1、围围着学生提出问题和解决问题为中心，绽开活动，活动采纳小组合作的形式进行。2、评估侧重于激发和激励学生特性发展的内容，避开用统一的标

50、第 3939页共 4646页尺去衡量全部学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。3、关于“考察”中长期视察等内容可在视察前指导学生制定具体的活动方案，包括打算、实施过程、小组成员、考察中的思索、多探究结果的揣测（假设）后接着探究安排等。4、加强平常教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。六、预期教学效果探讨突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培育学生视察、探讨、总结的实力，提高学生的综合实力，使班级的整体学习水平达全镇上游。科学课教学安排 10一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主